馬上進(jìn)入二年級，談?wù)動仔°暯有牡?/h1>

幼小學(xué)什么，相信大班的媽媽都兩眼一碼黑，跟我一樣，被各個銜接班忽悠來忽悠去。

經(jīng)過一年的折磨，談?wù)勎业男牡冒伞?/p>

介紹下我家孩子學(xué)校情況，小家伙就近入學(xué)，不是名校，但是是一所新學(xué)校。整個學(xué)校只有一年級三個班，所以學(xué)校想出成績，抓得還是很緊的。

先來談?wù)勅笔裁?

1.作息時(shí)間不適應(yīng)。小家伙上了銜接班，但是銜接班是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦的，經(jīng)常因?yàn)楦鞣N原因晚一點(diǎn)，早一點(diǎn)，沒有打鈴準(zhǔn)時(shí)上課，小朋友沒有培養(yǎng)好習(xí)慣。當(dāng)然，小學(xué)老師愛拖堂，孩子們直到一年級下學(xué)期才對鈴聲有概念，知道打鈴要進(jìn)教室，下課鈴響了，老師不讓走不能走。

2.收納整理能力。這個我兒子特別差。經(jīng)常缺東西，導(dǎo)致第二天早上去學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，搞的我每天放學(xué)第一件事，就是堵大門口清書包。經(jīng)過一個學(xué)期，上學(xué)去學(xué)校，書包能自己收拾了，不會不帶課本，放學(xué)回來的時(shí)候還是亂糟糟的。課桌也是亂糟糟，經(jīng)常被老師投訴。

3.書寫能力。其實(shí)幼小的老師很在乎這個，但是因?yàn)橄氲胶⒆有?，過早練字有礙發(fā)育，所以并沒有特別關(guān)注，也沒有按要求一面面抄寫。一年級，尤其到下學(xué)期涉及到默寫課文，孩子的畏難情緒非常嚴(yán)重。暑假惡補(bǔ)。

再來談?wù)動仔∽龅暮玫模?/span>

1.拼音，半年把拼音搞的滾瓜爛熟，一上完全不操心。唯一的缺點(diǎn)，上課愛走神。從課本看得出來，上面一堆涂鴉。但是后面講課文，老師圈重點(diǎn)什么的就很少走神了，下課回來課文就會背了。

其實(shí)，如果可以選，我個人不會讓孩子把拼音學(xué)的這么熟，因?yàn)槲矣袝r(shí)間陪孩子，在老師講課的課后，額外給孩子報(bào)報(bào)聽寫，讓孩子能做到把你說的話用拼音寫下來，其實(shí)就足夠了，按照學(xué)校課程進(jìn)度一個月的時(shí)間是來得及的。當(dāng)然，這個看老師，遇上比較操之過急的老師，在學(xué)校里面一比，給孩子很大壓力，孩子就會很辛苦，如果老師有耐心，就問題不大。

2.識字，小學(xué)以前識字讀書多。對課文的理解很好，老師講的一點(diǎn)就通了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，除了看圖寫話不知道寫什么，其他的很快。正確率也能有保證。做卷子的作業(yè)，不含糊。建議入學(xué)識字量在一千左右。

3.20以內(nèi)加減法，其實(shí)小家伙加減法學(xué)了豎式，幼小額外教了20以內(nèi)算法，個人覺得其實(shí)不管幼小還是學(xué)校老師都沒把概念講明白。老師比較重視口算速度和準(zhǔn)確率，但是我更關(guān)注概念的理解和延伸。一年級，我們班數(shù)學(xué)老師其實(shí)沒發(fā)力，大量時(shí)間留語文了。孩子做作業(yè)不算快，也不算慢（5分鐘口算大概要個6-7分鐘完成）但是準(zhǔn)確率比較高，基本上能全對，偶爾錯一題。

小學(xué)階段默認(rèn)的入學(xué)數(shù)學(xué)水平是一年半，所以100以內(nèi)數(shù)數(shù)，20以內(nèi)加減法是必須會的。學(xué)校老師喜歡要孩子死記硬背記表格，類似于乘法的99表，加減法也有。我覺得很奇葩，不熟練的孩子容易背混，熟練的孩子問題不大。所以必要的加減法一定要教。但是奉勸家長，一定不要學(xué)學(xué)校，拿口算本教??！回到生活中去，買東西，平時(shí)獎勵的加減分換玩具，甚至一副撲克牌都是可以用的，太小了上卷子，絕對是扼殺孩子學(xué)習(xí)的興趣。班上好多孩子數(shù)學(xué)不好的，媽媽逼著做卷子，都是看到數(shù)學(xué)都搖頭。游戲中學(xué)習(xí)不知不覺掌握了，孩子不吃虧，信心也慢慢樹立了。

