將將
2019
發(fā)布于 2025-02-04 · 圖片3
托芙·揚(yáng)松的姆咪系列以天真爛漫的童話外衣包裹著深邃的哲學(xué)沉思,《姆咪谷的俱樂部》正是這一特質(zhì)的典型注腳。在這部看似輕盈的兒童故事中,揚(yáng)松以她特有的詩(shī)性筆觸,在姆咪谷這個(gè)烏托邦式的微型社會(huì)里,展開了一場(chǎng)關(guān)于“歸屬”與“異質(zhì)”的辯證思考。

當(dāng)神秘小島上的燈塔守護(hù)者與他的黑貓闖入姆咪谷的夏夜,一場(chǎng)微型社會(huì)的震蕩悄然發(fā)生。揚(yáng)松并未采用傳統(tǒng)兒童文學(xué)中善惡對(duì)立的敘事框架,而是讓角色間的張力自然流淌:姆咪爸爸對(duì)俱樂部規(guī)則的執(zhí)拗堅(jiān)守、斯諾克小姐對(duì)新鮮事物的本能警惕,與小姆咪對(duì)未知者的天然好奇形成微妙抗衡。俱樂部門檻的象征意義在此凸顯——它既是維系群體認(rèn)同的儀式,亦是排斥他者的無形藩籬。

小說中反復(fù)出現(xiàn)的“入會(huì)儀式”如同一面魔鏡,映照出成人世界荒誕的規(guī)訓(xùn)邏輯。當(dāng)新成員必須通過背誦冗長(zhǎng)規(guī)章、吞咽古怪藥水來證明忠誠(chéng)時(shí),揚(yáng)松以孩童視角解構(gòu)了社會(huì)規(guī)則的非理性本質(zhì)。那些被視作理所當(dāng)然的“傳統(tǒng)”,在姆咪們天真發(fā)問下顯露出皇帝新衣般的滑稽。這種幽默背后,暗含著對(duì)制度化排斥的深刻反思。

揚(yáng)松的敘事魔力在于將存在主義困境轉(zhuǎn)化為月光下的童話。燈塔守護(hù)者的孤獨(dú)身影與姆咪谷的喧鬧派對(duì)形成鏡像,前者象征游離于群體之外的個(gè)體存在,后者則是集體狂歡的隱喻。當(dāng)小姆咪跨越海灣與孤獨(dú)者對(duì)話時(shí),揚(yáng)松揭示了人際關(guān)系的本質(zhì):真正的理解不需要繁瑣的入會(huì)儀式,只需共享星光下的沉默。

作為北歐文學(xué)傳統(tǒng)的繼承者,揚(yáng)松在書中植入了薩米文化中“沉默對(duì)話”的基因。角色間的疏離與和解往往發(fā)生在篝火熄滅后的靜謐時(shí)刻,語言讓位于共處的溫度。這種對(duì)“言說”的警惕與對(duì)“在場(chǎng)”的珍視,構(gòu)成了揚(yáng)松哲學(xué)的核心——存在先于定義,相遇重于歸屬。

《姆咪谷的俱樂部》最終指向一個(gè)溫暖的悖論:當(dāng)俱樂部圍墻在月光中消融,真正的共同體方才顯現(xiàn)。揚(yáng)松用童話的糖衣包裹著存在主義的苦藥,卻讓讀者在會(huì)心一笑中嘗到生命的回甘。這或許正是姆咪系列的永恒魅力——它邀請(qǐng)所有年齡的讀者,在童趣的冒險(xiǎn)里重新發(fā)現(xiàn)人性的光。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊2
收藏

推薦閱讀

6歲
想法
我希望孩子將來能過上怎樣的生活呢?首先希望他有一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè),其次希望這個(gè)職業(yè)是他自己喜歡的,至于薪資方面不要求太高,最好假期多一些。

對(duì)應(yīng)一下,我想大學(xué)老師應(yīng)該比較適合他,從目前來看娃也算得上是一個(gè)閱讀狂人了,除了運(yùn)動(dòng)的時(shí)間差不多都被娃用來讀書了,他識(shí)字早記憶力好閱讀理解能力也比較強(qiáng),感興趣的內(nèi)容幾乎過目不忘,一段幾千字的文章看一遍就能復(fù)述得八九不離十。

