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??naray_na
2012
發(fā)布于 2018-12-01 
我們還沒考試系統(tǒng)啟蒙，不過在小花生看了很多帖子。囤了點(diǎn)書準(zhǔn)備慢慢開始。準(zhǔn)備先從小朋友比較好接受的百科類開始，配合一些歷史小故事的音頻。喜馬拉雅上可以找找看。等小朋友感興趣了就可以讓她自己讀了?，F(xiàn)在還是引導(dǎo)興趣為主。

兒童歷史百科繪本我們怎樣走遍世界 DK兒童歷史大百科 寫給兒童的中國歷史7 西晉·盛大的排場——唐·唐人 漫畫林漢達(dá)中國歷史故事集: 春秋(下)
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11歲
想法
同年齡段男孩一枚，接觸歷史是因?yàn)槁犃?0幾遍的《凱叔西游記》，開始有了“以前是這樣的??？”、“古時候這是真實(shí)存在的嗎？”……的意識。加上凱叔版本的西游記經(jīng)常會穿插歷史、成語。我家孩子成功過渡到直接上了《漫畫林漢達(dá)中國歷史故事集》，并在音頻上同步了《蓮媽讀書——蓮媽講歷史》（采用的是林漢達(dá)文字版故事集）。

現(xiàn)在經(jīng)常會和我們一起討論歷史人物、故事、成語或詩詞的來歷。一度要求入《36計(jì)》、《孫子兵法》等…

算是歷史啟蒙成功了吧。

漫畫林漢達(dá)中國歷史故事集 (10冊)
15歲
想法
1.去聽已經(jīng)成熟的歷史故事《上下五千年》《機(jī)靈兒講歷史》《凱叔講歷史》《諸葛學(xué)堂~上下五千年》《平哥》……

2.推薦看《中國地圖繪本》，歷史地理同步掃盲

3.根據(jù)喜歡在讀一些純文字的書。能做到這么多，已經(jīng)很不錯了，加油吧
9歲
12歲
想法
我家女兒六歲，因?yàn)橄掳肽辏⒆舆€在幼兒園。這可高興壞了老母親，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)，晚讀一年也是再給我減負(fù)。（扯遠(yuǎn)啦?。┪液苌倏紤]要給他講歷史，但是孩子喜歡神話故事，便在牛聽聽上找了笠翁對韻，神話故事，給她聽。今年上半年找到了凱叔講三國的資源，發(fā)現(xiàn)她盡然很喜歡！歷史，其實(shí)個人認(rèn)為是需要文化底蘊(yùn)和人生閱歷的，讀史可以明鑒，古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)藏著很多寶藏，成年人都取之不盡!試著入了一套寫給兒童的中國歷史，買了大約到寫這篇文章一個月了吧，讀了六本！親子閱讀的形式，她不明白了會主動提問。遇到歷史...
9歲
想法
給孩子啟蒙歷史不是一件簡單的事情。

家長要有自己基本的歷史觀，了解學(xué)歷史究竟有什么用，為什么要學(xué)歷史。如果把歷史啟蒙當(dāng)作多了解些故事雖也未嘗不可，但還是有必要想得更深。

