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14歲
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九歲大童啟蒙 青蛙和蟾蜍 Frog and Toad 蒼蠅小子系列 Fly Guy 馴龍士 Dragon Masters Treehouse Books#1:The 13-Storey Treehous… 說起來很慚愧，自己英語專業(yè)的，但對娃英語十分的不上心，一直一直都沒給娃提供好的英語環(huán)境。 三年級的時候，雞娃一下提上日程。這是為啥呢？ 一、娃姑姑家的孩子二年級，鋼琴了得，學琴一年，能獨立彈奏整首曲子，很流暢。進步如此神速是因為她媽媽小時候學過琴，近水樓臺先得月。這件事深深的刺激到我。不管以后英語什么地位，出國與否，利用好自己的優(yōu)勢讓娃多學點，至少減輕點以后的學業(yè)壓力，不香么。 二、我們的英語老師開始嚴格要求孩子們的背誦默寫，并且希望每天做一篇課外閱讀，積分制。娃為了額外得分，回家要求要做閱讀。 以上兩點，主要是第一點，我也加入了雞英語大軍。 大童起點低，但認知廣，中文和英文的差距有多大呢？中文我們已經(jīng)讀完全套哈利波特，黑暗物質三部曲，開始讀明朝那些事兒；英文六個月前在讀牛津閱讀樹的級別五。我很汗顏啊，萬幸，無時無刻不在讀書的我娃，因為愛閱讀，雖然英文起步慢，但讀書嘛，不排斥，還有點興致勃勃。 好在有些基礎，所以進步也算飛速。 首先上來讀各種分級，海尼曼，紅火箭，RAZ，大貓，科一科二，國家地理少兒分級，圖書館系列，牛津閱讀樹等等都篩了一邊，最愛還是牛津樹。 先從牛六試讀，娃讀下來，磕磕巴巴，很費勁。遂換牛五。因為牛津樹對娃長足的吸引力， 也因為這個階段的識字量很低，沒有太多的選擇，所以我們主攻牛津閱讀書，中間沒有穿插讀其他的分級。歷時兩個月，把娃的水平拔到了牛津8. 中間覺得自己英文水平進步了，再犯錯后還嘗試用英文寫了保證書。 牛津5-7這個階段，我們是這樣操作的，先是讓娃通讀一遍文章，對書中的內容有了基本概念后，利用碎片時間反復聽，聽力大量輸入后，再回來讀。牛津五-六的時候，由于內容簡單，篇幅不長，一直就是這樣先讀，后聽，再讀這樣一個順序，每本一遍過，一天大概讀個三四本。 到了牛津8的時候，由于前面已經(jīng)有了不少的聽力輸入，對于一些高頻詞很熟悉，就采取先聽，后讀。我們是這樣做的：選出5本要讀的書，這5本每天讀一遍，連續(xù)讀3-4天，強化記憶。這樣既快速的通級，又高效的幫助娃記憶。同時，這個階段我們加入了非虛構的閱讀，主要用的教材是柯林斯的大貓和RAZ。 讀完牛津8，原本是要一直牛津分級讀下去的。但這個時候能選擇能看的書多起來。我試著給娃聽了frog and toad，fly guy，Winnie the witch等等，竟然也聽懂了，大娃畢竟是認知能力高，我家娃又是中文的自主閱讀開展比較早，認知能力高于自己的英語水平，她也愿意接觸不同的英文讀物。從一開始每天愿意聽Magic key到感動于Frog and Toad的溫暖友情，只有四本書，內容搞笑溫情，讀起來壓力不大，很快讀完一套。再來閱讀Fly Guy和Winnie the witch.這樣選擇慢慢的多起來，不再因為自己的詞匯量少受局限。 等以上這些都讀完，開始聽學樂大樹的橋梁書：藍思值在500左右的dragon masters。這套書大愛，反反復復每本聽了，讀了十幾遍。 其實回想，聽力現(xiàn)行的娃也不是一開始都能聽懂，主要是因為我選的聽力材料都是家里沒有的書。剛開始聽Dragon Masters的時候，是我先聽了一遍，覺得和娃的水平差不多，上來直接裸聽的。大概第一本聽了了兩天，我女兒開始問我一些詞是不是她猜的意思，我才想起來問她是不是能聽懂。其實這個時候，她能問我說明她已經(jīng)她聽進去一部分了，有些小障礙妨礙她理解才問的，之前的一天，我單曲循環(huán)一直放，人家說，嗯，沒聽懂。 Dragon masters一共十四本書的音頻，我們用了一個多月的時間，全部聽完。因為太喜歡了，每天要配合娃演戲，她演龍，十四條龍，每條龍的特征，超能力，masters是誰，遭遇，她都記得，我隨便演個沒臺詞的路人。每天半小時，娃要用英語來表演她知道的以上這些知識點。我演路人是因為我聽的不認真，不知道后面的劇情走向。聽了一個多月，我們演了一個多月。等新鮮勁過去后，我某天給娃換音頻聽My weird school，裸聽第一遍，我娃特高興的說，這個學校怎么這么好啊，他們怎么這么對老師啊。就這樣，娃用時四個月順利進初章。 截止到現(xiàn)在，雞英語用時六個月，我家這個大童娃已經(jīng)有一定基礎了，中章書有選擇的可以聽一些，比如I survived 和 the famous five。初章my weird school，老鼠記者，神奇樹屋，小屁孩樹屋歷險記都能讀下來了。 后來我們就不斷的摸索，除了DM還有哪套書能讓她愛起來。my weird school很好，娃覺得不錯，但讀音頻的人后面換了，又不喜歡了。老鼠記者不錯，但音頻太過吵鬧，每天三四個小時的聽力輸入，又都是碎片時間，所以我選擇的聽力資料都是背景音不大，或者沒有背景音的發(fā)音清楚的這種，選來選去，我又發(fā)現(xiàn)了兩套比較滿意的非虛構的書：柯林斯的大貓以及oxford read and discovery。 為什么選非虛構了呢，一個原因在于劇情類書的內容是連貫的，孩子不會一直集中注意力在聽，有的時候跟不上劇情發(fā)展。碎片化時間的聽力資料，我反復想了想，還是非虛構的比較好。每章，也許是一句話就是一個知識點，沒注意聽也不影響后面的理解。像RAZ，大貓等等這些非虛構的分級讀物，篇幅不長。聽不懂的某一本可以單曲循環(huán)反復聽，聽的懂的可以整個級別一起聽，更快的聽力進階。 另一個原因在于小花生第一次生成閱讀記錄的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我一直想著用劇情吸引住娃的注意力，完全忽略了非虛構閱讀的重要性，繼而發(fā)現(xiàn)中文書讀的也全是虛構類的閱讀。。。 這兩張圖是我們九月，十月生成的閱讀報告……六個月下來，真的是邁著大步在前進。 