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Tina777
2012 2012
發(fā)布于 2019-07-29 
我們現(xiàn)在三年級(jí)，實(shí)在沒(méi)時(shí)間通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片提高聽(tīng)力了，現(xiàn)在聽(tīng)讀到RAZ D，想了解一下僅通過(guò)RAZ能提高聽(tīng)力嗎？

個(gè)人覺(jué)得僅通過(guò)raz聽(tīng)力提高有限，因?yàn)閞az語(yǔ)速慢。raz聽(tīng)讀到D，可以多聽(tīng)聽(tīng)橋梁和初章，利用早上起床，刷牙，吃飯時(shí)間，或者晚上睡前。平時(shí)只要有空就聽(tīng)，短期內(nèi)突破聽(tīng)力這一關(guān)。
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11歲
想法
沒(méi)時(shí)間就不用看動(dòng)畫(huà)片，要盡量利用所有時(shí)間聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片、章節(jié)書(shū)等等。

買(mǎi)一個(gè)傾聽(tīng)者，把音頻資料灌進(jìn)去，早晨用音頻喚醒—洗漱—吃飯。這至少就有三十分鐘了。晚上睡前再來(lái)十分鐘。一天四十分鐘輕松獲得。

學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)—說(shuō)—讀—寫(xiě)這個(gè)順序不要搞錯(cuò)，聽(tīng)力要領(lǐng)先閱讀能力兩年是最理想狀態(tài)。娃學(xué)起來(lái)也輕松。

聽(tīng)力如果比較弱，從粉豬和卡由入手，不要小看粉豬，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，四季一共4000+詞匯。然后上小烏龜富蘭克林，然后再接橋梁書(shū)—初章—中章。

raz也不是不行，就是太枯燥了。
15歲
想法
我們現(xiàn)在三年級(jí)，實(shí)在沒(méi)時(shí)間通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片提高聽(tīng)力了，現(xiàn)在聽(tīng)讀到RAZ?D，想了解一下僅通過(guò)RAZ能提高聽(tīng)力嗎？

?答:不是聽(tīng)raz 是否夠的問(wèn)題，是你家聽(tīng)的時(shí)間是不是夠了。1W 小時(shí)定律，無(wú)論聽(tīng)什么，1萬(wàn)小時(shí)候會(huì)有變化，當(dāng)然還需要聽(tīng)匹配的內(nèi)容才行。每天堅(jiān)持聽(tīng)夠20分鐘

我覺(jué)得順序如下?

1.基礎(chǔ)韻律聽(tīng)完?

2.短篇，慢速經(jīng)典繪本?

3.短篇，快速繪本?

4.中篇，慢速橋梁?

5.中篇，快速橋梁

6.初章，慢速?

7.快速，非類小說(shuō)

8.BBC或TED

9....
11歲
想法
……雖說(shuō)執(zhí)著于用raz刷聽(tīng)力確實(shí)會(huì)提高聽(tīng)力能力，但是換做其他材料應(yīng)該會(huì)更好。

raz本身是用來(lái)刷閱讀刷詞匯的分級(jí)，并不是優(yōu)秀的聽(tīng)力材料(我家用raz認(rèn)字，直接都不聽(tīng)音頻……)

稍大年齡的娃，不是走習(xí)得路線，其實(shí)可以用聽(tīng)力材料專刷，教材，真題都可以拿來(lái)專項(xiàng)訓(xùn)練。(甚至有人用新概念聽(tīng)寫(xiě)的……)，講解雜志也可以拿來(lái)聽(tīng)。

我家的情況是親子，聽(tīng)，認(rèn)讀材料分開(kāi)弄，親子讀繪本，科普類書(shū)籍。聽(tīng)，有聲書(shū),最近dragon rider，認(rèn)讀raz以及一些分級(jí)或校內(nèi)材料(最近回娘家，沒(méi)帶書(shū)，...
10歲
想法
我們現(xiàn)在三年級(jí)，實(shí)在沒(méi)時(shí)間通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片提高聽(tīng)力了，現(xiàn)在聽(tīng)讀到RAZ D，想了解一下僅通過(guò)RAZ能提高聽(tīng)力嗎？

以我娃親身經(jīng)歷的告訴你：能！只要是有效的輸入都能達(dá)到提高聽(tīng)力的效果，不會(huì)受限于使用的聽(tīng)力材料。

說(shuō)RAZ枯燥無(wú)趣的花友多半還在讀低階部分，后面隨著難度的增加，內(nèi)容會(huì)越來(lái)越豐富，尤其是在字母H以后。

我家F讀了近一年后最近開(kāi)始G，有趣的是偶爾孩子會(huì)挑出一兩本H或者I里感興趣的讀。（在興趣的驅(qū)使下孩子通常愿意讀也可以讀懂比自己語(yǔ)言水平高一兩個(gè)級(jí)別的內(nèi)容，并且表現(xiàn)出極...
9歲
想法
其實(shí)通過(guò)任何一套分級(jí)都可以提高聽(tīng)力，但若僅僅依賴一兩套分級(jí)讀物來(lái)提高聽(tīng)力，效果是要打折扣的。

