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鈐鈐
2015
發(fā)布于 2025-02-23 · 圖片1 
每周學(xué)習(xí)計(jì)劃周一至周五（每天30分鐘）復(fù)習(xí)RAZ（10分鐘）
1.每天選擇一到兩本之前學(xué)習(xí)過(guò)的RAZ書(shū)籍進(jìn)行復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)關(guān)注書(shū)中的生詞和句型，可以進(jìn)行朗讀練習(xí)。新詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）
2.每天學(xué)習(xí)5個(gè)新單詞，可以使用閃卡或詞匯表。通過(guò)造句來(lái)鞏固新單詞的記憶。
閱讀理解（10分鐘）
3.選擇一本適合自己水平的新RAZ書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
閱讀后可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，幫助理解內(nèi)容。周末（每天1小時(shí)）口語(yǔ)練習(xí)（20分鐘）
1.找一個(gè)伙伴或家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。
可以選擇RAZ書(shū)中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演。寫(xiě)作練習(xí)（20分鐘）
2.每周寫(xiě)一小段英語(yǔ)作文，主題可以是“我的周末”或“我最喜歡的動(dòng)物”等。練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。
游戲與活動(dòng)（20分鐘）
3.通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲（如拼字游戲、英語(yǔ)卡牌游戲）來(lái)提高興趣。
可以觀看適合年齡段的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，增強(qiáng)聽(tīng)力理解。
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推薦閱讀

9歲
想法
復(fù)習(xí)是有必要的 看孩子的接受度。我們從去年11月開(kāi)始，沒(méi)有刻意要求復(fù)習(xí)。但因?yàn)槁?tīng)是先一步的，閱讀+quiz進(jìn)度慢一點(diǎn)，還有孩子自己在喜馬拉雅開(kāi)了個(gè)賬號(hào)朗讀，自然而然形成了一個(gè)復(fù)習(xí)循環(huán)鏈。
先聽(tīng)，在正式閱讀前，利用晚上睡覺(jué)前聽(tīng)過(guò)3遍原文（第一天兩遍，第二天1遍），聽(tīng)懂多少不重要，關(guān)鍵是堅(jiān)持聽(tīng)，不懂的內(nèi)容看書(shū)的時(shí)候可以進(jìn)一步學(xué)。
再讀，閱讀的時(shí)候因?yàn)橐呀?jīng)聽(tīng)過(guò)，孩子不會(huì)認(rèn)為是新書(shū)，所以接受得很愉快，至于讀懂多少，開(kāi)始還跟一下，現(xiàn)在我也不跟了，只要他認(rèn)真讀了做了quiz，似是而非似懂非懂我覺(jué)得也沒(méi)事...
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10歲
想法
RAZ進(jìn)度控制
- 每周學(xué)習(xí)3-4本新書(shū)（根據(jù)孩子水平調(diào)整），級(jí)別以「能理解80%內(nèi)容」為宜。
- 每完成一個(gè)字母級(jí)別（如Level E→F），暫停1周做總復(fù)習(xí)：整理高頻詞、重讀薄弱書(shū)目。

2. 學(xué)習(xí)工具輔助
- 使用「RAZ Kids」APP跟讀錄音，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分激勵(lì)孩子。
- 制作「單詞銀行」：將生詞寫(xiě)在便利貼，貼在家中對(duì)應(yīng)物品上（如door, window）。