娃閱讀速度快,信息檢索能力強(qiáng),只要瀏覽過的內(nèi)容都能快速在對(duì)應(yīng)的書上找到,能夠把看過的地理、歷史、科普等各方面的知識(shí)串...
16 4 6
6歲
想法
葉黃素?zé)o奈的選擇 我也不知道葉黃素到底有多少效果。但是,自從將將小班時(shí)體檢雙眼視力4.8,遠(yuǎn)視儲(chǔ)備還剩一點(diǎn)點(diǎn),這時(shí)候就做了以下幾件事。
一、限制將將的看書時(shí)間
二、盡量保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)
三、家里書房、客廳、臥室、餐廳的燈光幾乎都調(diào)了個(gè)遍,沒辦法將將不管在哪抓起書就看。
四、補(bǔ)充葉黃素,也不知有沒有效果

到現(xiàn)在大班了,雙眼視力沒有下降但是遠(yuǎn)視儲(chǔ)備幾乎為零了
6歲
想法
帶娃識(shí)字:一套書夠不夠,還是多套聯(lián)用妙? 在育兒的漫漫長(zhǎng)路上,識(shí)字啟蒙是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。最近在育兒交流圈里,關(guān)于帶孩子識(shí)字該用一套識(shí)字書,還是多套搭配使用的討論熱火朝天。作為育兒路上的同行者,我也想聊聊自己的看法。

先說說一套識(shí)字書的 “單刀直入” 優(yōu)勢(shì)。像熱門的《四五快讀》《學(xué)前快讀600字》,它們往往有著清晰連貫的體系,從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)字起步,循序漸進(jìn)搭建識(shí)字框架。孩子跟著一套書學(xué),能在相對(duì)統(tǒng)一的節(jié)奏里積累,家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來也更省心,不用在不同體系間切換適配。而且,深入吃透一套書,對(duì)字的認(rèn)知、運(yùn)用能更扎實(shí),就像深挖一口...
6歲
想法
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考70多分,從家長(zhǎng)描述的錯(cuò)誤情況來看,成因主要有以下幾個(gè)方面:

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

1、粗心大意:孩子出現(xiàn)看錯(cuò)題(如將從大到小排序做成從小到大排序 )、計(jì)算錯(cuò)誤(純計(jì)算題算錯(cuò)、豎式計(jì)算進(jìn)退位出錯(cuò)、應(yīng)用題列式對(duì)但計(jì)算錯(cuò) )等問題,大概率是粗心導(dǎo)致。小學(xué)二年級(jí)孩子注意力集中時(shí)間有限,考試時(shí)可能因緊張、急于答題等,沒有仔細(xì)讀題和檢查,缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣。
2、缺乏檢查習(xí)慣:從描述可知,孩子似乎對(duì)題目有一定理解,但沒有養(yǎng)成做完題后檢查的習(xí)慣,沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和...
6歲
想法
要讓孩子自主愛上讀書,可試試這些方法:

1、打造閱讀環(huán)境:在家中設(shè)置溫馨的閱讀角,擺滿孩子感興趣的繪本、故事書等。家長(zhǎng)也常拿著書看,孩子會(huì)模仿。
2、選書有技巧:先從孩子喜歡的主題入手,比如恐龍、公主、超級(jí)英雄等,再慢慢拓展到其他類型。
3、互動(dòng)式閱讀:和孩子一起讀,讀到有趣處停下5來討論,或者讓孩子猜猜接下來的情節(jié),增加參與感。
4、用故事連接生活:讀完書后,和孩子聊聊書中內(nèi)容在生活里的體現(xiàn),讓孩子覺得讀書和生活息息相關(guān)。
5、不強(qiáng)迫,給自由:別把讀書當(dāng)成任務(wù),孩子想讀...
6歲
書評(píng)
姆咪漫畫全集: 姆咪的海上探險(xiǎn)
(芬蘭) 托芙·揚(yáng)松 著 / 人民文學(xué)出版社
姆咪的海上漂流:一場(chǎng)存在主義的溫柔啟蒙

在波羅的海的晨霧中,姆咪谷的木質(zhì)帆船正駛向未知海域。托芙·揚(yáng)松筆下的這場(chǎng)海上探險(xiǎn),看似是獻(xiàn)給孩童的奇幻童話,卻在溫柔的海浪下暗涌著存在主義的哲學(xué)漩渦。這位芬蘭作家用童話的糖衣包裹著人類永恒的困惑:當(dāng)熟悉的陸地消失在海平面之下,當(dāng)星辰不再指引方向,生命的錨點(diǎn)究竟系于何處?

