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發(fā)芽的老蒜
2015 2010
發(fā)布于 2021-06-12 
不知道孩子不出聲是怎么個(gè)刷法，就用點(diǎn)讀筆或者媽媽人肉讀給孩子聽嗎？如果是這樣，只算是聽力啟蒙吧，算不上是孩子自己在閱讀。這樣的話其實(shí)無(wú)所謂級(jí)別，想讀啥讀啥，親子閱讀孩子愿意聽就好。能聽懂一點(diǎn)是一點(diǎn)，媽媽還能和孩子討論一下書里內(nèi)容，中英文討論都可以，主要是幫助孩子理解。。。反正等以后讓娃自己閱讀的時(shí)候還是需要定級(jí)后重新讓孩子讀（刷）一遍的。
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4年前
我家目前就是這個(gè)狀態(tài)，全靠家長(zhǎng)讀。能聽懂raz b。學(xué)完raz c還要繼續(xù)學(xué)raz d嗎？raz c需要大量翻譯。
發(fā)布

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15歲
想法
語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是：1.聽，2.說(shuō)，3.讀，4.寫。

聽，說(shuō)應(yīng)該說(shuō)最前面也是最應(yīng)該做的項(xiàng)目，回憶一下，母語(yǔ)，也是先聽得懂，然后開始慢慢鸚鵡學(xué)舌慢慢開始說(shuō)話的。

跟讀蠻重要，樓主的刷，若是聽力并跟讀，不是第三階段認(rèn)識(shí)字在自己朗讀吧？若是這樣，推薦

1.繼續(xù)升級(jí)，但前面內(nèi)容已經(jīng)背得很熟，就是看一個(gè)畫面 就可以說(shuō)出來(lái)。

2.樓主可以嘗試，把畫面搬到現(xiàn)實(shí)生活中，利用學(xué)習(xí)過(guò)的句型 here is, I like, This is……去練習(xí)說(shuō)

3.多聽

若不是我說(shuō)的，而且你家一直再...
9歲
想法
這個(gè)問(wèn)題要回憶一下了。

我家開始raz是從aa開始，三歲半刷起來(lái)了aa，娃其實(shí)還算感興趣，后來(lái)ABC reading很火，于是就一邊用紙質(zhì)教材，一邊用ABC reading打卡，一直打到c級(jí)別，再長(zhǎng)的句子就開始跟不上了。畢竟當(dāng)時(shí)他連二十六個(gè)字母也沒有學(xué)會(huì)。

后來(lái)上了幼兒園，英文的節(jié)奏就下來(lái)了，也開始會(huì)感到小娃長(zhǎng)大了一些會(huì)有自己的想法，會(huì)不配合。于是就開始其他分級(jí)，比如海尼曼，牛津樹，培生，都讀了，也沒有非常著急的繼續(xù)往下刷raz。經(jīng)常是一段時(shí)間刷牛津樹，每天兩三本，到現(xiàn)在...
8歲
14歲
想法
剛好我家有個(gè)4歲多一點(diǎn)的娃，因?yàn)橛袀€(gè)四年級(jí)的哥哥，老實(shí)說(shuō)，一點(diǎn)也沒有時(shí)間精力顧及他的教育，哥哥干什么，他也跟著哥哥。哥哥聽音頻，看動(dòng)畫（跟著哥哥看老鼠記者、降世神通），他也跟著耳濡目染了。

3歲之后，我用RAZ多次引誘他來(lái)玩玩，都不得法，終于大概3星期前，孩子突然拿著點(diǎn)讀筆，對(duì)著RAZ的幾本書玩上了，瞎點(diǎn)一番，趁著他的興趣，抓住機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)，還獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（我家喜歡汽車貼紙）?，F(xiàn)在每天為了得到貼紙，每天睡覺前一定要讀RAZ。