公立學(xué)校的惡習(xí)以及一些建議

這個是我和孩子都不太能適應(yīng)的：

1.一到考試，作業(yè)猛漲，把平時(shí)兩三天的作業(yè)在家一天的時(shí)間重做一次。為了適應(yīng)這種情況，這學(xué)期打算平時(shí)加量，考試季減平時(shí)的加餐。這個考試季是很長的，期中考試和期末考試前三個月每個月都有一次月考。（也就是說，孩子的新課是很快上完了，然后一遍一遍重復(fù)做題復(fù)習(xí)）

2.一到考試，副課全停。體育音樂全變成了抄生字。原來還不知道這個，有一次孩子因?yàn)椴环?，頂撞體育老師，被請家長，我才知道,孩子兩三個月沒上體育。當(dāng)時(shí)覺得憤憤不平，四下一打聽才知道，周邊的公立都這樣。甚至有初中停地理上數(shù)學(xué)的，只能課外給孩子補(bǔ)活動時(shí)間。放學(xué)瘋玩半個小時(shí)到一個小時(shí)再回家作業(yè)。

關(guān)于學(xué)校各種不適的一些建議：

這是我自己的深刻教訓(xùn)，也許不是特別適合每個人的孩子，僅供大家參考。

學(xué)校的教育講究一體化，尤其新生，先給你來個下馬威，跟我們啟蒙的時(shí)候培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)的觀念是完全不同的，可以說，高強(qiáng)度，低趣味。孩子有各種不適應(yīng)，實(shí)在是太平常了，加上很多孩子搶跑，沒有學(xué)的，在學(xué)校容易被老師給予過多的壓力。在對學(xué)生個體的關(guān)心上，小學(xué)比幼兒園那差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。老師總巴不得孩子是一個模子印出來的。

諸多不是，作為家長，心里有不滿的，但是本著家校一體的原則，起初我在孩子面前始終是站在老師這邊的，嚴(yán)格的要求，做不到陪著做，給他做榜樣，但是孩子的情況并沒有好轉(zhuǎn)，反而在學(xué)校公然頂撞老師，鬧課堂。老師讓他停課，他開心的不得了，跟老師說，”有什么了不起的，我自己在家學(xué)，比你們還好。“

為此，我們求助過心理醫(yī)生，如何去緩解這種沖突。同時(shí)也很感激孩子的語文老師。雙方不約而同的給出了基本上一致的意見，”要讓孩子發(fā)泄，要站在孩子這邊?！熬唧w的做法就是順著孩子說，跟孩子一起罵老師。孩子回家不想做作業(yè)，就告訴孩子，”這個老師怎么這樣，這么多作業(yè)，重復(fù)又重復(fù)的，不做了不做了?！暗群⒆影l(fā)泄完了，情緒平靜了，再來做引導(dǎo)。其實(shí)大部分時(shí)候，發(fā)泄完了，不用我們說什么，他自己也會把作業(yè)完成，極少數(shù)，他確實(shí)不想做，（比如有次因?yàn)槎啻巫鼍碜記]寫名字，被老師罰抄名字200遍，老師說是每次10遍，他都沒寫，好幾次攢起來的。跟班上其他的小朋友一起留下來罰。）等到其他小朋友走了，跟他一起說了說老師的不是，他自己還維護(hù)老師“老師說，不寫名字考一百分是無名英雄，我不想當(dāng)無名英雄，可是也不想罰寫?！坝谑?，要他寫了份檢討，保證以后不再犯，跟老師私下說明了下，也放過他了。事后再也沒犯過不寫名字的毛病。

家里經(jīng)常陪著孩子學(xué)習(xí)的通常都是媽媽，偶爾管教孩子的是爸爸，現(xiàn)在往往反過來了，親爸后媽，這樣孩子長期處于壓力下，偶爾被爸爸開后門，是很不適宜的。經(jīng)歷了兩三個月的過

過渡，我老公看到我總是護(hù)著孩子，自動變后爸了，因?yàn)樗皇敲刻於荚冢紶柤哟a，孩子經(jīng)受的起，情緒上好了很多，即使到后來一天默寫兩三篇課文，也都很快完成了。不像剛剛開始，默寫兩三篇古詩，就又哭又鬧不肯做。