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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2020-01-16 
這本書(shū)，對(duì)于繪本里的畫(huà)，有最清晰的解析，因?yàn)楹聫V才老師和繪者交流過(guò)，他知道一個(gè)繪本的誕生需要什么工序。哪個(gè)圖埋藏著什么東西，或者講出了文字里沒(méi)有的東西，怎么去讀圖，可以通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)，值得反復(fù)讀
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推薦閱讀

11歲
書(shū)評(píng)
好繪本如何好
郝廣才 / 新星出版社
以前收繪本多是根據(jù)自己的喜好，或是娃在繪本館借閱的書(shū)中感興趣的，要么就是人云亦云的獲獎(jiǎng)繪本。市面上也幾乎沒(méi)有書(shū)會(huì)從專(zhuān)業(yè)角度細(xì)致分析一本繪本到底好在哪里。很及時(shí)的一本書(shū)！讀完，查缺補(bǔ)漏，自己對(duì)繪本有了一些新的認(rèn)識(shí)，也注意到很多之前沒(méi)留意的細(xì)節(jié)。原來(lái)好的繪本處處都是花到心思的，每一幅圖都是精品。最有感觸的是：好繪本，不僅僅是給孩子看的，也是給大人看的。
10歲
想法
我陸陸續(xù)續(xù)買(mǎi)了《幸福的種子》、《騎鯨之旅》、《朗讀手冊(cè)》123、《好繪本如何好》、《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》、《閱讀中的生命教育》、《在荒漠中遇見(jiàn)一本圖畫(huà)書(shū)》。

《騎鯨之旅》我現(xiàn)在沒(méi)什么印象了，只記得介紹來(lái)一些她和孩子讀過(guò)的圖畫(huà)書(shū)，我覺(jué)得可入可不入。

松居直的《幸福的種子》基本上是必看書(shū)了，對(duì)于什么是圖畫(huà)書(shū)以及親子閱讀的意義有很好的闡述。

朗讀手冊(cè)123我覺(jué)得也值得一看，對(duì)于親子閱讀過(guò)程的可能會(huì)出現(xiàn)的很多問(wèn)題能找到答案。

《好繪本如何好》是郝廣才所著的一本書(shū)，更偏向于關(guān)...
7歲
9歲
書(shū)評(píng)
好繪本如何好
郝廣才 / 新星出版社
看過(guò)讀庫(kù)視頻郝廣才老師對(duì)本書(shū)的講解才決定把這本書(shū)看完，繪本并不是簡(jiǎn)單意義的圖畫(huà)書(shū)，更包含了形象，構(gòu)圖，色彩，生命力，孩子的視覺(jué)和成人是不同的，成人多是語(yǔ)言思考讓思維變得簡(jiǎn)單，兒童大腦里多是圖形流淌，是復(fù)雜的思維過(guò)程。各位父母也可以看看這本書(shū)以便以后給孩子挑選繪本
13歲
13歲
書(shū)評(píng)
好繪本如何好
郝廣才 / 新星出版社
插畫(huà)可謂是繪本的靈魂，作為一名資深的繪本編輯，本書(shū)作者通過(guò)從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)詳解優(yōu)秀繪本的精妙之處。一本好繪本，它的構(gòu)圖，色彩，細(xì)節(jié)等往往是包含了很多字面外的信息。
以前讀繪本，可以說(shuō)只是囫圇吞棗地從首頁(yè)翻到文末給孩子通讀一遍?？戳舜藭?shū)，再重看書(shū)中舉例的一些繪本，才發(fā)現(xiàn)以前根本沒(méi)留意到插畫(huà)中那些耐人尋味的細(xì)節(jié)。
12歲
想法
數(shù)量質(zhì)量只要你有時(shí)間，你都可以擁有 首先我們家是從小喂故事長(zhǎng)大的！
你只要時(shí)間足夠，完全可以跟娃產(chǎn)生很不錯(cuò)的親子互動(dòng)，娃有良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)完全可以泛讀精讀，我們幼兒園時(shí)期就是采取了喂故事長(zhǎng)大書(shū)單，喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子 后來(lái)我還看了幸福的種子幸福的種子 閱讀的力量閱讀的力量 騎鯨之旅1-2騎鯨之旅: 0-2歲親子共讀不可不知的神奇魔… 朗讀手冊(cè)朗讀手冊(cè) 好繪本如何好好繪本如何好 等20幾本關(guān)于閱讀繪本的家長(zhǎng)讀物！
汪培珽《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》參考里面的書(shū)… 松居直喜歡的50本圖畫(huà)書(shū)

家長(zhǎng)完全...
10歲
14歲
想法
這一屆家長(zhǎng)特別辛苦也特別厲害，凡事親力親為。我覺(jué)得孩子是被動(dòng)接受還是主動(dòng)學(xué)習(xí)，和年齡能力有關(guān)。