另外我發(fā)現(xiàn)，英文有一定基礎后，英文的科普閱讀真的簡單易懂，比中文書更直白，易理解。 非虛構的閱讀我們讀了很多套分級：RAZ，大貓，科一，科二，國家地理等等。我家讀的最好的，最喜歡的還是牛津樹旗下的《Oxford Read and Discover 》 非虛構的分級都讀下來，首先篩掉了海尼曼，號稱開口神奇的海尼曼確實是適合3歲左右早啟蒙的孩子，不合適我家大娃。后面讀了科一，科二，RAZ，基本上市面有的我們都過了一遍，其實，每套分級下來內容都差不多?？埔焕锩嬗嘘P于地球，海洋，身體等等的內容，其他分級也都有。 最終選擇了大貓，RAZ。之所以選擇大貓首先是因為它是英國國民級的分級讀物，娃在學校學的是英音，外教課老師建議的教材就是大貓，另外相對于紅火箭、RAZ、海尼曼等主流分級讀物，而大貓的分類更細致，題材更豐富，圖片精美，都是專業(yè)攝影師拍攝的作品。比如第八級的twinkle twinkle firefly這本，題材是詩歌類型的。 大貓的每個級別相對于海尼曼跨度相對大，小娃啟蒙用大貓可能覺得進階有些困難，不順暢。但大大娃的理解力快，一旦有了詞匯量加持，讀大貓的分級會特別有成就感。 選擇oxford read and discover這套書，是因為聽力材料錄的相當清楚，沒有很多的背景音，可以寫作業(yè)的時候也聽起來，特別符合我長時間聽力輸入的要求。后來看了書的內容，排版，插圖，字體大小都覺得不錯。 這套書，六個級別的特點： 系列主題涵蓋三大學科范疇，包括科技、自然及藝術與社會科學。 吸引人的照片、地圖、數(shù)據(jù)表和圖表有助于學生理解內容。 每本讀物中的專題練習訓練學生的研究及講解技巧。 內容設計靈活，適合自由閱讀或閱讀輔導課程。 每篇讀物的最后均附有擴展閱讀及批判性思考活動，有助培養(yǎng)學生語言能力及批判性思維。 圖片字典（3-4級）和術語表（5-6級）為閱讀理解提供額外的支持。 至此，雞娃半年，大愛的牛津樹，DM，Oxford read and discover。 虛構和非虛構類閱讀比例持平，也都找到自己愛讀愛聽的書，想想半年前的牛五，進步了真是不止一點點。 關于非虛構閱讀，中文書也開始有側重。中文偏重文史類，多閱讀歷史和人物傳記類，這二者讀起來也是密不可分的。英文偏重地理，動物類，穩(wěn)步前進，一步一個腳印，踏踏實實的前進吧。 現(xiàn)在，媽媽其實也幫不上什么忙，每天就是找找好的，適合的雞飼料。以后高年級了，初中了，娃才會發(fā)現(xiàn)媽媽有用的地方，到時候天天都是各種時態(tài)和從句，那才是近水樓臺先得月。
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14歲
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興趣是最好的老師，我們家比你們還大一點，去年開始雞英語，水平低就從分級開始，聽+讀。 之前專門寫過一篇日志，關于大娃英語啟蒙，我貼過來。 說起來很慚愧，自己英語專業(yè)的，但對娃英語十分的不上心，一直一直都沒給娃提供好的英語環(huán)境。 三年級的時候，雞娃一下提上日程。這是為啥呢？ 一、娃姑姑家的孩子二年級，鋼琴了得，學琴一年，能獨立彈奏整首曲子，很流暢。進步如此神速是因為她媽媽小時候學過琴，近水樓臺先得月。這件事深深的刺激到我。不管以后英語什么地位，出國與否，利用好自己的優(yōu)勢讓娃多學點，至少減輕點以后的學業(yè)壓力，不香么。 二、我們的英語老師開始嚴格要求孩子們的背誦默寫，并且希望每天做一篇課外閱讀，積分制。娃為了額外得分，回家要求要做閱讀。 以上兩點，主要是第一點，我也加入了雞英語大軍。 大童起點低，但認知廣，中文和英文的差距有多大呢？中文我們已經(jīng)讀完全套哈利波特，黑暗物質三部曲，開始讀明朝那些事兒；英文六個月前在讀牛津閱讀樹的級別五。我很汗顏啊，萬幸，無時無刻不在讀書的我娃，因為愛閱讀，雖然英文起步慢，但讀書嘛，不排斥，還有點興致勃勃。 好在有了一二年級的基礎，所以進步也算飛速。 首先上來讀各種分級，海尼曼，紅火箭，RAZ，大貓，科一科二，國家地理少兒分級，圖書館系列，牛津閱讀樹等等都篩了一邊，最愛還是牛津樹。 先從牛六試讀，娃讀下來，磕磕巴巴，很費勁。遂換牛五。因為牛津樹對娃長足的吸引力， 也因為這個階段的識字量很低，沒有太多的選擇，所以我們主攻牛津閱讀書，中間沒有穿插讀其他的分級。歷時兩個月，把娃的水平拔到了牛津8. 中間覺得自己英文水平進步了，再犯錯后還嘗試用英文寫了保證書。牛津5-7這個階段，我們是這樣操作的，先是讓娃通讀一遍文章，對書中的內容有了基本概念后，利用碎片時間反復聽，聽力大量輸入后，再回來讀。牛津五-六的時候，由于內容簡單，篇幅不長，一直就是這樣先讀，后聽，再讀這樣一個順序，每本一遍過，一天大概讀個三四本。 到了牛津8的時候，由于前面已經(jīng)有了不少的聽力輸入，對于一些高頻詞很熟悉，就采取先聽，后讀。我們是這樣做的：選出5本要讀的書，這5本每天讀一遍，連續(xù)讀3-4天，強化記憶。這樣既快速的通級，又高效的幫助娃記憶。同時，這個階段我們加入了非虛構的閱讀，主要用的教材是柯林斯的大貓和RAZ。 讀完牛津8，原本是要一直牛津分級讀下去的。但這個時候能選擇能看的書多起來。我試著給娃聽了frog and toad，fly guy，Winnie the witch等等，竟然也聽懂了，大娃畢竟是認知能力高，我家娃又是中文的自主閱讀開展比較早，認知能力高于自己的英語水平，她也愿意接觸不同的英文讀物。從一開始每天愿意聽Magic key到感動于Frog and Toad的溫暖友情，只有四本書，內容搞笑溫情，讀起來壓力不大，很快讀完一套。再來閱讀Fly Guy和Winnie the witch.這樣選擇慢慢的多起來，不再因為自己的詞匯量少受局限。 等以上這些都讀完，開始聽學樂大樹的橋梁書：藍思值在500左右的dragon masters。這套書大愛，反反復復每本聽了，讀了十幾遍。 其實回想，聽力現(xiàn)行的娃也不是一開始都能聽懂，主要是因為我選的聽力材料都是家里沒有的書。剛開始聽Dragon Masters的時候，是我先聽了一遍，覺得和娃的水平差不多，上來直接裸聽的。大概第一本聽了了兩天，我女兒開始問我一些詞是不是她猜的意思，我才想起來問她是不是能聽懂。