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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-09-09 
感覺不需要因為開設(shè)珠心算課程而換幼兒園吧。

珠心算也有孩子專門報班學的，至于好壞，不至于壞吧，就是學了也行，不學也可以。但是對孩子后期的數(shù)學學習意義不大。

反正幼兒園開班教學，那就學一點了，剩下改干嘛干嘛就好了。
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8歲
9歲
想法
我表妹家的孩子，今年小一，前幾天去她家玩，正好看到她家娃寫數(shù)學作業(yè)，兩位數(shù)的混合加減法計算。剛開始還沒覺得有什么別扭的地方，就覺得，嗯，列豎式，手指比劃一下，正確率還行。我表妹看到，卻一臉懊惱，說幼兒園學的"手腦算"（我也沒記很清楚叫什么），現(xiàn)在數(shù)學老師給板都板不過來，好多東西她都不明白。而且不知道有沒有關(guān)系，現(xiàn)在應(yīng)用題也是跟不上。

我清楚地記得，當時她家娃幼兒園剛學這個時，她還挺高興，跟我嘚瑟她家娃計算可厲害了~反正，我個人一直認為，幼兒園吃好喝好玩好，認點字，數(shù)學方面多...
15歲
想法
沒什么必要吧！什么年齡做什么事吧！其實重要的是知道數(shù)學是怎么來的。然后再學運算啊～

DK奇趣數(shù)學游戲
15歲
想法
首先幼兒園，估計也不是天天上，偶爾行為，不會影響很大

其次，這東西到底好壞實在沒有明確的案例來展示后期的影響。

珠心算就是在腦子里打算盤。以打算盤為基礎(chǔ)，使打算盤的操作"內(nèi)化"，從而替代實際打算盤的外動作，憑借這"內(nèi)化"了的"心理算盤"（亦稱"虛算盤"）在腦中進行加、減、乘、除等計算的方法。憑借這把"算盤"，通過熟練掌握類似"三下五除二"的算盤口訣，以及從高位到低位的計算習慣，使小孩子能掌握較大位數(shù)的計算，表現(xiàn)出較高的"計算能力"。

計算能力絕不等于數(shù)學能力。數(shù)學能力代...
16歲
想法
問

幼兒園大班要開心腦珠算課
?
答

所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。其運珠技巧有一定的規(guī)律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子里，這種活算盤的影像，稱為“虛盤”。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。

珠算式心算，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數(shù)，或自己看到計算題型，算者即能將...
14歲
想法
沒上過珠算課，利弊也沒見有人評估過，但是如果因為開門不喜歡的課就要轉(zhuǎn)學，對孩子教育和性格的塑造相反很不利。將來不喜歡又必須學的課、不喜歡又必須做的事多了去了，每次都要想方設(shè)法放棄嗎？不要讓孩子覺得自己很特殊。
8歲
10歲
想法
我讀幼兒園大班時我的爺爺就教我珠算了。我爺爺家祖上都是經(jīng)商的，所以他教我珠算主要是為了延續(xù)傳統(tǒng)。我上學后沒有覺得會珠算對學習有任何影響。當年不知道有珠心算，但是算盤用多了就會出現(xiàn)在腦海里了。

學校開課學一點應(yīng)該沒啥壞處，當作學習傳統(tǒng)中國文化來看待這件事。如果你不想學也可以和老師商量這段時間自習，不用為了這個轉(zhuǎn)學吧。
14歲
想法
我家上過珠心算，也是在大班的時候，練了一年。個人感覺接觸下沒壞處，對孩子的關(guān)注力方面有幫助，對數(shù)的初步認識也還可。剛啟蒙時畢竟是一數(shù)對一珠的教，有點類似蒙式數(shù)字的概念，還是不錯的。閃電算對孩子的瞬間記憶有強化作用。但練多了，個人感覺有點機械化了，毎天被單一樣多的試卷，對孩子不太好，學到乘法就放棄了。
14歲
想法
幼兒園大班要開心腦珠心算，有必要學習嗎？要不要換幼兒園

不知道這個珠心算到底有什么好的，當然有一部分孩子真的是有天賦的，記得看央視有一檔節(jié)目就是說幾個孩子獲得世界級冠軍給大家表演，真的很厲害，但是付出也很多。

如果孩子有天賦可以培養(yǎng)，一般的孩子培養(yǎng)數(shù)學思維就可以啦
14歲
想法
我們家小朋友沒有上過珠算課，我自己小的時候?qū)W校倒是上過幾堂，個人覺得對理解數(shù)學的進位還是有點幫助的，對計算能力應(yīng)該也會有點幫助吧。即使不考慮這些，就當是讓小朋友了解一下這方面的知識，也不會有壞處，應(yīng)該還不至于因為這個而轉(zhuǎn)學校吧……
珠算還是免了吧，很多數(shù)學家和數(shù)學老師都反對，即便沒有定論，寧可信其有。

退一萬步來說，學點別的也比這個強，哪怕多戶外活動也比這個強。

不過要不要為此轉(zhuǎn)園，不妨多方面考慮，只在幼兒園學學，回家不練，過幾個月就忘了。
ZDZX
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2015
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