2012年，我猜大概是一二年級(jí)小朋友

分享一張圖給您，比如語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們講大語(yǔ)文時(shí)代，語(yǔ)文分語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。是綜合能力的培養(yǎng)。具體到年齡，又有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

孩子的內(nèi)在動(dòng)力，是否喜歡學(xué)習(xí)漢字，喜歡閱讀，口語(yǔ)和寫(xiě)作，這在于我們的“用心”。開(kāi)學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在學(xué)校，在家的時(shí)間有限，如果想把時(shí)間充分利用，可能還要分得更細(xì)致。...
10歲
14歲
書(shū)評(píng)
圖書(shū)館療愈手記
艾莉·摩根 著 / 九州出版社
這本書(shū)，很好看。
之前關(guān)于書(shū)店，或者圖書(shū)館的書(shū)，我都會(huì)想讀一讀。
后來(lái)，關(guān)于心理，抑郁癥的書(shū)，也會(huì)想讀一讀。
興趣使然，遇到了這本書(shū)。
正好昨天看到一位心理醫(yī)生的演講，她說(shuō)應(yīng)對(duì)壓力最好的辦法就是幫助他人。
我們老師講，幫助他人就是盛產(chǎn)自己。
很多時(shí)候，一個(gè)人，困在自己的世界里時(shí)，靠雞湯，靠藥物，很難讓自己正常起來(lái)。
但是，一旦她參與社會(huì)生產(chǎn)中，做基礎(chǔ)工作，接觸到更多真實(shí)的人，慢慢敞開(kāi)自己的心。那個(gè)原本的“我”就會(huì)變成更大的我，更有使命感的人。
當(dāng)自己發(fā)揮更多的作用時(shí)，能量會(huì)提...
10歲
14歲
書(shū)評(píng)
關(guān)于人生, 我所知道的一切都來(lái)自童書(shū)
陳賽 著 / 中信出版社
這本書(shū)有很多作家和畫(huà)家背后的故事，我非常喜歡讀，時(shí)勢(shì)造英雄。那個(gè)時(shí)代，那些人，他們每個(gè)人的童年經(jīng)歷不同。如何保持童心，如何創(chuàng)作出這些歷經(jīng)百年還深受世人喜愛(ài)的作品。這要追根溯源，從他們的經(jīng)歷開(kāi)始解讀。童心，想象力，觀察能力，個(gè)人的格局，缺一不可。
10歲
14歲
想法
《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》 娃的五年級(jí)班主任老師這樣寫(xiě)的——假期推薦影片之一：《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》建議觀影前先復(fù)習(xí)一下高適和李白的詩(shī)，簡(jiǎn)單了解唐朝的興衰史。

我和我家兩個(gè)孩子沒(méi)有提前做功課，168分鐘的時(shí)長(zhǎng)，最低要求就是娃們能坐住。能有耐心看完全場(chǎng)。

至于老師說(shuō)的李白和高適的詩(shī)，我倒覺(jué)得沒(méi)必要提前看，直接看劇情就行。倒是李白和高適生平，有必要了解一下。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在完全可以通過(guò)搜索來(lái)完成對(duì)某一個(gè)人的立體畫(huà)像。

他生于哪一年，年輕的時(shí)候在哪里，有哪些作為，中年時(shí)期的婚姻如何，晚年結(jié)局如何。影片中高適...
10歲
14歲
書(shū)評(píng)
天長(zhǎng)地久: 給美君的信
龍應(yīng)臺(tái) 著 / 湖南文藝出版社
龍應(yīng)臺(tái)的母親失智后，龍應(yīng)臺(tái)推掉所有的工作，去陪伴母親。她九十多歲的老母親，不認(rèn)識(shí)她，也沒(méi)法和她交流。她依然在那里陪伴著，寫(xiě)了這本書(shū)。書(shū)里說(shuō)，下一代怎么對(duì)我們，要看我們?cè)趺磳?duì)待上一代。
是呵，我們總是追著子女的背影。而我們的父母，也曾經(jīng)追著我們，我們卻不曾回頭看一看。也許那時(shí)，我們忙著工作，忙著戀愛(ài)。一回頭，父母已老，年華已逝。
我們繼續(xù)忙碌著，為工作升職加薪，為孩子找學(xué)校找老師找興趣班。我們一往無(wú)前，又總是不耐煩的對(duì)著那個(gè)嘮叨的母親說(shuō)“媽?zhuān)銊e煩我”。
這個(gè)世界沒(méi)有什么地久天...
好繪本如何好
作者:郝廣才
出版社:新星出版社
出版時(shí)間:2016-04
霽晴j
霽晴j
2015
2011