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嫩綠詩(shī)
2011
發(fā)布于 2019-11-05 
語(yǔ)文就是一門(mén)表達(dá)的藝術(shù)，不管怎么改革怎么變，萬(wàn)變不離其宗，只有平時(shí)不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，日積月累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

語(yǔ)文從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)到字詞句段，看起來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜，實(shí)則有很強(qiáng)的內(nèi)在規(guī)律。不管文理，都要知道來(lái)龍去脈，了解背后的故事，理清脈絡(luò)條理，難就難在閱讀理解和作文。
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17歲
想法
非常感謝花友詳盡的分析，最后也根據(jù)每一個(gè)學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)要求給了具體的操作指引。我仔細(xì)看了三遍文章，獲益匪淺，也找了新版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照著看了一下，總體體會(huì)如下:

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要求從單純的科目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了工具的學(xué)習(xí)和使用，連帶著對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要求從語(yǔ)文本身的字詞語(yǔ)法的理解轉(zhuǎn)向?yàn)閷?duì)不同信息的提煉和判別，語(yǔ)文能力的要求分別為1、識(shí)字、正音、解意；2、文章的閱讀理解；3、作文?？雌饋?lái)變化不大，但其實(shí)細(xì)節(jié)上面差之毫厘，謬以千里。

1、識(shí)字、正音、解意，這個(gè)是小學(xué)時(shí)期的基本功，也是語(yǔ)文所...
14歲
想法
按照官方的說(shuō)明，學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該是一件非常美好的事情，至少我是這樣理解的。但是具體落實(shí)到課堂，那可就和官方的說(shuō)法想去十萬(wàn)八千里了……

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感!拿這話套到現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)上倒是再貼切不過(guò)了。官方的要求好則好已，可惜語(yǔ)文這門(mén)課還真沒(méi)幾個(gè)老師上的好，有些自身素養(yǎng)不夠高，肚子里沒(méi)貨講不出來(lái)，有些唯分?jǐn)?shù)論，只注重表面的東西。(當(dāng)然也有些老師是真的好，可惜這樣的老師太少)就拿一個(gè)閱讀理解來(lái)講，主觀題的答案一律一刀切，甚至意思相近都不行，必須是跟答案一致才行，我感覺(jué)大人都沒(méi)法做小...
16歲
想法
孩子的負(fù)擔(dān)會(huì)很重嗎？學(xué)習(xí)語(yǔ)文將是很痛苦的過(guò)程？

因人而異！

對(duì)不喜歡閱讀的孩子是這樣！

對(duì)喜歡閱讀、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子，這將是非常美妙的感受，因?yàn)椋麜?huì)非常享受這種閱讀帶給他的愉悅感！

是的，學(xué)習(xí)變成了一件幸福的事兒！

我們今天的人看手機(jī)上癮，閱讀也可以！

所以，影響、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣將是每一個(gè)有孩子家庭非常非常重要的事兒！

那些不讀書(shū)、閱讀量不夠，傳統(tǒng)文化、語(yǔ)言基礎(chǔ)打的不牢的孩子，面對(duì)今后的高考，已經(jīng)不是困難了，而是百分之百的——惡——夢(mèng)！

而且，沒(méi)有...
15歲
想法
中小學(xué)語(yǔ)文一再改革，到底語(yǔ)文要學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么樣，你清楚了嗎？

社區(qū)里有花友分享了一篇干貨，是一位語(yǔ)文特級(jí)教師的講座整理稿，有幾百位花友收藏了。我拜讀了一番，還是不太確定我們的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和范圍，你怎么看呢？

?我也仔細(xì)地拜讀一遍，講真的，條條框框，我還真沒(méi)看懂，到底語(yǔ)文改革是什么。

我現(xiàn)在可以體會(huì)到的

＊＊小學(xué)

1.教材的統(tǒng)一

新的部編，我們是從一年級(jí)開(kāi)始的(那時(shí)候北京都不是全用，還分北師，人教，部編……)，現(xiàn)在四年級(jí)，貌似全國(guó)一級(jí)城市都改成了部編。

...
14歲
想法
社區(qū)里有花友分享了一篇干貨，是一位語(yǔ)文特級(jí)教師的講座整理稿，有幾百位花友收藏了。我拜讀了一番，還是不太確定我們的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和范圍，你怎么看呢？
?
體制內(nèi)語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)和范圍就是：沒(méi)有什么是死記硬背解決不了的。如果真有，那就是死記硬背還不夠多！

語(yǔ)言積累？不存在的事。。。
13歲
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個(gè)人小時(shí)候不愛(ài)看書(shū)，語(yǔ)文勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)！但是沒(méi)啥內(nèi)容！很多歷史人物，典故都不太清楚！會(huì)明顯覺(jué)得自己知識(shí)面窄了！

所以不管教育如何看待語(yǔ)文，我都會(huì)要孩子多接觸古文，傳承的經(jīng)典
12歲
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不了解要如何改革，但我堅(jiān)信，如果只抓一件事，就抓閱讀能力。

閱讀能力不僅關(guān)乎語(yǔ)文成績(jī)，對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)，甚至是英語(yǔ)都有非常大的影響。

孩子閱讀能力要從孩子一上小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)，每天堅(jiān)持閱讀，鼓勵(lì)孩子讀后能思考并表達(dá)想法，或者把想法畫(huà)下來(lái)。

具體如何做，推薦看《小學(xué)閱讀能力決定一生的成績(jī)》。

小學(xué)閱讀能力決定一生的成績(jī)
16歲
想法
中小學(xué)語(yǔ)文一再改革，到底語(yǔ)文要學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么樣，你清楚了嗎？

說(shuō)實(shí)話還沒(méi)有搞清楚要學(xué)到什么樣子，應(yīng)該如何學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文應(yīng)該是用于文化的傳承，但現(xiàn)在，好像只是為了應(yīng)試而應(yīng)試，為了考而考，什么讓80%的人做不完題啊，文章的作者做不對(duì)閱讀題這些，真的是覺(jué)得莫名的搞笑…
15歲
想法
中小學(xué)語(yǔ)文一再改革，到底語(yǔ)文要學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么樣，你清楚了嗎？

我所想的也就冰山一角，只是在閱讀。寫(xiě)作是隨著課堂走，寫(xiě)日記的習(xí)慣還沒(méi)有開(kāi)始。由于時(shí)間緊張，古詩(shī)詞目前是在碎片時(shí)間內(nèi)聽(tīng)，希望有所積累。

在小花生邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)！
13歲
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一直沒(méi)考慮過(guò)語(yǔ)文書(shū)，古文學(xué)歷史地理現(xiàn)代文學(xué)要學(xué)的理解的太多，學(xué)校識(shí)識(shí)字拓展下人際交往關(guān)系就好。
嫩綠詩(shī)
嫩綠詩(shī)
2011