發(fā)布于 2019-06-10 · 圖片3
答:我家現(xiàn)在三年級,已經(jīng)頻繁需要寫作文,而且經(jīng)常平時寫,而且有200以上字數(shù)要求。非周末,那么需要你快速整理思路。

首先作文不是一蹴而成的,需要積累?

我家最常用的方法就是用思維導圖討論?

1.先定主題?

2.然后打算從那幾個方面寫?

3.其中哪一點準備重點細化~這個將是我家下學期重點練習描寫方向: 心理細節(jié),動作細節(jié),語言細節(jié),外貌細節(jié),情節(jié)……?

4.開頭描寫方式~是我家今年重點學習及練習?

5.結(jié)尾扣題~現(xiàn)在還沒有來及給他做計劃。?

之前,我家是口頭作文,先用微信一條一條的,把他想好的自己發(fā)自己,這樣他寫的適合,可以聽一下,整理思路去完成?

現(xiàn)在他比較熟練,基本不再用語音整理思路了?

最近老師留了一篇想象的開放性作文:我想變成…… 我家生生寫稱一篇散文,而且非常優(yōu)美, 還有一篇很有意思,是寫與現(xiàn)實相反的事物……

最近練筆都屬于發(fā)散思維的題目,貌似我的很喜歡。
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我總結(jié)一下,要寫好作文,我給一句順口溜:一個中心兩個基本點三個代表性。

一、一個中心。

寫作文也好,寫商業(yè)文也罷,中心是必須嚴格只有一個的。所謂文章的中心,就是告訴讀者,你這篇文章是為了什么而寫的。

二、兩個基本點

1、結(jié)構(gòu):文章結(jié)構(gòu)要有基本的架構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu),可以用套路化的總分總,也可以用小說化的起承轉(zhuǎn)合。關鍵是內(nèi)容。

2、內(nèi)容:選材是關鍵

在構(gòu)思階段,建議使用時間軸理清事情的發(fā)生過程,也可以用頭腦風暴法講可以寫的內(nèi)容盡可能多的寫下來。

三、選材的三個代表性...
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首先,要明確一個中心點:不要怕作文!“我手寫我心”,能說有想法,就能寫出好作文。

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最近正在思考這個問題,以前我有一個錯誤的觀點,不要用套路去“限制“了孩子的想象,但是最近有幾點發(fā)現(xiàn):1. 小學生邏輯性還不夠強,沒有套路很容易寫得天馬行空 2. 國外的英語寫作課老師大大地強調(diào)套路(結(jié)構(gòu)),仔細想想也不難理解,用套路幫助孩子建立寫作的邏輯,正如我們看得書,有的時候看似散,其實都有一條線貫穿其中。不去限制孩子的想象不代表沒有邏輯的天馬行空。

那要怎樣幫助孩子建立邏輯結(jié)構(gòu),我入手的方式很簡單,從課本入手。最近幾個單元都是記敘文,讓孩子分析課文的中心思想(立意),...
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看孩子基礎吧。因材施教,沒有最好的,只有合適的。

一些孩子的詞匯量少,只能給他們范文看,沒辦法的辦法。

一些孩子有文字基礎,不需要給他們范文,畫個思維導圖是最好。

人教版3年級課內(nèi)作文《我的課余生活》,我畫一個示范給學生。

開頭:50字,中間:200字,結(jié)尾:50字

重點突出,不會頭重腳輕,想到哪里,滑到哪里去。

開始,小學生沒有畫過思維導圖,允許他們抄著畫,畢竟是需要模仿過程。

小學生的邏輯思維、全局思維還不夠成熟,成年人好簡單的總分總,他們還是需要規(guī)范和示范...
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思維導圖適合各科目學習,利用思維導圖來構(gòu)造作文框架也是個很不錯的方法。

思維導圖寫作的步驟:

第一步,審清文題的寫作要求,擬定主題。列出所有與寫作主題相關的想法和素材,畫出寫作導圖的草圖;

第二步,篩選或刪減、補充已畫出的內(nèi)容,并將所選材料組織編號或適當合并,確定詳寫、略寫內(nèi)容及寫作順序;

第三步,放松大腦,回憶、聯(lián)想或思考片刻,激發(fā)靈感,把閃現(xiàn)的點滴個性化創(chuàng)意記入圖中,再修改完善寫作的思維導圖;

第四步,按圖索驥寫出作文,并予以修改,完成寫作。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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