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孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

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隨風搖擺的海草

2016

2010

發(fā)布于 2018-09-03

我們今年三年級，我覺得這一年是半放手階段。家長要有長遠眼光，孩子一年級時就要看到三年級，所以，一二年級前兩年是幫助孩子形成好的學習習慣和學習態(tài)度的兩年，三年級就開始適當放手，放學到家自己安排時間完成作業(yè)，寫完了自己檢查，家長只需查看錯題，看哪些知識沒有掌握好，查缺補漏。如果孩子執(zhí)意堅持自己的，不妨讓他嘗試一下聽自己的后果，有教訓才會有反思。

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月影婆娑

15歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

我家寶貝今天開學也上三年級了。這段時間也經(jīng)常聽小盆友說：“媽媽，你也該多讀點科普書，補充一下知識了”、“媽媽，你的單詞量都被我趕超了”、“媽媽，你這么干費力不討好”!話語間顯現(xiàn)出來的嫌棄有時都讓我無地自容，而同時也在為小盆友的成長而感慨。
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一方面，三年級的學生了，自主意識越發(fā)強烈，很多的方面表現(xiàn)出強烈的自主意愿，比如作業(yè)不需要家長檢查了、編程等課程的學習堅持自己來做，輕易不選擇求助了……這時候我覺得首先應該相信孩子，支持他的選擇，收起家長的各種不放心，大膽的讓孩子去嘗試，...

24 19 評論

I am J媽

4歲

12歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

我們也是開學三年級，娃有想法，會反抗了，說明他內(nèi)心的力量強大了，是值得高興的事情。

在娃的成長過程中，媽媽給予的是滿滿的愛，讓他有很強的安全感；給予的是大大的自由，讓他可以獨立，可以成長；媽媽是后盾，在有困難的時候給予幫助；不干預、不評價；媽媽是指揮家，路線和方向要把握，特別是娃還不知道如何規(guī)劃的時候。

可以看下我們一年啟蒙經(jīng)歷，也是親子關(guān)系的重新塑造。

2 2 評論

琥珀245

2歲

16歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

我家剛結(jié)束了三年級，成為了一名四年級的小學生，在我的感覺中，娃并沒有多大的變化，反而沒有額外選擇（同學，朋友等）的時候更黏我們了，不太喜歡獨處。
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三年級時自主能力也好起來了，因此洗衣燒飯打掃房間也都有參與進來。每天還是有保留親子閱讀的時間。所以親子關(guān)系維持的還不錯。每天我們也在保持學習，所以暫時還沒有被秒殺的跡象。

對于時間管理，確實還是有所欠缺，暑假期間，我們每天制定計劃，只是需要時刻提醒，或者設(shè)置計時器。對于電子產(chǎn)品也比較著迷。前段時間，一個朋友推薦她使用專注森林a...

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甜花生醬

16歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

進入三年級，真的很明顯，開始進入叛逆期，越來越多的質(zhì)疑，越來越大的脾氣，擋都擋不住，過去一年我就是這種體會。

引導的話，只能說說我家的情況：

1.對孩子的變化認可

對她的變化認可，因為真的是在長大，慢慢走向獨立，但是另外一方面，也要努力嘗試去學習控制情緒。

對孩子來說，情緒化某種程度上是生理性的，我家娃有時候發(fā)完脾氣會說，媽媽，我也不想發(fā)脾氣，但是控制不??！所以，更多的時候接納她的情緒，給以擁抱！接納完畢之后，和她聊聊情緒的原因，想辦法找到解決的辦法，這樣下一次就知道...

1 1 評論

小可貓可咪

15歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

孩子質(zhì)疑家長，

我覺得從他開始會與你回嘴開始就出來了，只是當時孩子無法系統(tǒng)的整理自己的思路來反駁你。

首先這并不是壞事，說明孩子獨立意識覺醒，開始思考，開始用批判思維去看這個社會的萬物

然后，推薦給他發(fā)表意見的機會，聽聽他們的意見，盡量以平等人的身份與他們溝通。~給以尊重

再后，根據(jù)孩子的反饋，你可以與他討論分析，他的理論可行性，并不壓制的引導(當然原則性很強的問題，就專制地說:because I said so!)

同理，當他質(zhì)疑為什么要聽你的時(估計都是因為學...

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落音云海

15歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

男孩子，自覺性更差，所以早就開始意識到這點了，他越是不聽你或者記不住事，就越要放手。最早意識到這點，是早上起床后，大人急得不行在給他做飯的同時還得盯著他穿衣洗漱，他不僅磨蹭，還惦記著玩玩具。后來我一想不行，得讓他比我們急才行啊。我就故意不起來，訓練他自己煮面條煮餃子煮餛飩，告訴他如果需要我可以幫忙我們可以合作，但是得他先說，先動手。跟他說清楚，不吃飯絕對不能去學校，遲到就遲到，挨老師罵。慢慢換其他事情也是一樣，他和我們有不同意見時，各自說理由，雙方盡量往中間靠，后果跟他講清楚...

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ATM1999

16歲

17歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

回答，我娃也是奧！

原則性的問題,真不知道的給娃解釋，第二次質(zhì)疑就問他，我上次怎么講的？如果不服氣／忘記,統(tǒng)統(tǒng)告訴他“必須按我的原則來，不解釋第二遍”.

非原則性的可以讓娃自己選擇，好與不好，都必須自己承擔責任結(jié)果。壞結(jié)果,不許遷怒大人，也不許耍賴。當然糟糕的結(jié)果也不會呵斥他嘲笑他。

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音速青貓

10歲

想法

孩子開學升三年級了，越來越質(zhì)疑家長，該怎么引導呢？

講個我自己小時候的經(jīng)歷吧。雖然不是小學三年級，是初中二三年級，我最叛逆的時候，我媽選擇去晉升職稱，一個26個字母都不認識的人，硬是通過學習考過了英語考試，沒有作弊沒有找替考。高中學歷的媽媽，還在那年發(fā)表了兩篇專業(yè)論文，沒有交所謂評審費，也沒有找什么關(guān)系。

當時我的成績一直是數(shù)學不及格，班主任找過家長說我考不上高中，讓我去考職中。后來經(jīng)過我自己的努力，考上了重點高中，還拿了學校的獎學金。

家長是孩子很好的榜樣，很多影響或許是潛移默化的，而不是說教。

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