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聽(tīng)小寶
2013
發(fā)布于 2025-04-14 
我根據(jù)我們的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)我們的理解，并不一定適合每個(gè)孩子啊。
我們的經(jīng)驗(yàn)是，大量的聽(tīng)讀，新概念1是可以完全不用學(xué)的，這點(diǎn)語(yǔ)法，語(yǔ)感就基本夠用了，個(gè)別的只需要提醒一下。
新概念2，我們是3-4年級(jí)的時(shí)候?qū)W了，總共96課，我們是學(xué)到50多課，就停下來(lái)了，感覺(jué)難了。之后就做大量的閱讀，直到現(xiàn)在也沒(méi)開(kāi)始完成剩下的課，主要感覺(jué)時(shí)機(jī)還不成熟。我們準(zhǔn)備大量閱讀累積到一定時(shí)候，再完成剩下的語(yǔ)法課。有積累后，學(xué)語(yǔ)法會(huì)輕松簡(jiǎn)單許多。
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匿名花友
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趁小學(xué)大把時(shí)間使勁拉聽(tīng)力和閱讀吧。報(bào)不報(bào)班不是很重要。把聽(tīng)力和閱讀能拉多高拉多高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到初中語(yǔ)法和寫(xiě)作都沒(méi)有什么大阻力（哪怕改版后），寫(xiě)作深度其實(shí)和年齡關(guān)聯(lián)更大，?不好意思我們目前初中，再高不敢亂說(shuō)。但其實(shí)做高考卷也無(wú)壓力。說(shuō)到底，英語(yǔ)詞匯量足夠高時(shí)，校內(nèi)很多語(yǔ)法技巧根本用不著了，無(wú)招勝有招。你們二年級(jí)目前只能初章，建議別報(bào)班，大量閱讀更有效、無(wú)痛。
12 11 1
8歲
10歲
想法
單論聽(tīng)力的話，我覺(jué)得您家娃目前可能已經(jīng)在入章的臨界狀態(tài)（站在門(mén)檻上了）。

建議繼續(xù)大火猛攻，平推堆量，聽(tīng)力很有希望在暑假率先跨過(guò)門(mén)檻，先行入章。

橋梁書(shū)和略高一點(diǎn)的初章書(shū)的音頻都可以試試。關(guān)鍵是找到孩子感興趣的音頻作為突破點(diǎn)，孩子自己就會(huì)進(jìn)入沉浸式聆聽(tīng)的狀態(tài)。一旦達(dá)到這種狀態(tài)，進(jìn)步飛快。

