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Callie66
2010
發(fā)布于 2022-01-19 
先放一邊，看一些平級(jí)的讀物。
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我家低級(jí)別用的ABCreading，自帶翻譯功能，后期軟件使用一年到期就沒(méi)有再續(xù)費(fèi)。
如果是家長(zhǎng)一路跟娃親子精讀的話，即使英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，通過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也不會(huì)存在很多生詞情況。可以提前查詢好，慢慢積累就好啦！
我家是隊(duì)友負(fù)責(zé)雞英文，一天只有一本raz的量，現(xiàn)在倒是經(jīng)常出現(xiàn)隊(duì)友要查單詞，娃說(shuō)：“不用查了，我知道，相信我吧?！????隊(duì)友屢試不爽，漸漸相信娃了。
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3歲
9歲
想法
基本我會(huì)提前看一遍，手機(jī)搜幾次，好像就記住了。

對(duì)于小朋友，沒(méi)有要求一定記住，會(huì)讀能理解就可以，然后教小朋友讀glossary，不會(huì)的詞要么作者上下文已解釋，沒(méi)有解釋的查詢glossary，其它不會(huì)的，基本不影響理解，不強(qiáng)求。raz基本循環(huán)性很強(qiáng)，基本不同的書(shū)中重復(fù)出現(xiàn)，小孩也基本可以理解。
8歲
11歲
想法
再堅(jiān)持一下，親測(cè)帶到m就可以放手了，好像m只帶了一半就可以放手了。
15歲
想法
我們家現(xiàn)在v,應(yīng)該算是高字母，當(dāng)然孩子也是11歲的大孩子，他的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算是基本同步增長(zhǎng)的。
所以單詞儲(chǔ)備是足夠他根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)意思。而且到了某個(gè)級(jí)別(忘記是字母多少開(kāi)始)最后1-2頁(yè)都是黑體詞的英譯英，應(yīng)該是系統(tǒng)默認(rèn)這本書(shū)的新詞。在讀前先過(guò)一遍新詞就好，中間若發(fā)現(xiàn)讀音不準(zhǔn)或錯(cuò)誤的詞用有道查一下就可以了。

若按樓主說(shuō)的特別特別多不認(rèn)識(shí)，若已經(jīng)影響閱讀，那么就是孩子暫時(shí)夠不到這個(gè)級(jí)別，沒(méi)必要給孩子太多壓力，先換一套書(shū)讀，積累一段詞匯再來(lái)讀就好了。
9歲
想法
直接放手，讓小朋友自己讀，不會(huì)的單詞自己猜，做10個(gè)選擇題，錯(cuò)兩個(gè)以上，翻書(shū)自己找。
個(gè)人看法，因?yàn)镽AZ我們是當(dāng)作泛讀材料的。
4 2 1
11歲
想法
我的建議是所見(jiàn)即所識(shí)。我一般到這個(gè)等級(jí)會(huì)帶娃先整體溜一遍，然后讓她自己在聽(tīng)讀繪本一遍，然后先做quiz，檢測(cè)她理解成果。最后再繪本逐句講解，找到生詞詞組，摘錄并抄寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，一定要寫(xiě)和背生詞和好句子。反正別嫌麻煩，最原始的方法往往是最有效和最捷徑的方法，希望對(duì)您有幫助。
6歲
9歲
想法
詞典筆掃一下只需要1s??！哈哈，沒(méi)覺(jué)得太浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)大部分不認(rèn)識(shí)的單詞在后面glossary里面有，只不過(guò)老母親習(xí)慣要先知道中文意思，就，給自己查查吧！至于娃，隨便講講，有的可能她能意會(huì)不會(huì)言傳而已。而且越到高階，越發(fā)現(xiàn)，先聽(tīng)一遍很重要，聽(tīng)懂了能整體把握文章大意，再去讀，就是些細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)聽(tīng)到過(guò)的以及上下文去猜一猜。
14歲
想法
我們K之前用的abc，k以后用的書(shū)，提前把生詞查出來(lái)，大概帶了一半的k以后讓娃自己做，娃遇到不會(huì)的我再講，慢慢開(kāi)始放手，現(xiàn)在我只負(fù)責(zé)對(duì)答案，錯(cuò)了自己改，如果娃改不過(guò)來(lái)我們?cè)僖黄鹂聪挛恼?，raz的quiz比較簡(jiǎn)單，基本上都能找到答案，現(xiàn)在做P。我覺(jué)得積累到了，娃自己就懂了
14歲
想法
不明白為啥要家長(zhǎng)來(lái)講？原版閱讀就讓孩子讀呀，如果發(fā)現(xiàn)生詞太多，說(shuō)明孩子閱讀水平不夠，那就退回去讀呀，讀都讀不懂，只能講懂，那孩子還有什么興趣和動(dòng)力堅(jiān)持閱讀這件事？那么讓孩子去原版閱讀這件事是不是本末倒置了，變成了一味推高，根本不管孩子自己的感受呢？
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那就查吧
我家讀J和K還好，雖然單詞不認(rèn)識(shí)，但是根據(jù)圖，上下文大概能猜個(gè)意思，L我就開(kāi)始查了，但她讀的時(shí)候大多不告訴她，還是讓她去猜，先做題quiz，再去把生詞縷一遍，還弄了個(gè)簡(jiǎn)易的艾賓浩斯遺忘曲線，把單詞記一記。有些詞糖尿病diabetes，這個(gè)不查出來(lái)，整片文章都沒(méi)法讀。
Callie66
Callie66
2010