三年級(jí)聽(tīng)讀到RAZ的D（D的音頻語(yǔ)速慢，句式短），那符合三年級(jí)孩子的原版動(dòng)畫(huà)片音頻，估計(jì)孩子還聽(tīng)不懂（語(yǔ)速快，詞匯多），但是孩子聽(tīng)得懂的動(dòng)畫(huà)片又低于三年級(jí)孩子的認(rèn)知。估計(jì)孩子也不對(duì)低幼動(dòng)畫(huà)片感興趣了，更談不上對(duì)音頻感興趣，建議樓主可以放棄三年級(jí)的孩子通過(guò)聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片音頻來(lái)提高聽(tīng)力。

感覺(jué)還是先回到分級(jí)（最好多套交叉）+橋梁書(shū)這一塊（甚至一些聽(tīng)力材料），有些橋梁書(shū)也簡(jiǎn)單，利用暑假，夯實(shí)...
17歲
想法
僅聽(tīng)RAZ當(dāng)然是不夠的?？梢栽缟掀鸫驳匠鲩T(mén)聽(tīng)RAZ等分級(jí)類，晚飯聽(tīng)成套的章節(jié)故事或者BBC新聞等。這樣每天至少有四十分鐘了。

其他零碎時(shí)間都可用起來(lái)，比如散步，等車(chē)，坐車(chē)等，聽(tīng)感興趣的故事。不同風(fēng)格不同語(yǔ)速都要聽(tīng)。

RAZ讀得太慢，而且就這么幾個(gè)人換著讀。一定要大量，多樣化才行

三年級(jí)讀到到D，有點(diǎn)偏慢了。可以每天一到兩篇的速度，每月上升一個(gè)級(jí)別
14歲
想法
? ? RAZ真心不適合做聽(tīng)力材料。我家是從AA-J，一直都是朗讀1-2遍，沒(méi)有刻意練習(xí)聽(tīng)力。即使到了中章入門(mén)時(shí)，專門(mén)用于聽(tīng)力的時(shí)間也很少。

? ? 在準(zhǔn)備KET考試時(shí)，經(jīng)朋友建議，開(kāi)始加大聽(tīng)力輸入。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我家的Elly可以順利的聽(tīng)哈利波特。從3月底現(xiàn)在7月，現(xiàn)在恰好4個(gè)月，已經(jīng)聽(tīng)完前4本哈利波特。

? ?沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量聽(tīng)力訓(xùn)練，只是大量閱讀、朗讀，聽(tīng)力能力也是潛移默化的提升了。

? ?對(duì)于聽(tīng)力，選的材料一定需要孩子感興趣、聽(tīng)得懂。聽(tīng)不懂，只是當(dāng)作背景音樂(lè)沒(méi)有任何...
15歲
想法
我們現(xiàn)在三年級(jí)，實(shí)在沒(méi)時(shí)間通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片提高聽(tīng)力了，現(xiàn)在聽(tīng)讀到RAZ D，想了解一下僅通過(guò)RAZ能提高聽(tīng)力嗎？

同三年級(jí)，我想問(wèn)下樓主為什么不直接聽(tīng)真題？各類真題網(wǎng)上都有資源，拿來(lái)聽(tīng)就好了，靠raz積累，速度可能慢了點(diǎn)
12歲
想法
我覺(jué)得提高聽(tīng)力，不在于聽(tīng)什么，而在于聽(tīng)多少時(shí)間

讀到Raz D，其實(shí)聽(tīng)力內(nèi)容的選擇可以很多，有故事情節(jié)的如神奇校車(chē)，magic tree house, 甚至每天的新聞wow in the morning 都可以嘗試聽(tīng)，如果Raz 就可以跳級(jí)聽(tīng)，放快1倍的速度聽(tīng)，讀到D應(yīng)該可以聽(tīng)F或G

另外聽(tīng)的時(shí)間，可以利用所有片段時(shí)間來(lái)聽(tīng)，例如吃飯時(shí)間，洗澡，刷牙，上學(xué)路上等，總之抓住所有可利用的時(shí)間聽(tīng)，才能快速提高水平。
14歲
想法
聽(tīng)力練習(xí)最好是建立在理解的基礎(chǔ)上，就是有效輸入。

孩子讀raz，再聽(tīng)raz，我認(rèn)為是可以提高聽(tīng)力水平，但是不是一種最佳的方式。raz做閱讀進(jìn)階非常好，但當(dāng)聽(tīng)力材料感覺(jué)有點(diǎn)枯燥。

個(gè)人認(rèn)為磨刀不誤砍柴工，讓孩子看一遍合適的、感興趣的動(dòng)畫(huà)片，然后反復(fù)聽(tīng)音頻，一定會(huì)有更好的效果。
Tina777
Tina777
2012
2012
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