其實這個時候，她能問我說明她已經(jīng)她聽進去一部分了，有些小障礙妨礙她理解才問的，之前的一天，我單曲循環(huán)一直放，人家說，嗯，沒聽懂。 Dragon masters一共十四本書的音頻，我們用了一個多月的時間，全部聽完。因為太喜歡了，每天要配合娃演戲，她演龍，十四條龍，每條龍的特征，超能力，masters是誰，遭遇，她都記得，我隨便演個沒臺詞的路人。每天半小時，娃要用英語來表演她知道的以上這些知識點。我演路人是因為我聽的不認真，不知道后面的劇情走向。聽了一個多月，我們演了一個多月。等新鮮勁過去后，我某天給娃換音頻聽My weird school，裸聽第一遍，我娃特高興的說，這個學校怎么這么好啊，他們怎么這么對老師啊。就這樣，娃用時四個月順利進初章。 截止到現(xiàn)在，雞英語用時六個月，我家這個大童娃已經(jīng)有一定基礎了，中章書有選擇的可以聽一些，比如I survived 和 the famous five。初章my weird school，老鼠記者，神奇樹屋，小屁孩樹屋歷險記都能讀下來了。 后來我們就不斷的摸索，除了DM還有哪套書能讓她愛起來。my weird school很好，娃覺得不錯，但讀音頻的人后面換了，又不喜歡了。老鼠記者不錯，但音頻太過吵鬧，每天三四個小時的聽力輸入，又都是碎片時間，所以我選擇的聽力資料都是背景音不大，或者沒有背景音的發(fā)音清楚的這種，選來選去，我又發(fā)現(xiàn)了兩套比較滿意的非虛構的書：柯林斯的大貓以及oxford read and discovery。 為什么選非虛構了呢，一個原因在于劇情類書的內容是連貫的，孩子不會一直集中注意力在聽，有的時候跟不上劇情發(fā)展。碎片化時間的聽力資料，我反復想了想，還是非虛構的比較好。每章，也許是一句話就是一個知識點，沒注意聽也不影響后面的理解。像RAZ，大貓等等這些非虛構的分級讀物，篇幅不長。聽不懂的某一本可以單曲循環(huán)反復聽，聽的懂的可以整個級別一起聽，更快的聽力進階。 另一個原因在于小花生第一次生成閱讀記錄的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我一直想著用劇情吸引住娃的注意力，完全忽略了非虛構閱讀的重要性，繼而發(fā)現(xiàn)中文書讀的也全是虛構類的閱讀。。。 這兩張圖是我們九月，十月生成的閱讀報告……六個月下來，真的是邁著大步在前進。 另外我發(fā)現(xiàn)，英文有一定基礎后，英文的科普閱讀真的簡單易懂，比中文書更直白，易理解。 非虛構的閱讀我們讀了很多套分級：RAZ，大貓，科一，科二，國家地理等等。我家讀的最好的，最喜歡的還是牛津樹旗下的《Oxford Read and Discover 》 非虛構的分級都讀下來，首先篩掉了海尼曼，號稱開口神奇的海尼曼確實是適合3歲左右早啟蒙的孩子，不合適我家大娃。后面讀了科一，科二，RAZ，基本上市面有的我們都過了一遍，其實，每套分級下來內容都差不多?？埔焕锩嬗嘘P于地球，海洋，身體等等的內容，其他分級也都有。 最終選擇了大貓，RAZ。之所以選擇大貓首先是因為它是英國國民級的分級讀物，娃在學校學的是英音，外教課老師建議的教材就是大貓，另外相對于紅火箭、RAZ、海尼曼等主流分級讀物，而大貓的分類更細致，題材更豐富，圖片精美，都是專業(yè)攝影師拍攝的作品。比如第八級的twinkle twinkle firefly這本，題材是詩歌類型的。 大貓的每個級別相對于海尼曼跨度相對大，小娃啟蒙用大貓可能覺得進階有些困難，不順暢。但大大娃的理解力快，一旦有了詞匯量加持，讀大貓的分級會特別有成就感。 選擇oxford read and discover這套書，是因為聽力材料錄的相當清楚，沒有很多的背景音，可以寫作業(yè)的時候也聽起來，特別符合我長時間聽力輸入的要求。后來看了書的內容，排版，插圖，字體大小都覺得不錯。相比較I wonder why，我覺得牛津閱讀和探索這套分級的排版更舒服，眼睛沒那么累。 這套書，六個級別的特點：? 系列主題涵蓋三大學科范疇，包括科技、自然及藝術與社會科學。? 吸引人的照片、地圖、數(shù)據(jù)表和圖表有助于學生理解內容。? 每本讀物中的專題練習訓練學生的研究及講解技巧。? 內容設計靈活，適合自由閱讀或閱讀輔導課程。? 每篇讀物的最后均附有擴展閱讀及批判性思考活動，有助培養(yǎng)學生語言能力及批判性思維。? 圖片字典（3-4級）和術語表（5-6級）為閱讀理解提供額外的支持。 至此，雞娃半年，大愛的牛津樹，DM，Oxford read and discover。 虛構和非虛構類閱讀比例持平，也都找到自己愛讀愛聽的書，想想半年前的牛五，進步了真是不止一點點。 關于非虛構閱讀，中文書也開始有側重。中文偏重文史類，多閱讀歷史和人物傳記類，這二者讀起來也是密不可分的。英文偏重地理，動物類，穩(wěn)步前進，一步一個腳印，踏踏實實的前進吧。 現(xiàn)在，媽媽其實也幫不上什么忙，每天就是找找好的，適合的雞飼料。以后高年級了，初中了，娃才會發(fā)現(xiàn)媽媽有用的地方，到時候天天都是各種時態(tài)和從句，那才是近水樓臺先得月。 所以我覺得啊，零啟蒙英語進小學可能不太跟得上，但也不耽誤，學起來就完事了。。。
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14歲
