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竹間聽風(fēng)
2012
發(fā)布于 2023-10-31 · 圖片1 
   女孩安妮弗蘭克出生在一個(gè)富有的德籍猶太人家里。為了躲避納粹黨的迫害，安妮剛過完13歲生日就開始了躲藏的生活，在密室里生活了25個(gè)月。為了不被發(fā)現(xiàn)，白天不能說(shuō)話，不能穿鞋，不能有任何動(dòng)靜，晚上不能開燈。生活極其枯燥乏味，同時(shí)饑餓恐懼和病痛不斷折磨他們。即便如此，她依然不屈不撓，用筆記錄下每天發(fā)生的事情，和自己的成長(zhǎng)與思考。
   她那超乎常人想象的智慧與勇氣，是我心中的啟明燈。我要學(xué)習(xí)她歷經(jīng)磨難而樂觀向上的態(tài)度，身處絕境而不放棄希望的精神。
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Who Was Anne Frank?
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寫作文，要先領(lǐng)悟新高考命題的理念 寫作文，要先領(lǐng)悟新高考命題的理念。這句話說(shuō)出來(lái)，就好像吃雞蛋，不僅要知道是哪只母雞下的，還得知道母雞為什么要下這個(gè)蛋一樣荒誕。但其實(shí)，對(duì)于寫作文而言，這真的是必要。因?yàn)樾赂呖紝?duì)于作文的考核，在根本上，在理念層面有了很大的改變。我們得理解這種改變，否則很可能出現(xiàn)我們一直自我感覺良好，但出來(lái)成績(jī)卻很意外的情況。
以前，我們所熟悉作文考核不過就是高考側(cè)重寫議論文，只要能夠?qū)懞米h論文就萬(wàn)事大吉。至于寫好議論文，除了審題切題，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)之外，就是看誰(shuí)的材料豐富...
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請(qǐng)為自己的小小進(jìn)步而喝彩，繼續(xù)前行 記錄一下六上的“高光”時(shí)刻
六上以來(lái)最開心的事(?▽?)，期中考試，語(yǔ)文拿了全級(jí)第一名。娃學(xué)校是公立中的重點(diǎn)學(xué)校，全級(jí)有十四個(gè)班，六百多名學(xué)生，能拿到這個(gè)成績(jī)對(duì)我家的普娃來(lái)說(shuō)很不容易。
六上以來(lái)，作業(yè)還是很多，除了英語(yǔ)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是要花很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的科目?？嘈猩频纳?，讓學(xué)習(xí)變成了負(fù)擔(dān)。每天閱讀和看電影都成為奢侈。沒有回報(bào)的努力和堅(jiān)持是極其苦澀的，所以當(dāng)努力過后能得到回報(bào)，迎接屬于自己的“榮耀”，才會(huì)特別開心。老母親記錄一下，只為娃日后在學(xué)得太苦太...
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國(guó)家地理神話故事系列 National Geographic Mythology
Donna Jo Napoli (Author), Christina Balit (Illustrator) / National Geographic
國(guó)家地理神話故事系列 National Geographic…
這套美國(guó)國(guó)家地理神話買來(lái)沒幾天，娃就給讀完了，還想著找相關(guān)音頻，娃說(shuō)不用了，看書就好。
整套包括希臘神話，埃及神話，北歐神話和天方夜譚四本。娃最喜歡希臘神話。
這套書文字優(yōu)美生動(dòng)，插圖充滿浪漫色彩，畫面雋永。除了講述故事之外，書中還附帶與神話情節(jié)有關(guān)的的知識(shí)，如歷史人文地理自然知識(shí)等，拓寬讀者的知識(shí)面。
因?yàn)樽x過了相關(guān)的神話故事，娃覺得有些故事稍微簡(jiǎn)單了，沒有展現(xiàn)故事的全貌。
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13歲
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作文如何寫足字?jǐn)?shù) #寫作文# #中學(xué)生寫作# 所謂因材施教，所有的學(xué)生問題都是不同的。其實(shí)對(duì)于很多學(xué)生而言，新高考作文難以套作，所以寫完篇是難題，寫夠字?jǐn)?shù)是難題。而完成作文擠占太多的時(shí)間（超過1個(gè)小時(shí)），明顯又會(huì)影響到其他題目的完成。
首先，就是充分利用題目所給的材料。
新高考作文，比較多的材料作文，而材料作文中材料提供了較為豐富的內(nèi)容。比如2019全國(guó)I卷，提供了關(guān)于“勞動(dòng)”的名言，也提供了三種對(duì)于“勞動(dòng)”的錯(cuò)誤言論。如果能夠利用這些名言作為段落的引入，對(duì)這些錯(cuò)誤言論進(jìn)行針對(duì)性...
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高考作文如何達(dá)到45分以上