歷史是需要有一定生活閱歷才能感悟的更深的。不要局限在故事的熱鬧里面。

推薦臺灣國立大學(xué)呂世浩老師的兩門課程 coursera 上的史記和中國歷史與人物秦始皇。
14歲
想法
坐標(biāo)成都，五年級小男生一枚。
我們大約在5歲的時候進(jìn)行了歷史啟蒙，我買了《講給孩子的中國歷史》《講給孩子的世界歷史》《希利爾講世界歷史》以及《林漢達(dá)少年史記》《東周列國的故事》，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時識字有限，所以全部是由媽媽人肉朗讀完成。當(dāng)然媽媽也可以考慮在碎片時間多聽點(diǎn)音頻，喜馬拉雅資源很多。平哥、凱叔、謝濤好資源不少。
5-7歲主要是鋪設(shè)歷史脈絡(luò)，搞清楚朝代更迭，8歲后可以往某個專項(xiàng)深耕，比如最近在讀《明朝那些事兒》，采用媽媽讀完孩子讀，讀完大家交流想法互動，也是鼓勵孩子讀下去的...
12歲
想法
我家沒有特別系統(tǒng)啟蒙。開始因?yàn)楹苊晕饔斡?，聽凱叔講西游記，了解了一點(diǎn)唐朝文化及古詩。后來又因?yàn)樾『⑾矚g成語，先開始看的林海音奶奶講寓言，聽奶奶泡泡學(xué)成語，還有中國古代神話，后來讀古詩，這些讓他對朝代，詩人及那個時候人們的一些生活有了一些了解。有一次學(xué)校上關(guān)于錢幣的課，老師說他居然知道沒有錢的時候用以物易物的方式得到物品。

世界史，因?yàn)橄矚g宇宙星空，看了些關(guān)于希臘神話的故事，喜歡科普，書里???講關(guān)于古堡啊，金字塔啊，第一次，第二次世界大戰(zhàn)啊，如樂樂趣揭秘系列，神奇校車，dk...
12歲
想法
我家屬于野路子啟蒙，至今沒系統(tǒng)看過歷史書，基本上圍繞一個話題按照點(diǎn)線面來展開。成語故事，影視劇中他感興趣的點(diǎn)都是好的切入點(diǎn)。比如他有陣子會擔(dān)心恐龍復(fù)活過來吃掉他，我說你這是杞人憂天。于是講了這個成語故事，這是點(diǎn)。然后挖掘出當(dāng)時杞國所在地隕石較多，這是來龍去脈算是線吧。后來又找了個機(jī)會講了一下春秋的大背景，杞國在夾縫中生存四處遷徙的動蕩，確實(shí)會造成各種不安全感，這是面了。

又比如神奇的卡梅拉第一集卡梅拉在大海上遇到了哥倫布，這個時候娃對哥倫布沒概念，我就沒有告訴他這是個真實(shí)的...
9歲
想法
可以聽和讀同時進(jìn)行。聽一些相關(guān)的歷史音頻 。

1、《人類簡史》

這本書很符合孩子心中的歷史的本質(zhì)，可以滿足孩童對“很久很久以前，我們祖先做了什么”這類故事的天然好奇心。

它用地圖和各種場景展示了人類不同時期的生活方式。

2、《千萬不要玩穿越》系列。

這套書最大的特點(diǎn)就是它的講述角度——第二人稱的角度講述歷史。在每本書的前言中，讀者會得到一個新身份，然后跟著這個人物一起穿越時空，見證歷史。就像哆啦A夢一樣，借助神秘的道具，穿越時空。

3、《我們，我們的歷史》

這是...
12歲
想法
我們家正在聽臺灣陳衛(wèi)平老師的寫給兒童的歷史故事。娓娓道來，很好聽。打算刷一遍后，開始買書回來讀給她聽。之前我們聽凱叔西游記，都快走火入魔了，聽了好多好多遍，我趕緊拉了剎車，添加了歷史故事。目前看來還是沒有西游記的喜歡程度那么高，但也是聽進(jìn)去了。經(jīng)常邊吃飯邊聽，哈哈！
建議可以從“ 歷史小故事”講起，引起孩子對故事發(fā)生的年代、人物等故事周邊的興趣。比如，我們家接觸歷史，是從“萬里長城”開始的，先講了“孟姜女”的故事，然后講了秦始皇，后來引入朝代的概念，就開始系統(tǒng)的親子共讀《寫給兒童的中國歷史》

一邊講這套書，我們一邊開始帶孩子周末去逛博物館。每次看一點(diǎn)，這個是“清朝的瓷器”，這個是“明朝的畫”，這個是“夏朝出土的錢幣”。孩子在書本上得到的知識在現(xiàn)實(shí)中得到印證，自然會再回到書里去尋找更多的答案。

寫給兒童的世界歷史 全16冊
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2012