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這道題我會，我家也是起步三年級 以下是我之前的日志，請參考。 我家娃沒啟蒙，原因是我學英語的，覺得學英語是一個長期的環(huán)境，不愿意報班；但是呢，自己教起來又不耐心，覺得很簡單，娃不會。雖然盲目自信自家娃英語錯不了，但一直蹉跎到小學一年級。 一二年級，學校不硬性要求英語學習 也沒有家庭作業(yè)，但我感覺我娃是僅僅是跟上了課本上的內容。整節(jié)英語課下來，肯定是很多地方聽不懂，外教課也是蒙圈狀態(tài)。娃也跟我提過 上課老師說的很多口語她不明白意思，沒辦法舉手。 這是一二年級的狀態(tài)，三年級開始發(fā)力，課內朗讀課文，聽寫單詞全不管，憑娃自覺。敢撒手不管課內也是因為我家娃確實能做到聽寫全對。如果聽寫本簽字很多錯誤的話會影響媽媽的心情，繼而影響雞原版的進度。所以娃完成的很好。 三年級的大童英文起點低，但認知廣。中文和英文的差距有多大呢？中文我們已經(jīng)讀完全套哈利波特，黑暗物質三部曲，開始讀明朝那些事兒；英文六個月前在讀牛津閱讀樹的級別五。我很汗顏啊，萬幸，無時無刻不在讀書的我娃，因為愛閱讀，雖然英文起步慢，但讀書嘛，不排斥，還有點興致勃勃。 首先上來就是刷各種分級。海尼曼，紅火箭，RAZ，大貓，科一科二，國家地理少兒分級，圖書館系列，牛津閱讀樹等等這些分級讀物，我都是篩了一邊，首先挑出來同級別的書，讀了一圈，最愛還是牛津樹。 先從牛六試讀，娃讀下來，磕磕巴巴，很費勁。遂換牛五。因為牛津樹對娃長足的吸引力， 也因為這個階段的識字量很低，沒有太多的選擇，所以我們主攻牛津閱讀書，中間沒有穿插讀其他的分級。歷時兩個月，把娃的水平拔到了牛津8. ? ? ? 牛津書5階——7階這個階段，我們是這樣操作的：先是讓娃通讀一遍文章，對書中的內容有了基本概念后，利用碎片時間反復聽，聽力大量輸入后，再回來讀。在牛津5——6這個階段，由于內容簡單，篇幅不長，一直就是這樣先讀，然后大量聽，再讀這樣一個順序，大概用時一個月。 到了牛津書8的時候，由于前面已經(jīng)有了不少的聽力輸入，對于一些高頻詞很熟悉，就采取先聽，后讀。我們是這樣做的：選出5本要讀的書，這5本每天讀一遍，聽力輸入有時間就聽，趕上疫情，有時候一本書會連續(xù)聽五六遍，這樣連續(xù)讀3-4天，強化記憶。這樣既快速的通級，又高效的幫助娃記憶。同時，這個階段我們加入了非虛構的閱讀，主要用的教材是柯林斯的大貓和RAZ。 讀完牛津8，原本是要一直牛津分級讀下去的。但這個時候隨著詞匯量的增加，能選擇能看的書多起來。我嘗試著給娃聽了frog and toad，fly guy，Winnie the witch等等，竟然也聽懂了，大娃畢竟是認知能力高，我家娃又是中文的自主閱讀開展比較早，認知能力高于自己的英語水平，她也愿意接觸不同的英文讀物。從一開始每天興致勃勃的聽Magic key又帶著孩子們穿越到了什么地方，遇到了什么故事到感動于Frog and Toad的溫暖友情。這套書只有四本書，內容搞笑溫情，篇幅不長讀起來壓力不大，很快讀完一套。再來閱讀Fly Guy和Winnie the witch.這樣選擇慢慢的多起來，不再因為自己的詞匯量少受局限。 ?Frog and Toad Are Friends4151人有 · 評價2567 · 書評38Arnold Lobel（阿諾德·羅貝爾） 著 ?Hi, Fly Guy! (Fly Guy #1)7667人有 · 評價5298 · 書評69Tedd Arnold ?Winnie and Wilbur: Winnie the Witch122人有 · 評價68Valerie Thomas & Korky Paul 等以上這些都讀完，我試著給娃聽Dragon Masters第一本。這會兒的藍色值已經(jīng)從二三百，漲到了能聽橋梁書了。開始聽學樂大樹的橋梁書：藍思值在500左右的dragon masters。我本來是嘗試，結果這套書大愛，反反復復每本聽了，讀了十幾遍。 ? ? 其實回想，聽力現(xiàn)行的娃也不是一開始都能聽懂，主要是因為我選的聽力材料都是家里沒有的書。剛開始聽Dragon Masters的時候，是我先聽了一遍，覺得和娃的水平差不多，上來直接裸聽的。大概第一本聽了了兩天，我女兒開始問我一些詞是不是她猜的意思，我才想起來問她是不是能聽懂。其實這個時候，她能問我說明她已經(jīng)她聽進去一部分了，有些小障礙妨礙她理解才問的，之前的一天，我單曲循環(huán)一直放，人家說，嗯，沒聽懂。 Dragon masters一共十四本書的音頻，我們用了一個多月的時間，全部聽完。因為太喜歡了，每天要配合娃演戲，她演龍，十四條龍，每條龍的特征，超能力，masters是誰，遭遇，她都記得，我隨便演個沒臺詞的路人。每天半小時，娃要用英語來表演她知道的以上這些知識點。我演路人是因為我聽的不認真，不知道后面的劇情走向。聽了一個多月，我們演了一個多月。等新鮮勁過去后，我某天給娃換音頻聽My weird school，裸聽第一遍，我娃特高興的說，這個學校怎么這么好啊，他們怎么這么對老師啊。就這樣，娃用時四個月順利進初章。 截止到現(xiàn)在，雞英語用時六個月，我家這個大童娃已經(jīng)有一定基礎了，中章書有選擇的可以聽一些，比如I survived 和 the famous five。初章my weird school，老鼠記者，神奇樹屋，小屁孩樹屋歷險記都能讀下來了。 后來我們就不斷的摸索，除了DM還有哪套書能讓她愛起來。my weird school很好，娃覺得不錯，但讀音頻的人后面換了，又不喜歡了。老鼠記者不錯，但音頻太過吵鬧，每天三四個小時的聽力輸入，又都是碎片時間，所以我選擇的聽力資料都是背景音不大，或者沒有背景音的發(fā)音清楚的這種，選來選去，我又發(fā)現(xiàn)了兩套比較滿意的非虛構的書：柯林斯的大貓以及oxford read and discovery。 為什么選非虛構了呢，一個原因在于劇情類書的內容是連貫的，孩子不會一直集中注意力在聽，有的時候跟不上劇情發(fā)展。碎片化時間的聽力資料，我反復想了想，還是非虛構的比較好。每章，也許是一句話就是一個知識點，沒注意聽也不影響后面的理解。像RAZ，大貓等等這些非虛構的分級讀物，篇幅不長。聽不懂的某一本可以單曲循環(huán)反復聽，聽的懂的可以整個級別一起聽，更快的聽力進階。 另一個原因在于小花生第一次生成閱讀記錄的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我一直想著用劇情吸引住娃的注意力，完全忽略了非虛構閱讀的重要性，繼而發(fā)現(xiàn)中文書讀的也全是虛構類的閱讀。。。 ? ? 這兩張圖是我們九月，十月生成的閱讀報告……六個月下來，真的是邁著大步在前進。 另外我發(fā)現(xiàn)，英文有一定基礎后，英文的科普閱讀真的簡單易懂，比中文書更直白，易理解。 如下圖，皮膚是一個可伸縮的袋子，你住在里面；火山是地殼上的洞?？破盏闹卑?，有意思。 ? ? ? ? ? 非虛構的閱讀我們讀了很多套分級：RAZ，大貓，科一，科二，國家地理等等。