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cat/：）803
2010
發(fā)布于 2016-12-05 
第二冊也是完整的學(xué)下來的，讀第二冊就可以開始編故事了。
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推薦閱讀

12歲
書評
四五快讀(第2冊)
楊其鐸 / 湖南科學(xué)技術(shù)出版社
在這本里面，辰辰不會的，只有一個著急的急字。不過開始更多的出現(xiàn)三個字的詞語了，不但句式從簡單變成復(fù)雜，還出現(xiàn)了短小的段落。為了激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，通常都是你念一個詞，我念一個詞，你念一句話，我念一句話。帶點比賽和較勁的意味。雖然晨晨的單字認識量并不少，但通過這本書可以讓他更多地了解詞匯和句子，甚至包括標點符號的用法。
9歲
想法
一周以內(nèi)，孩子在識字敏感期的話建議不要戀戰(zhàn)，快攻之后代入閱讀，當然要是小娃可以親子閱讀做主菜，我們四五快讀前六冊兩個月以內(nèi)結(jié)束戰(zhàn)斗的，搞完娃基礎(chǔ)識字500就有了，再上些別的，三四個月1000字識字就推上去了，但識字不是目的，更好的積累詞語句子代入閱讀才是王道#學(xué)識字# #四五快讀# #拼音與識字# #親子閱讀# 四五快讀(第1冊) 四五快讀(第2冊) 四五快讀(第3冊) 四五快讀(第4冊) 四五快讀(第5冊) 四五快讀(第6冊)
匿名花友
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SR
7歲
想法
中班寒假-打基礎(chǔ) 回顧2022年5月才開始在小花生打卡，開始第一天就每天在打卡了，之前我都是不動戶哈哈哈，只是看看牛媽牛娃們，自己一直在擺爛哈哈哈～既然開始打卡了就支棱起來了，平時有計劃，但沒有很細致，???能做到的也有暫時擱置的，只要整體的方向是前進的就好?。ㄟ@些都是湊字數(shù)的廢話略）
寒假計劃還是把存量的沒看的中英文繪本都看看，主題還是消耗庫存！
1、認字：因為認字開始得很晚，所以現(xiàn)在認字量只是起步階段，不過我倒不著急認字，慢慢來。
2、英語：還是分級為主，Raz h盡量精讀，橫向配繪本，外...
20個月
8歲
想法
大班周天帶娃 早上 跆拳道
孩子昨晚有點累，但是后面還是愿意的。我告訴她，體能增強，以后就不會累了。阿寶小時候還是非常軟綿綿的，肌肉含量很低。 體型問題存在駝背，腿彎，所以我們要堅持形體調(diào)整。

中午休息。
晚上6點半，愛上鋼琴啟蒙課，認識了高c g低音g和高音123。需要幫忙復(fù)習(xí)。
晚上8點，在姥姥家。媽媽開始引導(dǎo)閱讀。學(xué)習(xí)分級閱讀2，天亮了。
學(xué)習(xí)了 叫 聲
做了四五快讀的幾道識字小練習(xí)。不會的還要繼續(xù)復(fù)習(xí)?？吹剿奈蹇熳x2還要繼續(xù)復(fù)習(xí)啊。
摩比漢語分級探索篇-天亮了

四五快讀...
15歲
書評
四五快讀(第2冊)
楊其鐸 / 湖南科學(xué)技術(shù)出版社
為9月入學(xué)準備的識字書，妞大多數(shù)字能認。提醒寶媽們要根據(jù)自己小孩的實際情況購入。不過，利用這套書，我也看看妞到底能認多少字，課后的句子、短文來練習(xí)理解。畢竟從單個的字到閱讀理解還是需要過程的…不推薦小寶寶讀，基本上，這是一本以識字為目的的功能書。
14歲
書評
四五快讀(第2冊)
楊其鐸 / 湖南科學(xué)技術(shù)出版社
為孩子幼小銜接準備的書，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)完了3冊，孩子認識了很多字，由于孩子從小繪本讀的不是很多，純文字的書籍接觸的比較多，所以這系列的書學(xué)起來難度不大。孩子尤其喜歡后面的寶寶讀句子和小短文，每當獨立讀下來孩子很有成就感，總體看來比較適合我家寶寶??
匿名花友
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240509【過教著捉迷藏】〖藍玩〗
【過教著捉迷藏】〖藍玩〗
捉字在嬰兒畫報20.06紅版有個《捉腳丫》。

(計劃)
最近學(xué)的字的形近字：
連過逃
教孝
著看春
捉打跑跳逃桃
米迷瞇咪來
條傘茶
藍籃
玩球秋
夏廈

四五快讀(第2冊)
嬰兒畫報20.06??紅版·手機只看一小會

#sun打卡認字#
#sun打卡2024#
4歲
8歲
書評
四五快讀(第2冊)
楊其鐸 / 湖南科學(xué)技術(shù)出版社
兩個三個的詞組還能接受，整頁的字娃就很拒絕，每天靠多讀一課多玩一次躲貓貓游戲，多認一個字爸爸多舉一次高高，每天讀詩會背的詩特別有照著讀(順便認字)的熱情費力的往前推。不過孩子記憶力還是好，多看幾次，幫娃多找找字的規(guī)律加深印象重復(fù)幾次就很快能學(xué)會～
15歲
書評
數(shù)學(xué)100分是媽媽教出來的
（韓） 宋在煥 著；全愛順 譯 / 中國傳媒大學(xué)
這種針對應(yīng)試教育抓重點的書，父母是真心應(yīng)該讀一讀。

平時輔導(dǎo)孩子習(xí)慣幫孩子刷學(xué)而思，然后抽例題習(xí)題。不能說沒效果沒系統(tǒng)，但是沒有一種大方向的把握。這書更強調(diào)概念，強調(diào)對于概念的引導(dǎo)和深刻的認識。不過話說回來，概念的東西教科書才應(yīng)該是重點，所以幫孩子吃透教科書，校內(nèi)課程得??，應(yīng)該是輔導(dǎo)的重點。
四五快讀(第2冊)
作者:楊其鐸
出版社:湖南科學(xué)技術(shù)出版社
出版時間:2011-01
cat/：）803
cat/：）803
2010