3. 激勵(lì)機(jī)制
- 設(shè)立「英語(yǔ)積分卡」：完成每日任務(wù)得1...
8歲
想法
在復(fù)習(xí)牛津樹(shù)和RAZ 目前正在復(fù)習(xí)牛津樹(shù)和RAZ。
目的：練習(xí)句型，拓展詞匯，糾正發(fā)音。
無(wú)語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)，是要不斷的去復(fù)盤(pán)，這樣才能保證吸收的質(zhì)量；多聽(tīng)多讀去鍛煉語(yǔ)感；最近幾天的復(fù)習(xí)最明顯的感受就是詞匯量的拓展，之前掌握的不錯(cuò)的現(xiàn)在還是有些陌生，相對(duì)來(lái)說(shuō)撿起來(lái)還是容易的；
所以，要堅(jiān)持復(fù)盤(pán)，堅(jiān)持下去，才能有收獲！
加油，加油！
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8歲
想法
在復(fù)習(xí)牛津樹(shù)和RAZ 目前正在復(fù)習(xí)牛津樹(shù)和RAZ。
目的：練習(xí)句型，拓展詞匯，糾正發(fā)音。
無(wú)語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)，是要不斷的去復(fù)盤(pán)，這樣才能保證吸收的質(zhì)量；多聽(tīng)多讀去鍛煉語(yǔ)感；最近幾天的復(fù)習(xí)最明顯的感受就是詞匯量的拓展，之前掌握的不錯(cuò)的現(xiàn)在還是有些陌生，相對(duì)來(lái)說(shuō)撿起來(lái)還是容易的；
所以，要堅(jiān)持復(fù)盤(pán)，堅(jiān)持下去，才能有收獲！
加油，加油！
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9歲
9歲
想法
不需要復(fù)習(xí)，需要的是大量快速刷完分級(jí)。
二年級(jí)確實(shí)得加快進(jìn)度了，并且只一套分級(jí)是不太夠的，可以平行拓展其他分級(jí)讀物，孩子過(guò)渡到高階會(huì)更輕松無(wú)痛。
加橋梁書(shū)很棒~(yú)繼續(xù)保持盡快進(jìn)入章節(jié)書(shū)吧~高年級(jí)可自由支配時(shí)間會(huì)越來(lái)越少~
8歲
10歲
想法
多聽(tīng)、多聽(tīng)、多聽(tīng)，大火猛攻，盡快把聽(tīng)力拉到入章，教材可以慢慢來(lái)。
11歲
想法
詳細(xì)看了介紹，我覺(jué)得您的計(jì)劃真的挺好的。主教材+閱讀材料的模式。有備考，以考促學(xué)。 3h英語(yǔ)時(shí)間????時(shí)間花在哪里，效果顯著的。
RAZ不需要復(fù)習(xí)，很多相同主題后面還會(huì)遇到，注意multi的書(shū)，高級(jí)別還能讀到兩次。有時(shí)間橫向閱讀其他分級(jí)。
看時(shí)間和孩子意愿，如果要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方式也很多樣，孩子喜歡的材料，和我覺(jué)得有必要重聽(tīng)的還是會(huì)拎出來(lái)反復(fù)倍速裸聽(tīng)的，洗漱的時(shí)候或者在車上的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，并不占多少時(shí)間，材料安排好就可以了。進(jìn)入初章之前，一些重點(diǎn)句型和短語(yǔ)，我會(huì)Excel記錄下來(lái)，打印，一般隔一段時(shí)間放在假期里集中朗讀，比如國(guó)慶七天，安排每天讀重點(diǎn)句型一遍，而不是每本都拎出來(lái)讀，總的來(lái)說(shuō)就是尊重孩子個(gè)人意愿，用孩子不反感的形式多復(fù)習(xí)，要相信多復(fù)習(xí)是一定會(huì)比泛讀一遍過(guò)來(lái)得有效果的。
很棒喲 看了您的計(jì)劃，覺(jué)得真是位很棒的媽媽??針對(duì)您的問(wèn)題，我個(gè)人建議您繼續(xù)大火攻，直到入章。閱讀時(shí)間可以加大，盡快把藍(lán)思值提升上去。如果計(jì)劃三年級(jí)考K，那么需要在此之前RAZ刷到K級(jí)別可以去考，M左右可以優(yōu)秀。當(dāng)然，畢竟是考試，知識(shí)點(diǎn)還是需要學(xué)的。教材雖然系統(tǒng)，但是絕對(duì)不是捷徑。我親身體驗(yàn)是，考P之前，不用教材都可以?？记叭齻€(gè)月，刷一下專項(xiàng)訓(xùn)練。考前1個(gè)月刷一下真題即可。加油～
匿名花友
想法
不需要復(fù)習(xí)。
raz的難度是螺旋上升的，前面出現(xiàn)的大部分單詞后面級(jí)別也會(huì)出現(xiàn)。
raz已經(jīng)讀到G，那海尼曼應(yīng)該是已經(jīng)讀完了，那可以再加另一套分級(jí)平行配合著來(lái)，比如牛津樹(shù)、第一圖書(shū)館。
還有聽(tīng)力先拉上來(lái)，每天多聽(tīng)。
鈐鈐
鈐鈐
2015
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