4-6歲英語啟蒙

對(duì)于孩子線上網(wǎng)課，我也是抱著嘗試的態(tài)度，想試一試，看看孩子在口語和聽力方面能有什么變化。孩子是視覺性寶寶，這一年多線下班和每日閱讀積累，不知不覺認(rèn)識(shí)的很多單詞，他的閱讀水平明顯高于聽說。他排斥裸聽英文，聽稍微有一點(diǎn)難度的純英文也會(huì)有很大抵觸情緒，所以糾結(jié)了好幾個(gè)月，要不要上網(wǎng)課？

之所以糾結(jié)，是因?yàn)楹⒆拥膯⒚删€下班，有有趣的課堂，至今都還記得孩子在學(xué)習(xí)字母課程時(shí)的期盼，恨不得每天都有字母課；有好的教學(xué)理念，提倡家長引導(dǎo)孩子每日原版閱讀，持續(xù)輸入；還有他最喜歡的老師們、相熟的同班好朋友們！老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，每日打卡糾正發(fā)音，我這個(gè)啞巴英語媽媽好多次誤導(dǎo)孩子錯(cuò)誤發(fā)音都被老師一一糾正。最難能可貴的是課程也在不斷升級(jí)與更新，根據(jù)孩子的實(shí)際水平，加入很多拓展內(nèi)容，并逐步過渡到全英文教學(xué)~

糾結(jié)了很久，最終還是忍痛割愛，選擇嘗試一下外教課，同時(shí)學(xué)習(xí)線下班老師開發(fā)的自然拼讀微課。然而外交網(wǎng)課，老母親可能要花更多的精力選老師、和老師溝通。孩子在網(wǎng)課上的表現(xiàn)也是時(shí)好時(shí)壞！

記得前一個(gè)月試?yán)蠋?，孩子不排斥的一個(gè)外教老師，很有經(jīng)驗(yàn)，圍繞ppt拓展也很多，就是課堂氛圍有些沉悶，每節(jié)課的課后評(píng)論也非常不走心，感覺就是復(fù)制粘貼一樣的內(nèi)容！一開始，我還舍不得放棄這個(gè)老師，因?yàn)橛袝r(shí)候一釋放學(xué)位，就很難再約到，老師可能瞬間就滿位了！這兩周又陸續(xù)試新老師，沒有對(duì)比就沒有驚喜：孩子課堂的表現(xiàn)更加配合、更加有活力了，有時(shí)候整節(jié)課都很嗨！我毫不猶豫的放棄了之前那個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師。

我想，對(duì)于網(wǎng)課，老師經(jīng)驗(yàn)固然很重要，但是能夠帶動(dòng)課堂氛圍的熱情更重要。網(wǎng)絡(luò)上的交流，更需要表情、動(dòng)作的互動(dòng)，需要老師的熱情和活力來帶動(dòng)；在孩子不配合的時(shí)候，老師能用各種辦法把孩子引導(dǎo)回課堂?，F(xiàn)在回想孩子線下班的老師，孩子之所以喜歡，除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是老師帶著熱情和活力在上課，孩子經(jīng)常跟我邊說英語邊做動(dòng)作、邊唱邊跳，都是課堂上老師展示給孩子的。

正式上外教課還不到兩周，老母親也努力做好溝通，就是許久不用的英文，組織起語言有點(diǎn)詞窮
不過還好，我挺享受這個(gè)過程，畢竟上學(xué)的時(shí)候還挺喜歡英語（雖然學(xué)成了啞巴英語)