下載App 公眾號(hào) 登錄
伊伊432
2008
發(fā)布于 2017-06-21 · 圖片3 
安的種子是和兒子親子閱讀的，孩子理解了故事本身，知道安應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間種下種子，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，意義更深遠(yuǎn)一些，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和生長(zhǎng)軌跡，做父母的不能拔苗助長(zhǎng)操之過(guò)急，在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，靜待花開(kāi)，才是對(duì)孩子最好的！
回應(yīng) 舉報(bào)
贊2
收藏

推薦閱讀

10歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這本書是我自己特別喜歡的，常讀常新。讀到三個(gè)小和尚的名字時(shí)，就想到《大學(xué)》里說(shuō)“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安”，“物有本末，事有終始，知所先后則近道矣”。我想作者這么取名也是有深意的，而這種深意是只有深入中國(guó)文化才能領(lǐng)悟的，這也是為什么我堅(jiān)持讓孩子讀原創(chuàng)作品。雖然她現(xiàn)在還理解不了，但是這顆種子種下去，有一天她讀到《大學(xué)》，應(yīng)該會(huì)發(fā)芽。這本書的節(jié)奏也是我很喜歡的，從標(biāo)點(diǎn)到句長(zhǎng)到畫面，無(wú)不在訴說(shuō)故事。
12歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這是一個(gè)關(guān)于等待的故事，這個(gè)繪本是我?guī)投苟惯x的，書拿到手后我先讀了一遍，很簡(jiǎn)單的故事，很美很有意境的插畫，故事讀完了，我卻仍然在回味故事背后的寓意，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也不失為一本很好的書，但是我給豆豆講完之后，他的興趣顯然沒(méi)有我想象的那樣，作為一個(gè)五歲半的孩子他的注意力更多的在故事的本上而非故事背后的寓意，盡管我也試著引導(dǎo)他，但是效果一般，但是我相信這是一本值得反復(fù)閱讀的書，在不同的年齡不同的人生階段他會(huì)有不同的體會(huì)。
7歲
12歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這本書很有禪意，給孩子讀，孩子也比較安靜的聽(tīng)，讀完體會(huì)到一種順應(yīng)自然，不焦慮的心理，也感覺(jué)安的種子就像我的兩個(gè)兒子，對(duì)他倆的教育應(yīng)該像安一樣，家長(zhǎng)需要的是提供給孩子一個(gè)好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，剩下的就是靜待花開(kāi)了！
8歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這是一個(gè)關(guān)于“等待”的故事。

老和尚把三顆珍貴的種子分給三個(gè)小和尚。

本很急躁，把種子種在雪地里，種子死了。

靜選了金花盆、溫暖的房間、名貴的藥水和花土，精心播種。
種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住。幼芽卻因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，也死了。

安不急不躁，把種子裝進(jìn)小布袋，掛在自己胸前，去集市為寺院買東西，去廟門外掃雪，清晨早早地去挑水，晚課后像往常一樣去散步。
直到春天...
12歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這本書蘊(yùn)含深刻的哲理，講述一個(gè)老和尚分別交給3個(gè)徒弟1顆千年蓮花種子。徒弟本一心想爭(zhēng)第一，卻忽視客觀規(guī)律，在大雪天將種子種在地里，當(dāng)然事與愿違，種子不發(fā)芽。靜，認(rèn)真查找資料非常好，找了個(gè)金花盆，放在溫暖的房間種下種子，放最名貴的藥水和花土，種子發(fā)芽了，但由于靜過(guò)于呵護(hù)，沒(méi)幾天幼芽因被金罩子罩住，得不到陽(yáng)光和氧氣而枯死了。安，沒(méi)有著急，不爭(zhēng)不搶，冬天正常跳水打掃，散步上晚課，春天在池塘種下種子，給種子廣闊的生長(zhǎng)空間，不用刻意施肥，靜等花開(kāi)，果然夏天千年蓮花盛開(kāi)了。這個(gè)故事告訴我...
10歲
14歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
師父給了本，靜和安每人一顆珍貴的千年古蓮的種子，希望他們能種出來(lái)。
這寒冷的冬天，還下著下雪呢，本迫不及待的把種子種在了雪地里。
靜查閱了很多種植蓮花的書籍，找來(lái)珍貴的藥水和花土，把種子種在金花盆里。
安把種子放在隨身的布袋里，不慌不忙，每天只是完成自己該做的事情。
春天，安把種子種在池塘的一角，沒(méi)多久種子就發(fā)芽了。到了夏天，千年蓮花開(kāi)出了美麗的蓮花。
樂(lè)之同學(xué)問(wèn):"媽媽，你覺(jué)得我和他們誰(shuí)比較像??？"（我好想說(shuō)，當(dāng)然是和本最像!）
我問(wèn)他，你自己覺(jué)得呢?
樂(lè)之自信的答道:"當(dāng)...
12歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
安的種子
不一樣的種子，有生命力的種子；
一樣的種子，入口不同、打開(kāi)方式各異。
匯聚：淡淡的文字，悠悠的口氣，水墨的背景，古樸而深長(zhǎng)的寓意；得：靜待花開(kāi)。
學(xué)會(huì)等待，是人生必修課，可是大多數(shù)人終其一生也不會(huì)結(jié)業(yè)。而，《安的種子》娓娓道出人生大智慧的出世，本的急功近利、靜的金玉其外、安的泰然自若，發(fā)展到最后，本和靜忘記了最簡(jiǎn)單的道理，所以他們做而不可得，違背自然規(guī)律、忽略植物屬性；而靜呢，最簡(jiǎn)單的“我有一顆種子了”，遵循耕種的基本原理，靜待花開(kāi)。浮躁瘋狂的時(shí)代，“安，待”才是真...
6歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
安的種子。
其實(shí)是沖著名字買的，因?yàn)橛邪沧?。而且不記得在哪里看過(guò)這本書的介紹，一本頗有禪意的書，充滿了人生哲理，小朋友可能有點(diǎn)get不到，但是有些故事講著講著也許就懂了，畫風(fēng)也不錯(cuò)，挺有個(gè)人風(fēng)格的。不錯(cuò)的書～
12歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這是一本關(guān)于等待的繪本，我想反復(fù)讀給孩子聽(tīng)，在生活中遇到事情不是著急的下結(jié)論，做評(píng)判，一定要有耐心，為愛(ài)等待，靜等花開(kāi)，要像安一樣不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度！這本書的圖畫樣樣都洋溢著濃濃的文化色彩。
9歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻富有禪意的小故事～老和尚在肅肅寒冬里給了三個(gè)弟子一人一顆千年古蓮子，本急功近利將蓮子種在雪地里…靜在暖房中對(duì)蓮子百般呵護(hù)精心照料…而安，依舊做著平常事，打水掃地做齋飯，待到春暖花開(kāi)將蓮子種入池塘中，盛夏之日收獲一池映日荷花！
簡(jiǎn)潔明了的故事，樸實(shí)無(wú)華的文字，古樸自然的畫風(fēng)，吸引我讀了又讀，傳遞的信念也叩擊我的內(nèi)心，對(duì)于父母而言，孩子就是我們最最珍貴的千年古蓮子！面對(duì)孩子，我們是否平和？是否從容？是否享受其中？教育孩子，是否因地制宜？因勢(shì)利導(dǎo)？因材施教？這個(gè)社會(huì)過(guò)...
安的種子
作者:王早早 著；黃麗 繪
出版社:海燕出版社
出版時(shí)間:2015-06
伊伊432
伊伊432
2008