流水賬：好勝心和平常心

平常，娃對班上的一切比賽都不怎么上心，至少看上去是，常常會誤以為娃沒有好勝心。前天娃跳繩的個(gè)數(shù)分別是100、103、105、最后一次是最高紀(jì)錄110個(gè)/分鐘。昨天天氣不好快下雨了，他就在家里客廳跳的，第一次107個(gè)，第二次剛跳了2個(gè)就踩繩停了，他要求重新計(jì)時(shí)、我們說繼續(xù)，最后只跳了99個(gè)，他居然無法接受這個(gè)結(jié)果，生氣地扔了繩，嚎啕大哭。我們安慰了他，希望他好勝心別太強(qiáng)，我們跳繩只是為了鍛煉身體，并不是什么大的比賽，就算是比賽也不應(yīng)該這么計(jì)較，最重要的是獲得健康和快樂。可以對自己有期望和要求，但是情緒需要穩(wěn)定。體育運(yùn)動(dòng)真是好，可以發(fā)現(xiàn)孩子更多的側(cè)面。還得想辦法在日常生活中給他洗洗腦。
其實(shí)這樣的情況在他很小時(shí)，上幼兒園時(shí)，跟我們下棋時(shí)就有發(fā)現(xiàn)，他只喜歡贏，不喜歡輸，爸爸每次陪他下棋都會刻意輸給他，我就不會刻意輸給他，下輸就推子嚎啕大哭、不再下棋了。因?yàn)橄缕宕螖?shù)也不多，那時(shí)候只以為他年齡小，也沒特別在意。
他還打了一年多的籃球，從來沒見過他有任何好勝心，也許不是不想打好，而是覺得自己根本打不好、很難打好就自己放棄了自己，擺爛了，每次比賽樂得當(dāng)個(gè)觀眾。
挺擔(dān)心他這樣的心態(tài)，在將來的人生路上如何面對自己——弱項(xiàng)擺爛、強(qiáng)項(xiàng)不敢輸……這個(gè)我得好好想想怎么去引導(dǎo)。
講到這里，忽然想起他最近數(shù)學(xué)狀態(tài)不太好，感覺是開始擺爛了，數(shù)學(xué)單子考了也不拿回來，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)本、數(shù)學(xué)單子背面有數(shù)學(xué)老師要求的罰抄5-10遍。前一段時(shí)間原本給娃洗腦得喜歡數(shù)學(xué)、開始有些自信了，自從數(shù)學(xué)老師開始罰抄，他就進(jìn)入了不在意（擺爛）、不怎么喜歡的狀態(tài)。我常常祈禱，什么時(shí)候換個(gè)佛系數(shù)學(xué)老師來吧，阿彌陀佛。數(shù)學(xué)本來就枯燥，哪里是罰抄錯(cuò)題能把成績搞好的？很想很想跟老師溝通，不要用這種懲罰式教育。天天搞懲罰式教育絕對教不出好學(xué)生來，只會讓孩子抗拒和敬而遠(yuǎn)之啊。直接溝通又怕話沒說好，老師會覺得我胡亂指手畫腳，而連帶反感。幼兒園班主任就是這類懲罰式教育的先鋒，硬是把一個(gè)超級外向的孩子給搞成了一個(gè)內(nèi)向的孩子。那時(shí)候跟幼兒園班主任溝通過，雖然面上覺得有效果，其實(shí)并沒有改變老師教育的本質(zhì)方法。她說會改鼓勵(lì)小進(jìn)步代替批評犯錯(cuò)，但是這種方法的本質(zhì)還是否定孩子，需要孩子完全按照老師規(guī)定好的樣子生活、學(xué)習(xí)。所以，孩子看到期末評語有一句“有一點(diǎn)進(jìn)步”收到了十萬點(diǎn)傷害，哭著問我：“媽媽，為什么別人都有很大進(jìn)步，我卻只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？5555”
上小學(xué)后恢復(fù)了很多，班主任語文老師特別好，但是副班主任數(shù)學(xué)老師又是這一類批評式教育型老師，唉。好在班主任特別佛系，特別喜歡夸獎(jiǎng)孩子們，還是變著話不重樣是夸孩子們，全班孩子和家長都特別喜歡班主任語文老師。
端午期間，在老家孩子玩藏貓貓鉆了不干凈的角落，過敏特別嚴(yán)重，渾身長滿了特別癢的紅疙瘩，吃藥、擦藥后第二天還很癢。問了孩子的看法，得到他的同意，我跟班主任語文老師和副班主任數(shù)學(xué)老師都說了這個(gè)情況。鵬鵬說，語文老師表揚(yáng)了他，生病還坐得那么端正。而數(shù)學(xué)老師，對他偶爾撓癢只是好像他不存在，視而不見，也沒批評他。原本特別想佛系，但是鑒于這個(gè)情況，數(shù)學(xué)方面我們還得家里不停的洗腦，可不能讓孩子因?yàn)槔蠋煹脑蚱啤?這周鵬鵬班上又有背誦英語書兌換獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，原本不喜歡背誦的他，每次都是最早背完的，可見老師獎(jiǎng)勵(lì)的小零食的魅力是多么的強(qiáng)大。英語老師有個(gè)跟他們同齡的一年級孩子，所以她說這會是她最用心教學(xué)的一屆。星期三我去接鵬鵬，碰上他同學(xué)的外婆。
她對我說：“鵬鵬的英語很厲害吧？”
我說：“還行?！?她說：“以前報(bào)名的時(shí)候看到他在聽英語，我就知道他英語很厲害?！?我說：“也沒什么，我們也沒報(bào)班學(xué)，就是看看動(dòng)畫片、聽聽動(dòng)畫，后來再聽聽書。”
她：“他性格有點(diǎn)內(nèi)向哈？”
我：“其實(shí)不是，他原本很外向很外向，但是因?yàn)橛變簣@的班主任太嚴(yán)厲，被管成這樣的。好在上小學(xué)后，老師比較好，都又恢復(fù)了很多。特別是班主任，特別佛系、特別溫柔，又會夸孩子?！?她：“對對，班主任特別好！”
鵬鵬回來有點(diǎn)不理解我為什么回答“還行”，因?yàn)槠匠Ｎ覀優(yōu)榱俗屗锌颇績?yōu)勢來幫助他增強(qiáng)信心，都會說他英語很厲害的。我告訴他，這叫“謙虛”，他還不怎么理解什么叫“謙虛”。


除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)身體健康的體育運(yùn)動(dòng)，健康的心理將會是鵬鵬學(xué)習(xí)、人生路上的第三架馬車。
PS：寫著寫著流水賬，就又理清了一些養(yǎng)娃思路。

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