同時(shí)建議RAZ也要上點(diǎn)強(qiáng)度，聽(tīng)讀并行，效果更好。

至于教材，我覺(jué)得倒是可以稍放一放，待聽(tīng)讀入章了以后再加教材都來(lái)得及。目前應(yīng)優(yōu)先推動(dòng)娃聽(tīng)力入章，站穩(wěn)初章，再由聽(tīng)力帶動(dòng)閱讀入章。
5歲
11歲
想法
很明顯沒(méi)有按照聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言規(guī)律。
razH可能不能支撐入章的能力，如果只聽(tīng)讀了分級(jí)類(lèi)材料，可能要raz k以后才能順利入章。如果前期鋪墊了動(dòng)畫(huà)及音頻、繪本、章節(jié)書(shū)音頻，那么大量的聽(tīng)力能力，聽(tīng)力詞匯1500詞后支撐自讀，聽(tīng)力3000詞后支撐寫(xiě)，單詞和小短文。伴隨著聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，孩子才能舒適閱讀原版小說(shuō)等。
新概念學(xué)習(xí)中的背誦、默寫(xiě)等要求應(yīng)該建立在以上基礎(chǔ)上，否則孩子沒(méi)有大量語(yǔ)言基礎(chǔ)就學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律會(huì)很枯燥，甚至逆反。
以上。
11歲
想法
孩子二年級(jí)，有系統(tǒng)課power up，平時(shí)自己閱讀，有輸入量。新概念如果這么排斥，改挺就停喲，市面教材很多啊，不喜歡的排斥的就停掉，一點(diǎn)都不可惜。孩子感受很重要。其他可以學(xué)好，唯獨(dú)排斥新概念，另外覺(jué)低年級(jí)把大量時(shí)間給到背默性?xún)r(jià)比不高。如果孩子喜歡無(wú)所謂，現(xiàn)在是排斥。騰出來(lái)這個(gè)時(shí)間拔高閱讀，提升很快的。
10歲
14歲
想法
做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備 H距離入章還有一段距離哈。先狠狠拉聽(tīng)力，除了RAZ聽(tīng)讀同步，其他橋梁書(shū)要大量聽(tīng)。
娃的聽(tīng)力能應(yīng)付nate the great了，我覺(jué)得算是聽(tīng)力入章。
聽(tīng)力入章以后，再考慮閱讀入章。
正常6歲娃，橋梁要一年。二年級(jí)可能能快一點(diǎn)，但是我也不覺(jué)得三個(gè)月夠。做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備
8歲
17歲
想法
小學(xué)低年級(jí)還是把重點(diǎn)放在聽(tīng)讀上，盡快入章才是關(guān)鍵，這樣閱讀書(shū)籍能匹配上娃的認(rèn)知水平，也會(huì)更喜歡英文閱讀。
至于語(yǔ)法當(dāng)然要學(xué)，但可以等三四年級(jí)，娃的邏輯認(rèn)知提高后，再通過(guò)教材和寫(xiě)作來(lái)掌握語(yǔ)法。當(dāng)然現(xiàn)在可以先用1000word來(lái)掌握單詞拼寫(xiě)的，為后面語(yǔ)法寫(xiě)作打個(gè)單詞基礎(chǔ)。
8歲
15歲
想法
聽(tīng)力入不入章和上不上新概念沒(méi)有必要聯(lián)系，聽(tīng)說(shuō)讀都是可以通過(guò)在家自由閱讀時(shí)間完成的。就像我們從小就會(huì)聽(tīng)說(shuō)中國(guó)話，慢慢認(rèn)字讀書(shū)，但是和學(xué)校上不上語(yǔ)文課沒(méi)有因果關(guān)系。英文原版閱讀可以提高孩子的聽(tīng)力，閱讀能力，但是語(yǔ)法，寫(xiě)作，深層次的閱讀還是要依靠成體系的教材來(lái)實(shí)現(xiàn)。至于學(xué)不學(xué)哪套教材，學(xué)不學(xué)新概念，怎么學(xué)家長(zhǎng)還是要多研究，題主已經(jīng)在學(xué)power up了，感覺(jué)沒(méi)必要學(xué)兩套教材，教材選一套跟到底就行。
9歲
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三年級(jí)男孩，閱讀RAZ H，聽(tīng)同步Raz,橋梁書(shū)青蛙和蟾蜍和西游記，如何知道娃的聽(tīng)力詞匯和閱讀詞匯呢？
匿名花友
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踏實(shí)走原版路線沒(méi)必要上新概念班 說(shuō)一下我家的情況給問(wèn)主參考：
國(guó)內(nèi)高考路線，沒(méi)有本科之前出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃。
孩子沒(méi)讀過(guò)RAZ，早期在英語(yǔ)上的投入不多，三年級(jí)才入章，不參加任何KET之類(lèi)非學(xué)歷性英語(yǔ)水平考試。
新概念一沒(méi)學(xué)，初中自學(xué)了半本新概念二，但一直堅(jiān)持原版閱讀和聽(tīng)力。高中就讀全省最好的學(xué)校，英語(yǔ)單科考過(guò)高考方向的年級(jí)第一。
8歲
想法
看目的是什么，為了應(yīng)對(duì)考試可以，否則堅(jiān)持閱讀+聽(tīng)力，詞匯量上去了孩子信心就會(huì)大增，F(xiàn)iction拉聽(tīng)力孩子會(huì)很容易接受，男孩女孩喜歡聽(tīng)的內(nèi)容也不一樣多試吧，語(yǔ)法寫(xiě)作別急求質(zhì)量，愿意寫(xiě)就寫(xiě)寫(xiě)多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)興趣和信心最重要，最終都是水到渠成。
聽(tīng)小寶
聽(tīng)小寶
2013