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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2020-03-14 
①孩子閱讀量上升這是好事

②孩子選擇讀什么是他自己的事

③不喜歡的書也可以問下為什么不喜歡。比如《神筆馬良》，我猜文字太長，看不懂，或者說因?yàn)楣适卤尘奥?lián)想不出馬良的筆怎么神，等等。

④讀書有始有終當(dāng)然好，如果不喜歡選擇放下不讀，也沒關(guān)系。有的書八歲不喜歡，也許九歲重讀又喜歡了。我娃讀繪本就經(jīng)常這樣，剛買回來的繪本不怎么看，隔了挺久拿給我要我讀，然后就很喜歡。

⑤讀書是快樂的事，先讀喜歡的，自己選的，老師推薦的，大人幫忙選的，泛讀之后就會自己找更多喜歡的書來讀。大人幫忙買書選書，但是娃讀不讀，也不是我們干預(yù)了就能決定的。

⑥小學(xué)生讀書還處于自主閱讀初級階段，可以帶去圖書館或者書店，先看看孩子喜歡哪類主題。再根據(jù)興趣在網(wǎng)絡(luò)平臺找書。也可以把自己看的書，喜歡的一些內(nèi)容，隨時(shí)分享給他。比如“我今天看了一個(gè)故事，真有趣，一個(gè)男孩被精靈施法，變成了很小的人，居然騎著自家的鵝去旅行，真有趣。”

如果能家庭都讀書，有定期家庭共讀，親子共讀，討論，或者主題讀書活動，或者參加書店的讀書會等活動，能引發(fā)孩子更多的興趣吧。換言之，《神筆馬良》不讀也沒什么損失，孩子不能堅(jiān)持把一本書也不是什么不好的事，讀書習(xí)慣是慢慢建立的
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推薦閱讀

13歲
想法
孩子一本書不看完就換書好嗎？?

小花生好多媽媽給了很好的建議。最近兒子沒有讀完的是神筆馬良和老爸老媽大變身。我就讀給他聽，讀得過程中發(fā)現(xiàn)神筆馬良這個(gè)版本不怎么樣，寫得不是很好，所以同意兒子可以暫時(shí)不讀。可是我發(fā)現(xiàn)老爸老媽大變身故事很有趣，很有想象力，我讀給兒子聽以后，他愿意自己繼續(xù)讀下去了，很有收獲啊……
15歲
想法
我覺得樓主需要與孩子溝通一下，問問情況

說句實(shí)話，《神筆馬良》確實(shí)不夠吸引人的，我家也不會喜歡,也會中途棄書。

推薦樓主把書分成以下幾類

1.孩子喜歡的類型，家長也非常支持的類型

2.孩子喜歡，但家長需要干涉的類型

3.孩子不喜歡，可以不讀的類型

4.孩子不喜歡，但需要強(qiáng)制執(zhí)行的類型

樓主要了解自己孩子喜好，也清楚自己期望值，找出你們母子的契合點(diǎn)。

把書分出來讀，自由讀時(shí) 可以讀，類型1+2，親子閱讀時(shí)光，讀類型4，并花費(fèi)更多經(jīng)歷去引導(dǎo)孩子。

類型4

閱讀...
9歲
14歲
想法
我覺得不能從一本書分析情況。我家是要看書的種類。童話故事系列需要我說停止，名著經(jīng)典晦澀難懂的會跳著讀或者選擇不看，漫畫幽默偷著搶著時(shí)間看，科普讀物需要家長陪讀不然就會跟著問，英語分級和初章一直是陪讀。多陪著什么書孩子什么書不愛估計(jì)家長更了解！
9歲
想法
我覺得分孩子多大吧，小一點(diǎn)月齡的孩子，可能注意力不夠集中，所以會看看書就去換下一本了，大一點(diǎn)的孩子，要分析的細(xì)一點(diǎn)，到底是孩子專注力不夠，還是說孩子不喜歡這個(gè)類型的，她所感興趣的類型是什么樣的，再仔細(xì)給她選書，當(dāng)然最了解孩子的一定要是父母，分析好具體哪一種原因，再來做評價(jià)
14歲
想法
我們會出現(xiàn)2-3天讀2-3本書的情況，但最終的結(jié)果都會讀完一本書。我還是希望孩子可以堅(jiān)持看完一本書的。

基本床頭放著中文和英文兩類書，自己讀一本英文看半本中文這樣。也許第二天又新開啟一本中文，但第三天就把未看完的再讀完。這是給他做好的要求規(guī)定
10歲
想法
這個(gè)沒有限制吧，看孩子的興趣和年齡，不要強(qiáng)求，我們家孩子都是喜歡一本書反復(fù)看，我就給她指讀，對于認(rèn)字效果還是很好的，

另外建議你多想想那些國際獲獎的書籍，經(jīng)過多年驗(yàn)證的，不僅有營養(yǎng)，也符合大多數(shù)孩子的閱讀習(xí)慣
霽晴j
霽晴j
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