我家讀的最好的，最喜歡的還是牛津樹旗下的《Oxford Read and Discover 》 非虛構的分級都讀下來，首先篩掉了海尼曼，號稱開口神奇的海尼曼確實是適合3歲左右早啟蒙的孩子，不合適我家大娃。后面讀了科一，科二，RAZ，基本上市面有的我們都過了一遍，其實，每套分級下來內容都差不多?？埔焕锩嬗嘘P于地球，海洋，身體等等的內容，其他分級也都有。 最終選擇了大貓，RAZ。之所以選擇大貓首先是因為它是英國國民級的分級讀物，娃在學校學的是英音，外教課老師建議的教材就是大貓，另外相對于紅火箭、RAZ、海尼曼等主流分級讀物，而大貓的分類更細致，題材更豐富，圖片精美，都是專業(yè)攝影師拍攝的作品。比如第八級的twinkle twinkle firefly這本，題材是詩歌類型的。 ?Collins Big Cat -Collins Big Cat -Twinkle, Twinkle, Firefly110人有 · 評價54John Agard,Grace Nichols,Satoshi Kitamura 著 ? 大貓的每個級別相對于海尼曼跨度相對大，小娃啟蒙用大貓可能覺得進階有些困難，不順暢。但大大娃的理解力快，一旦有了詞匯量加持，讀大貓的分級會特別有成就感。 選擇oxford read and discover這套書，是因為聽力材料錄的相當清楚，沒有很多的背景音，可以寫作業(yè)的時候也聽起來，特別符合我長時間聽力輸入的要求。后來看了書的內容，排版，插圖，字體大小都覺得不錯。相比較I wonder why，我覺得牛津閱讀和探索這套分級的排版更舒服，眼睛沒那么累。 ?Oxford Read and Discover: Festivals around the world383人有 · 評價162 · 書評1Richard Northcott（理查德·諾斯考特） 著 ?Oxford Read and Discover (20 more titles available Jan-May 2011): Level 3: 600-Word Vocabulary Free Time Around the World384人有 · 評價163 · 書評2Julie Penn（朱莉·佩恩） 著 ?Oxford Read and Discover: Level 3: 600-Word Vocabulary Wonderful Water424人有 · 評價197 · 書評2Cheryl Palin（謝麗爾·佩林） 著；Hazel Geatches 編 這套書，六個級別的特點：? 系列主題涵蓋三大學科范疇，包括科技、自然及藝術與社會科學。? 吸引人的照片、地圖、數(shù)據(jù)表和圖表有助于學生理解內容。? 每本讀物中的專題練習訓練學生的研究及講解技巧。? 內容設計靈活，適合自由閱讀或閱讀輔導課程。? 每篇讀物的最后均附有擴展閱讀及批判性思考活動，有助培養(yǎng)學生語言能力及批判性思維。? 圖片字典（3-4級）和術語表（5-6級）為閱讀理解提供額外的支持。 ? 至此，雞娃半年，大愛的牛津樹，DM，Oxford read and discover。 虛構和非虛構類閱讀比例持平，也都找到自己愛讀愛聽的書，想想半年前的牛五，進步了真是不止一點點。 關于非虛構閱讀，中文書也開始有側重。中文偏重文史類，多閱讀歷史和人物傳記類，這二者讀起來也是密不可分的。英文偏重地理，動物類，穩(wěn)步前進，一步一個腳印，踏踏實實的前進吧。 2020年九月開始正式加入雞英文的大軍，小花生上很多攻略，娃一步步成長，過程中選了很多英文書，沒什么大坑，都是愛的和最愛的，全有賴于花友們分享優(yōu)質經(jīng)驗。 2022年的七月，我們雞英語兩年了，這中間大部分的時間是以聽力輸入為主，非虛構為主。主要聽的還是Oxford read and discover；非虛構的教材加入了Reading explorer；虛構類的讀了全套的Storey Treehouse 和 The Giver。 ?The Giver415人有 · 評價102 · 書評6Lois Lowry ?小屁孩樹屋歷險記 Storey Treehouse1954人有 · 評價1367 · 書評86Andy Griffiths 這一年基本都是自雞RE。 這套教材一共：F級，1——5級，共六本書。我們是每天晚飯后抽出大概四十分鐘到一小時的時間來完成，其實內容不多，但娃如果有錯題就會稍微耽誤一下。 首先，最好有教師用書，和教材一起搭配使用。 RE每個單元兩篇文章，每篇文章上來會有warm up，然后是文章，閱讀理解，語法和詞匯練習。詞匯練習是緊貼當天讀的文章。我一般是warm up，讀文章，然后先做詞匯練習，再翻回來做閱讀理解，最后做語法練習。 剛才說到教師用書，練習里會有個critical thinking，我會讓娃先自己自由表達，有時候中文強勢，形容詞多，用英文表達不出來，我也會讓娃中文表達她的想法，我們再來刪減句子，看怎么能用最精煉的英文語言表達出來。另外一個需要我娃注意的是，英文回答問題或表達想法，局勢不完整：像I think或 In my opinion。這些都引導完娃能表達出自己的想法，我們在回頭來看教師用書的標準答案是什么樣的。這種題型，我不要求娃寫下來她的想法，會說會表達就可以。F級過后，娃的英文表達進步很大，不再是總想著中文的表達句式。 自雞RE肯定是需要家長提前預習，根據(jù)娃的情況，英英釋義，思維表達，文章的一些背景資料等等。 語法練習都不太難，很簡單。但需要反復的練習，比如其中一個單元講的單詞的前綴，后綴。根據(jù)題干提供的信息，我娃是一邊做一邊樂的，還說這么簡單么。但過幾天就會忘掉，畢竟和生活，課內英語都聯(lián)系很少。 一本學完，可以在把語法單元練習回顧一遍。也可以平時找相關的練習題，加深娃的印象。 其實有點像艾賓浩斯記憶法，隔一段時間，要回來復習一下。 以上是我們最近一年在做的事情。
8歲
想法
