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臯二四。
2018
發(fā)布于 2024-07-13

親子教育

本來(lái)想好七月把RAZ M精讀完成后，八月份上新概念一。現(xiàn)在想想好像投入時(shí)間跟產(chǎn)出不成正比。
新概念精讀費(fèi)時(shí)不說(shuō)，精讀完然后呢，單詞要練要保溫，語(yǔ)法亦然。背了單詞需要她現(xiàn)在寫日記嗎，好像不需要。練了語(yǔ)法需要考試嗎，更不需要。那最后豈不是學(xué)了個(gè)寂寞？即使學(xué)完知識(shí)點(diǎn)忘得七七八八了，好像也不影響她繼續(xù)看初章甚至是中章書。那我學(xué)新概念的意義在哪呢？
適合開啟1000詞了嗎？理由同上，沒(méi)精力去保溫。有那時(shí)間重復(fù)練習(xí)單詞，學(xué)習(xí)的效率將是直線下滑的。
這樣看好像閱讀還是王道，可單詞量上不去如何爬坡？RAZ N級(jí)別以上我沒(méi)有什么精力去給她繼續(xù)搞精讀了。最多選個(gè)十幾二十篇精讀下，往后單詞量如何提升？開始RE F的精讀并同步NO級(jí)別的二輪泛讀？好像可以。那么八月起便試試。既然做不到RAZ的精讀了，就二次三次的泛讀吧，圈出生字，自查詞典筆，盡量確保RAZ泛讀的有效內(nèi)化。
最后，暑假末結(jié)束測(cè)個(gè)ar。#親子教育#
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