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玥沐賞心
2016 2014
發(fā)布于 2020-12-02 
1、學(xué)工程的爸爸，用來帶玩樂高是再合適不過的了。爸爸常常沉浸在自己挑戰(zhàn)“最高峰”的世界里無法自拔。哪里受力、哪里可以節(jié)約一塊積木，自己念叨個沒完，娃在干嘛早就顧不上了……

2、娃從小對于拆房子有著獨特的敏感，可能是做地產(chǎn)的爸媽帶來的市場敏銳度……
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F1N
7歲
想法
??工作技能的話應(yīng)該就是利用軟件給孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容做相關(guān)輔助資料吧，給娃提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，一起成長。

??做計劃用思維導(dǎo)圖-Xmind.

??做卡片用Auto cad加Photoshop.

自己動手，豐衣足食。想整啥整啥，想做啥做啥。??
14歲
想法
工作中從事管理工作，包括了項目管理和流程管理，所以可以把一些管理小工具可以用著生活中，孩子的教育中等等方面：

例如：PDCA，戴明環(huán)，用于學(xué)習(xí)計劃制定，計劃跟進，行動糾偏，及時改進。， 形成整個閉環(huán)管理。不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)情況也包括對自己的學(xué)習(xí)進度。

頭腦風(fēng)暴+親和圖：用于制定寒暑假生活學(xué)習(xí)安排。全家人分別提出自己的寒假或暑假需求，不拘于什么都可以，然后將這些需求分類歸納為主要幾項，盡量滿足每個人的需求。

5S：整理，整頓，清掃，清潔和素養(yǎng)。這是現(xiàn)場精益管理的基礎(chǔ)，對于...
2歲
8歲
想法
作為一個學(xué)文學(xué)且從事文學(xué)專業(yè)工作的人，我把閱讀文本以及闡釋文本的能力應(yīng)用于小朋友的教育方面，希望他能慢慢得到這一能力的鍛煉和培養(yǎng)。

其實這種能力應(yīng)該體現(xiàn)于面對文字時，但三歲多的小朋友，還沒有機會去處理和賞析大段語言文字，所以這一能力應(yīng)該是遷移到對圖畫的“閱讀”以及“闡釋”方面。

舉個簡單的例子，面對同樣的故事時，孩子爸爸的常規(guī)做法是，照著繪本來念，僅此一行，絕不多說（之前看到有人鼓勵這種做法，認為這是幫助孩子識字的一種方法）。我則試圖豐富圖畫的表現(xiàn)內(nèi)容，不僅僅是對內(nèi)容的講...
畢生所學(xué)，基本上就用來帶娃了。兩歲多，就為她展示了Scratch Jr，時常編個小程序讓她點著玩，帶她把她的頭像做進去，問她想做什么樣的游戲，有什么要求，帶她看各種機器人展，科技展。孩子太小，基本就是瞎興奮瞎玩。她就是覺得蠻開心的，有沒有學(xué)到什么，我也不知道。

大量科普視頻，書，實驗，玩具，讓她吸收了不少科普知識。懂不懂不知道，詞倒是會說。算是鸚鵡學(xué)舌吧，但是細細想來，科普知識，大人也大多是記個內(nèi)容，也多不懂其中的道理。

理工科，琴棋書畫樣樣不精通，連帶孩子，平常聊天不自...
16歲
想法
數(shù)據(jù)化管理閱讀書目及課內(nèi)課外作業(yè)時間分配，用思維導(dǎo)圖和框架擬定教孩子寫作文大綱，用核心要點分析讓孩子總結(jié)所閱讀書目要點，讓孩子學(xué)會多角度多切入點去分析國內(nèi)外新聞時政，培養(yǎng)策略觀和宏觀意識。

同時經(jīng)常訓(xùn)練孩子分析商品品牌特色，初步掌握品牌塑造的相關(guān)知識；讓他學(xué)會家居日常預(yù)算評估和制定家居購買方案；經(jīng)常與他溝通互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)邏輯，讓他對很多商業(yè)行為有基本認識......
13歲
想法
因為工作較忙，而且大多數(shù)時間都是散養(yǎng)，當然散養(yǎng)也伴隨陪伴，沒有把自己的技能加到孩子身上，主要讓孩子自己去嘗試、去喜歡。唯獨時間管理，這一項技能，是隨時隨地使用和訓(xùn)練的，目前效果比較好。參照的方法主要是日本大神的一些自我管理的書！
12歲
想法
如果要說工作技能的話，我想應(yīng)該是做計劃吧。什么事情如果要開始做的話，都會寫在便利貼上，我喜歡做手賬本，在手賬本上會有許多的工作計劃，往往把它區(qū)分成自己的工作，還有兩個孩子的學(xué)習(xí)，以及家庭的一些相關(guān)的事務(wù)，于是每一天要做的事，都被安排的井井有條，這種習(xí)慣被我放在了管理孩子的身上，每一天孩子要做的事情就會及時的記下來，已經(jīng)做的和要做的分開?？傆X得這樣以后也可以回憶起每一天和孩子在一起的快樂時光。

以前只有一個娃的時候。每天及時地記錄孩子要做的事情，效果非常的好，有的時候會專門拿...
11歲
14歲
想法
以前是職業(yè)經(jīng)理人，帶給孩子的主要是三點：

1、時間管理能力

職業(yè)經(jīng)理人，一天要干100件事情，全部親力親為，既不可能，也會帶出一支孱弱的團隊，當然是對時間做分配管理，重要緊急、重要不緊急、不重要但緊急、不重要也不緊急。

一旦學(xué)會時間管理，就可以將學(xué)習(xí)任務(wù)進行分解，預(yù)估時間，統(tǒng)籌規(guī)劃，先做什么，后做什么，目標是什么，過程如何把握，是否要拉妹妹來幫忙，要不要找?guī)褪?、求贊助，能不能曲線救國，時間夠不夠用。

2、壓力分解能力

壓力來自兩個方面，一個是外在壓力，一個是內(nèi)在壓力...
7歲
想法
我是醫(yī)生，平時帶孩子的時間偏少?？赡苁锹殬I(yè)習(xí)慣，小朋友洗手做得比較好。從月子期間就開始給小朋友進行簡單的繪本閱讀，那會主要是聽聲音，現(xiàn)在三歲了，閱讀的習(xí)慣依然堅持著，每天晚上都自己主動要求我們帶著看書。
11歲
想法
把閱讀的興趣帶給了孩子算不算？我小時候就特別愛看書，有限于小鄉(xiāng)村小地方，沒能讀太多書很遺憾，長大了有經(jīng)濟能力了最喜歡買的就是書！而有了孩兒以后，繪本的發(fā)現(xiàn)真是大大的驚喜?。?！然后就在給娃買書給娃囤書給娃讀書的路上一去不復(fù)返了??！孩子八個月就能坐的好好聽我讀完一本繪本了，而她開口說話也很早，不到一周半基本整句話交流了。兩周歲問她要什么生日禮物，她說，書！書！書??！現(xiàn)在表達力挺好，想象力也豐富，識字量也不錯。親子閱讀到現(xiàn)在自主閱讀，每天沒事了都會捧著一本書看！

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