一、失重世界的鏡像寓言
姆咪家族被突如其來的洪水拋向海洋的場(chǎng)景,構(gòu)成了極具張力的隱喻。揚(yáng)松刻意模糊了災(zāi)難的起源——沒有暴雨雷鳴,沒有神祇震怒,海水像突然蘇醒...
6歲
書評(píng)
博物館里的中國(guó): 閱讀最美的建筑
宋新潮, 潘守永 主編 / 新蕾出版社
凝固的詩(shī)行:在博物館中重讀中國(guó)建筑的文明密碼

在故宮午門斑駁的城墻下駐足,仰望重檐廡殿頂劃破天際的弧線,陽(yáng)光在琉璃瓦壟間跳躍,恍若六百年前那位無名工匠的呼吸仍在磚石間流轉(zhuǎn)。當(dāng)數(shù)字化浪潮裹挾著玻璃幕墻不斷刷新城市天際線時(shí),《博物館里的中國(guó)之閱讀最美的建筑》以獨(dú)特的文化視角,將散落在大地上的建筑瑰寶化作流動(dòng)的博物館,在時(shí)空折疊中編織出一部立體可觸的文明史詩(shī)。

一、解構(gòu)建筑作為文明載體的多重維度
在應(yīng)縣木塔微微傾斜的斗拱間,宋代《營(yíng)造法式》的數(shù)學(xué)密碼被層層解鎖。那些看似...
6歲
想法
地理啟蒙好書推薦,帶孩子探索世界

想給孩子做地理啟蒙,找對(duì)書很關(guān)鍵!這些書從城市、區(qū)域切入,融合地理與人文歷史文化,超適合孩子看,分享給大家:

一、國(guó)內(nèi)地理人文探索

1.?《和爸媽游中國(guó)》系列(第一輯、第二輯 )
黃宇 著,以親子旅行視角,帶孩子打卡國(guó)內(nèi)不同城市與地域。從自然風(fēng)光到人文古跡,像游覽北京感受古都韻味,去成都看憨態(tài)熊貓 ,邊“旅行”邊了解當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境咋孕育獨(dú)特文化,孩子讀著有代入感,輕松get 中國(guó)多樣地理與人文。
2.?《跟著詩(shī)詞去旅行》
跟著詩(shī)詞足跡,探尋背后的地理與人文。比如...
1 4 2
6歲
想法
穿越千年,探秘龜茲奇妙之旅

龜茲,一個(gè)充滿神秘色彩的名字,它的讀音(qiū cí)或許會(huì)讓很多人感到陌生,然而,這座位于古代西域的大國(guó),曾是絲綢之路的重要樞紐,擁有著高度繁榮的經(jīng)濟(jì)與文化,在歷史的長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆?!哆@里是新疆·龜茲奇妙之旅》這本繪本,就像一把神奇的鑰匙,為我們打開了通往龜茲的大門,帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空,領(lǐng)略這個(gè)古老國(guó)度的獨(dú)特魅力。

繪本以小女孩翻閱爸爸的旅行手帳為切入點(diǎn),巧妙地將現(xiàn)實(shí)與歷史連接起來。隨著故事的展開,小女孩仿佛身臨其境,和爸爸一起...
4 1 2
6歲
想法
堅(jiān)持閱讀能給孩子帶來什么?我想,首先是能讓孩子在閱讀中投入大量時(shí)間,自然而然就減少了玩電子產(chǎn)品的空閑。而最大的好處,應(yīng)該是助力孩子養(yǎng)成思考習(xí)慣,特別是當(dāng)需要專注思考問題時(shí),堅(jiān)持閱讀的孩子能迅速進(jìn)入深度思考狀態(tài) ,那些閱讀積累下的內(nèi)容,會(huì)成為思考的養(yǎng)分,幫孩子更好地應(yīng)對(duì)難題,在潛移默化中提升思維能力。
姆咪漫畫全集: 姆咪谷的俱樂部
作者:(芬蘭) 托芙·揚(yáng)松 著
出版社:人民文學(xué)出版社
出版時(shí)間:2017-03
將將
將將
2019
作者熱門分享
孩子的數(shù)學(xué)啟蒙之路  贊20 · 收藏95 · 評(píng)論3
暑假另類的雞娃方式  贊35 · 收藏53 · 評(píng)論3
適合七歲左右孩子閱讀的歷史書籍  贊20 · 收藏43 · 評(píng)論4
小花生——我家孩子閱讀進(jìn)階的指明燈  贊24 · 收藏34 · 評(píng)論8
五一假期,大家去哪兒玩?  贊20 · 收藏7 · 評(píng)論8