剛開始他不會(huì)發(fā)音，只是點(diǎn)著聽一聽，幾天后就能發(fā)音跟...
7歲
想法
這才到b，就急著要效果了？raz低級(jí)別真的挺枯燥的，別太逼迫孩子了…我們3歲半，因?yàn)檫€小，都是老母給讀，讀了牛1-5，raz讀到了d，真要說(shuō)開口，還是因?yàn)樗戳藙?dòng)畫片penelope，經(jīng)常沒事就叨叨里邊的臺(tái)詞…4歲如果沒有自然拼讀沒有實(shí)現(xiàn)自主閱讀，就放輕松些，不要太追求所謂的效果…孩子有沒有聽懂，還是會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的，我家聽懂了的時(shí)候就會(huì)笑呀或者跟著說(shuō)呀之類的表現(xiàn)，但如果她沒聽懂，我也不強(qiáng)求，也許再大一點(diǎn)理解力自己認(rèn)知又上臺(tái)階了又能聽懂了呢？反正raz各級(jí)別重復(fù)話題挺多，這個(gè)級(jí)別...
12歲
想法
我們八歲了，我都沒要求他開口讀，全是老母親人肉讀或者傾聽者播放或者點(diǎn)讀筆，蓋兆泉了解一下，先聽…而且看了那么多原版娃的經(jīng)驗(yàn)，好多都說(shuō)開始因?yàn)檩斎氩粔?，沒有輸出，輸入多了自然就有輸出。

可以多看看經(jīng)驗(yàn)，多琢磨琢磨自家娃是哪一類，并且觀察娃的反映，如果能往上就繼續(xù)刷，如果表現(xiàn)出不懂就再重頭來(lái)，但個(gè)人建議可以換別的分級(jí)。我家就是牛津樹刷到raz刷到海尼曼，目前來(lái)看還是在往上爬的。

一般有問(wèn)題的時(shí)候就是要突破的關(guān)鍵時(shí)候，加油問(wèn)自己并及時(shí)調(diào)整，盡快找到方向和節(jié)奏。
15歲
想法
不太明白樓主的‘‘刷’’是怎么個(gè)刷法？

是學(xué)習(xí)英語(yǔ)前面的準(zhǔn)備工作，目的就是熟悉語(yǔ)言發(fā)音特點(diǎn)。那就聽兒歌看動(dòng)畫片比較合適。

是已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了嗎？語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要開口說(shuō)的。跟讀是最容易的方法之一。

如果是想像學(xué)母語(yǔ)一樣讓小朋友聽上一兩年，然后開口，估計(jì)在家庭語(yǔ)言是漢語(yǔ)的情況下，實(shí)在不容易:量實(shí)在太少。而且有一個(gè)隱憂:家長(zhǎng)的口音是否標(biāo)準(zhǔn)。如果家長(zhǎng)沒有口音，然后日常對(duì)話為英語(yǔ)，小朋友浸潤(rùn)在英語(yǔ)里，讓小朋友自然開口應(yīng)該還是有可能。
3歲
10歲
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建議你微博看，Susan教英語(yǔ)，b站，微信公眾號(hào)都有。還有蓋兆泉老師的微博，喜馬拉雅音頻，或者書。你需要了解一下整體路線方法。
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5歲
8歲
想法
一般這個(gè)情況，是輸入量還不夠，繼續(xù)輸入就好，如果是聽音頻或者媽媽讀的話，可以一直升級(jí)到你覺得孩子理解有困難了，橫向可以加入其他書本進(jìn)行閱讀。

我們目前4歲4個(gè)月。應(yīng)該差不多大，當(dāng)時(shí)是RAZ看到D，牛津到9，海尼曼G1結(jié)束，才慢慢開口的。前面就是對(duì)著繪本聽，以及大量的純音頻輸入。
9歲
想法
有親子讀到m才開口的，不要著急，會(huì)跟讀也不能說(shuō)明什么啊，先積累
12歲
想法
你家孩子這么小，輸入量還達(dá)不到一定量的時(shí)候，不應(yīng)該這么快就強(qiáng)迫他開口輸出，跟讀也不合適。我家之前就是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)膯⒚煞绞?，走了彎路，白白浪費(fèi)了大把時(shí)間。

raz是螺旋式上升的，所以我的建議是不需要回頭復(fù)習(xí)，一直學(xué)下去就可以，讓量上來(lái)。
發(fā)芽的老蒜
發(fā)芽的老蒜
2015
2010