可以試試英文兒歌的學習方法。兒歌朗朗上口，孩子可能會更感興趣 一、尊重她 卷卷不到兩歲的時候，我們帶她去試聽了一次英語外教課。老師是美國人，英語發(fā)音自然是很標準的，但眼神暗暗的，看起來不是那種特別活潑的性格。小朋友喜歡在課堂里走來走去，摸一摸課堂里面的東西，果然，這位老師跳脫不出傳統(tǒng)教課的方式，要求小朋友必須要坐在那里聽課。 思考再三，我們就沒有給娃報英語課。因為覺得孩子這種探索世界的熱情還是更應該被保護的。另一方面，我覺得英語作為一門語言，只要孩子較早的熟悉了這種語言環(huán)境，是比較容易掌握的。作為雙職工家庭，也沒有時間陪孩子上英文課。 二、磨耳朵 對英語的學習，我做了一些功課。可參見我以前的日志。 每個寶寶都有天才的語言學習能力! 《不能錯過的英語啟蒙：中國孩子的英語路線圖》閱讀筆記 以孩子興趣為中心的懶人育兒英語啟蒙 總結起來，“磨耳朵”、抓住孩子0-7歲語言學習的關鍵期、適當利用了ipad和電視這些工具。 0-2歲期間，我們主要就是讓她平時就聽兒歌，來磨耳朵。我偶爾會睡前給她唱兒歌，最常唱的兩首是《Twinkle twinkle little star》和《 Soft Kitty》（美劇《生活大爆炸》的插曲）。有天她自己突然完整的唱出來了《 Soft Kitty》，讓我有點吃驚，也意識到重復的力量。 兩歲以后，她自己有時會要求看電視，我就會在她不反對的時候給放一些英文的兒歌節(jié)目。比如寶寶巴士的英文兒歌系列，陪娃看電視時我偶爾講解一些常見英語單詞。一天，她自己唱了完整的《Apple tree》，這讓我和娃爸有點驚奇，原來孩子自己看電視也能學會歌曲，可見她在這個階段是有很強的模仿的意愿的。 當然小朋友剛學會的歌，發(fā)音有時候是不準的，我們也沒有刻意的去糾正，有時會重復一下比較難的單詞的發(fā)音。我的理解是，這和學習母語也是一樣的，小孩最開始學中文，也會有發(fā)音不清的詞，熟練之后發(fā)音自然就清晰了。總之熱情是最應該被保護的。 三、結合孩子的興趣，適當?shù)膶ｍ椌毩? 兩歲半時，孩子很喜歡辨認顏色。 恰在此時，看到了一篇帖子--央視英文主播劉欣介紹自己學英文經(jīng)驗：反復聽家里一盒磁帶，把里面所有歌都學會了。 我也受到了啟發(fā)，覺得可以選一些跟顏色相關的英文歌。 我就在qq音樂選了一些跟顏色有關的歌，反復的播放：《I can sing a rainbow》《Rainbow song》《Rainbow Color》《The Color Song》《What Color Is It》。 我也時不時的跟著唱，同時教了她幾個顏色的關鍵單詞yellow,red,blue,orange等，并且把中英文對照起來說：紅色的英文是red，紫色的英文是purple。 值得一提的是《The Color Song》這首歌。基本是各個顏色都按照下面這樣來一段：“This is green，the color green,Green green green, Do you know what color is this?This is green.”歌詞簡單，孩子比較容易學會。反復聽了幾次之后她就可以哼了。 有時我們在玩樂高，我就會指著紅色的樂高唱This is red.....這段，然后孩子就會指著自己手里的藍色樂高接著唱This is blue.....這段。孩子覺得這是在做游戲，還挺高興的。 四、學習的步驟 卷卷的英語學習，除了泛聽之外，主要以名詞和形容詞學習為主。名詞和形容詞比較便于解釋，這也和孩子學習母語的順序是一致的。 在確定了學習主題后，我一般還會在百度和騰訊音樂用關鍵詞搜一些兒歌，做成歌單給卷卷聽，她自己會選擇喜歡的歌，然后我就適當?shù)闹貜停瑤椭莆者@些歌曲。 我們之前的學習內容： 首先是學習0~10的這個英語單詞，《One Two Buckle My Shoe》 第二是辨認顏色，選的歌詳見上文。 第三是身體的部位，小朋友自己在電視和ipad學習了歌曲《Head shoulders knees and Toes》和《finger family》 第四是小動物的名稱。這類的兒歌還是比較多的，可以自行選擇。比如qq音樂里面搜索“英文兒歌動物”就可以看到很多歌單。? 推薦一些兒歌歌曲資源：Super Simple Songs 、WEE SING、NURSERY RHYMES系列都不錯（可關注我的公眾號HRSASA，回復“英文兒歌”獲取下載資源）
9歲
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5歲
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5歲
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【轉發(fā)】英文動畫片分級： 0級（2-5歲零基礎） 0.1級別：Magic Teddy 洪恩英語 美音，八個小故事，有歌曲和相應舞蹈音頻。? 0.2級別：maisy 小鼠波波 美音，故事簡潔，適合低幼寶寶，內容是生活場景的認知。 0.3級別：penelope 藍色小考拉 英音：內容適合剛上幼兒園的孩子，詞匯和MAISY相當。 0.4級別：LITTLE Charley bear 小熊查理 英音 ，每集利用玩具作為假設場景，認知比maisy復雜，涉及各種職業(yè)等體驗。 1級（4歲以上零基礎） 1.1級別：peppa pig 粉紅豬小妹 英音，句子簡單，適合初學孩子模仿。畫面簡單，情節(jié)有趣，建議反復聽。 1.2級別：dora the explorer 愛冒險的朵拉 美音，是美國小朋友學習西班牙語的動畫片，每集格式一致，重復性強；每集執(zhí)行任務過關，過程中有互動，適合幼兒園的孩子，適合初學的孩子。 2級（4歲以上） 2.1級別：Go diego go! Dora系列姐妹篇 美國小朋友學習西班牙語的動畫片，動物科普類動畫，難于Dora，每集介紹一種動物，可以學習動物知識，適合喜歡小動物的小朋友。2.2級別：Ben&Holly's little kingdom 本和霍利的王國 英音，內容為小矮人和仙女公主日常生活的故事，由peppa pig 原班人馬配音，句子比粉豬難。2.3級別：Humf 小毛怪 英音，聲音柔和可愛，音頻好聽，難度同上。2.4級別：Caillou 卡由 加拿大美音，語速快，語言比penelope難，但內容低幼，適合3-5歲有一定英語基礎的孩子。 2.5級別：alpha block 字母積木 英音，每塊積木都有一個字母名字，每次出現(xiàn)都有相應發(fā)音，幫助孩子熟悉字母音，推薦開始學習自然拼讀的孩子。2.6級別：Kipper 小狗 由繪本改編的動畫。