所謂因材施教，所有的學(xué)生問題都是不同的。其實(shí)對(duì)于很多學(xué)生而言，新高考作文難以套作，所以寫完篇是難題，寫夠字?jǐn)?shù)是難題。而完成作文擠占太多的時(shí)間（超過1個(gè)小時(shí)），明顯又會(huì)影響到其他題目的完成。

首先，就是充分利用題目所給的材料。

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文章理解的三個(gè)層次 不論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，都會(huì)遇到“字都認(rèn)識(shí)，但是讀起來(lái)就是不知道作者在說(shuō)啥”的問題。甚至極端點(diǎn)，可能還會(huì)產(chǎn)生“命題的是在故意折騰人”的抱怨。
讀文章，關(guān)鍵就是要讀懂，讀不懂什么都不用說(shuō)。但其實(shí)，理解不管如何都是三個(gè)層次的問題而已。
首先是直接理解，也就是說(shuō)看到的“字詞句”具體是什么意思。這個(gè)可以憑借記憶，借助詞典，當(dāng)然也可以聯(lián)系上下文進(jìn)行推斷。一般來(lái)說(shuō)，超出普通讀者理解的專業(yè)詞語(yǔ)、自擬概念、特殊表達(dá)，作者都會(huì)不恤筆墨，多加說(shuō)明的。所以，讀不懂的，先換種心情，...
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我覺得不必再點(diǎn)讀了。樓主家娃年齡還小，牛津樹10后如果覺得是瓶頸期，可以加入RAZ，可以迅速擴(kuò)充詞匯量。RAZ是螺旋式升級(jí)，可以無(wú)痛過渡到初章。

我家是認(rèn)真讀完RAZ H I級(jí)別之后（花了些時(shí)間，非虛構(gòu)類的，要求娃學(xué)習(xí)完后要錄音）。完成后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，自然而然入章。讀樹屋前，讀了幾套橋梁書，棚車少年讀了十本左右，小豬梅西，貓頭鷹日記，毀滅筆記，怪誕小學(xué)，dragon master。這幾套都是電子書邊聽邊看，看了前幾本就直接裸聽的，所以我覺得樓主不必再讓娃用點(diǎn)讀方式讀了。

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《知無(wú)涯者》：靠直覺發(fā)現(xiàn)定律的數(shù)學(xué)家——拉瑪努金

什么！直覺主義，我們辛辛苦苦都證明了的定律，拉瑪努金就靠直覺“想”出來(lái)？

拉馬努金究竟在數(shù)學(xué)史上作出了什么貢獻(xiàn)呢？片中，他最吸引了哈代和好友利特爾伍德的，也是他自己最重視的成果，一直要哈代幫他發(fā)表的是“質(zhì)數(shù)定理”：我甚至建立了一個(gè)函數(shù)恰好代表了以無(wú)窮級(jí)數(shù)的形式代表的小于X的質(zhì)數(shù)。等于說(shuō)只要我們提供一個(gè)數(shù)字，不管多大，他提供的公式都可以計(jì)算出到底比它小的有多少個(gè)質(zhì)數(shù)。這個(gè)定理的確很吸引人，可能在比較小的數(shù)字上，這個(gè)公式成立，...
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大童發(fā)力，方向?qū)α艘膊煌怼?br/> 我們家是三套分級(jí)結(jié)合進(jìn)行啟蒙。
牛津樹，海尼曼，RAZ，真是黃金組合啊，基本解決了整個(gè)啟蒙階段的問題。
我家是小一暑假真正開始讀英語(yǔ)的，此前中文強(qiáng)勢(shì)，能自讀童話類故事，一讀英語(yǔ)就造反，讀了點(diǎn)一停下就馬上歸零。小一暑假開始每天老母親押著娃讀半小時(shí)的??（娃是那種自主意識(shí)很強(qiáng)的妞），也就是半小時(shí)堅(jiān)持下來(lái)了也有很大收獲。
牛津樹激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，故事詼諧生動(dòng)笑點(diǎn)不斷，牛10—12級(jí)一直沒有轉(zhuǎn)手，娃時(shí)不時(shí)會(huì)偷偷翻牌再讀。海...
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Who Was Anne Frank?
作者:Ann Abramson (Author); Nancy Harrison (Illustrator)
出版社:Penguin
出版時(shí)間:2007-01
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