2.7級別：Meg and Mog 可愛的女巫 由繪本改編的動畫。…… 這個分級就一直有分到10級，8歲以上，35部動畫，基本囊括了比較熱門的英語啟蒙動畫。（英語啟蒙動畫，所以孩子喜歡的汪汪隊、超級飛俠這些，不在此列） 當然，這種分級不是權威的官方分級，所以會有各種類似的分級整理。比如這個“英語啟蒙動畫四部曲”，muzzy、peppa、penelope、cliff四部，對應上面的分級，分別在無、1.1級別、0.3級別、4.2級別。 ? 所以，見仁見智。 懷孕時候很享受的一件事情就是到處找資源，下到網(wǎng)盤里；一直到小臭一歲左右才派上用場。 1歲-2歲，小臭看了哪些動畫？最適合英語啟蒙的有哪些？ 一歲之前，更多的是我自己學了兒歌，再唱、做給小臭聽、看。 一歲之后，買了一個投影儀，睡前會讓他看10分鐘到半小時，一直到現(xiàn)在小臭快兩周五了，都是如此。 所以我們每天的睡前對話是，你晚上是想看巧虎還是DaveandEva還是泰迪還是考拉還是Muzzy？ 這一年多的時間，我陪他看了二十部左右各種分類的“英語啟蒙動畫”。以上，就是一年多的時間里，小臭的最愛。 一、Dave and Eva 萬年推的Dave and Eva，里面收錄了50首sss兒歌，我在微頭條分享過很多次，在西瓜視頻也有分享合輯，感興趣的可以去看看。 ? 有了解過英語啟蒙的應該都聽過sss，即super simple song，字面意思就是：超級簡單的兒歌，即通過簡單的英文兒歌來磨耳朵，進行早期的英文輸入。 Dave and Eva無論在畫面、聲音、劇情等等方面的設計，都是我最喜歡的sss版本。50首基本囊括了英語啟蒙中幾乎所有經(jīng)典、膾炙人口的兒歌，包括Twinkle Twinkle Little Star，If You’re Happy and You Know It，Jingle Bells Christmas Songs For Kids，London Bridge Is Falling Down，Mary Had a Little Lamb等，包含了字母、數(shù)字、形狀、顏色、音標等不同內容，畫面優(yōu)美，色彩鮮艷，聲音活潑，動畫可愛，最關鍵的是，人物情節(jié)豐富、每集兒歌的動畫設計都很好有木有；共有50首，短的2分半鐘，長的5分多鐘，小臭一歲半的時候就能哼或唱很多了，他一歲之后的成長、說話之路也和Dave and Ava密切相關，在其他回答、小視頻中也偶有分享。 二、Hello Teddy 洪恩幼兒英語 ? 這一部的資源我找了好久才找到，總算不負所望，非常適合給零基礎寶寶啟蒙的一個英文動畫，小臭現(xiàn)在閑著無聊都經(jīng)常哼著唱： A, A, A for Apple, B B B for Banana,C C C for cat,D D D for dog,…… 平時在路上等紅綠燈的時候就是： Green light go,? Red light stop,?Yellow light, yellow light, now let's hop, now let's hop. 這次搜索了才知道，這一套是洪恩集團為中國寶寶定制的主題式啟蒙英語教程，06年起在央視少兒頻道播了三年，依據(jù)小熊Teddy的成長歷程、生活情景展開“主題故事”式教學，內容涉及水果、動物、身體、動作、數(shù)字、禮貌用語、食品、顏色、家庭、服裝等方面。每個“主題故事”中均巧妙的融合了單詞句型學習、字母和自然拼音學習、外教帶讀、動畫歌曲和真人歌曲秀。 除了動畫有點兒丑，沒毛病。 當然，今天推薦的，除了Dave and Eva的畫面比較美，其他部都是很粗糙的動畫，但架不住內容精良呀！ 三、penelope 藍色小考拉 這一部看下面的回答還蠻多人推薦，不過我記得在小臭1歲的時候放給他看，他不看。到了快兩歲的時候突然又愛了起來。所以相對來說，這部難度會更大一些。既不像Dave and Eva是兒歌形式，易于接受；又不像Teddy，內容、動畫、詞匯、對話、動作，甚至連音樂和旋律都相對簡單。penelope每集就是一個獨立的小故事，雖然詞匯和內容不復雜，但是是連貫的，不是說教或畫外式的，寶寶的接受程度就沒那么高了。 ? 但是2歲左右，小朋友的閱讀、理解等能力都提高了很多，所以即使他還聽不懂英語，但是卻能夠明白動畫里面在說什么；明白了這個之后，反之能夠聽懂英語本身在說什么了，這就是英語啟蒙的意義所在吧。 但是這個過程，是建立在積累的基礎上的。對我來說，英語輸入的目的更多的是給他培養(yǎng)一個語感環(huán)境，而不是英語輸出。 回到動畫本身，penelope是BBC少兒欄目出品，共35集，是由繪本改編的動畫。每集5分鐘左右，講述了藍色小考拉愉快的一天。英音，語速慢，內容淺顯易懂。 四、big muzzy 小臭一歲半左右的最愛，雖然我懷疑他一秒都沒看懂在說什么…… ? 記得那時候豬隊友在陪看的時候還吐槽，說這種畫質怎么看得下去。其實是你看多了汪汪隊、超級飛俠這種制作精美的快動畫，所以再反過來看這種，就覺得很粗糙。我吐槽他：這不就是我們小時候看的《大力水手》的畫質嗎？當時還不是看得津津有味…… big muzzy也是BBC制作的，算是Teddy和Penelope的綜合——本身是一個完整、連續(xù)的英語動畫故事，但中間又穿插著零散的英語教學。我想這也是一歲半的小臭雖然看不懂，依然會喜歡的原因。 故事簡單來說，就是外星人muzzy幫助公主和花匠有情人終成眷屬、壞人悔過自新的故事？可能因為這種劇情，所以這一部在很多分類整理上面都沒有，怕帶壞小朋友嗎…… 但是，這一部作為啟蒙英語學習類動畫，是合格的：比如，語速比peppa和penelope都慢，即使學渣的英語家長也能不費力地看，寶寶也能通過簡單的劇情達到可理解輸入的目標。在每一集都會重點圍繞常見詞匯、日常用語和句型結構進行多次重復性的展示。一個單詞或表達里面的角色會夸張地用不同語氣重復很多次，有些表達甚至還會以兒歌的形式多次重復，從這幾方面來說，是很適合作為寶寶的英語啟蒙的。 此外，這一部的很多設計也很有意思，比如歌曲，比如騎著自行車的線條大哥經(jīng)常出來介紹常見句型，等。 題主問的是1-2歲的英文早教動畫，所以就推薦小臭在這個期間最喜歡的幾部。文中提到或沒提到的各種資源，大家也可以一起來交流哦～ ?
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7歲
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川川的語言能力逐漸爆發(fā)啦 中文方面，可以背幾首簡單的鵝鵝鵝的古詩，還有3、40字的三字經(jīng) 可以唱小星星、哈巴狗、一休哥、數(shù)鴨子等等兒歌 和我們大人簡單的對話和清晰的表達自己的意思啦 不再是簡單的重復，而是自己造句和組詞 每天保證充足的中文繪本量，家里買了不少，就讀唄~ 川川每一段時間，都有特別愛的繪本 前段時間，最愛雅各布的故事、音樂啟蒙、0-3歲行為習慣教養(yǎng)繪本、深見春夫系列 最近，特別喜歡汽車嘟嘟嘟系列、工程師麥克、前進救援隊還有托馬斯小火車故事 每天講到口干舌燥 英語方面，總的來說肯定進度是比中文差的 1-10的英語單詞，基本的生活用品、各種交通工具，row row row your boat、rain rain go away、bingo、london bridge is falling down、twinkle twinkle little star、happy birthday to you、the wheels on the bus 、字母歌等歌謠都會簡單唱幾句 （從1個月開始，老母親就拿這些歌哄睡，不會唱我也覺得奇怪啦） 聽力單詞量和口語單詞量肯定都過百了，具體沒有再記錄 反正raz aa和海尼曼GK的A和B級別，都能聽進去 看到有些繪本，能夠直接念出來標題了，比如toys、feet 應該也能懂個部分吧 而且驚喜的是，居然也能對話了 我按照海尼曼GK的句式，I can see the XXX 說：I can see my baby！ 他說：I can see mommy！ 我說：Wake up，baby！ 他說：Wake up，mommy！ 我問：Do you like cars？ 他說：Yes！ 我說：Good moring to you！ 他說：Happy birthday to you！ （這個小朋友，想要生日禮物，想瘋了，哈哈哈）
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6歲
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10歲
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我是如何用兒歌開始英語啟蒙之路的～～ 說到英語啟蒙，大部分文章或書籍的推薦思路是兒歌磨耳朵，繪本親子共讀，然后加入分級讀物，到了三歲后，加入動畫片。我家弟弟四歲九個月啟蒙英語，我們的啟蒙步驟基本上跟以上沒有太大出入，只是有些步驟因為孩子的認知而增長時間或者縮短時間。 我曾將這個步驟介紹給身邊的朋友，但是當我把這個方法介紹給我親妹的時候，她給我拋出了三個問題：利用哪些兒歌資源？如何利用這些兒歌資源？最要命的問題是：媽媽的英語除了記著ABC之外，其他的好像已經(jīng)在記憶中石沉大海，如何利用兒歌進行英語啟蒙？ 她把問題拋給我，我才意識到：學渣英語的媽媽們進行英語啟蒙是多么的困難，那些將孩子培養(yǎng)成英語牛娃的媽媽們，他們的英語功底似乎都不弱，起碼能支撐他的孩子認識常規(guī)單詞，即便不能親力親為的英語交流，要么足夠有錢，可以把孩子扔在一個純外教的英語環(huán)境中，要么媽媽們多少都能跟孩子交流幾句。 而學渣英語的媽媽們呢？有誰教過她們，英語近乎零基礎的她們，該如何啟蒙孩子的英語？難道真的需要為了孩子的英語啟蒙，拿起書本，學習課程，先把自己磨煉成一位牛媽？我們跟隨孩子的腳步去成長，這沒有錯，但是為了孩子的成長，我們再練就一身本領，那媽媽的重擔真的又加重了許多。 今天，我想當一次英語零基礎媽媽，如果我是零基礎媽媽，我該如何啟蒙孩子的英語，讓孩子在玩耍中接觸一門語言？ 英語啟蒙資源，對當今這個焦慮的年代來說，不屬于稀缺品，隨處都可以找到英語啟蒙資源。有關英語啟蒙資源的介紹和分類，也基本隨處可見。對于學霸英語的媽媽們來說，資源的利用也是小菜一碟，但是，我今天是零基礎媽媽，就像沒學過西班牙語，如何讓給孩子啟蒙西班牙語一樣，怎么進行呢？ 解決第一個問題：利用哪些兒歌資源？ 但凡做過英語兒歌啟蒙搜索的媽媽們都知道，SSS、鵝媽媽等等。資源重要，但是怎么用更重要。那么就以SSS中的兒歌為例，說一說方法。 解決第二個問題：學渣英語的媽媽們如何利用兒歌資源？ 我們都知道，在孩子不理解意思的情況下，所謂的“灌耳音”、“磨耳朵”都是無效輸入，只有孩子理解了意思，在反復聽的過程中，才能加深印象。那么我們該怎么讓孩子懂意思呢？就當我們是英語零基礎的媽媽們吧！ 對于三歲以下的孩子，我們可以借助點讀筆或MP3讓孩子聽發(fā)音，媽媽們可以借助翻譯軟件查出單詞的意思，粗暴一點就是直接告訴孩子意思，溫和一點的方法就是“TPR”，名詞指著圖片或實物讓孩子聽音頻，動詞做出來或者跟孩子一起做，讓孩子聽音頻。 我當時給四歲九個月的弟弟用兒歌啟蒙，方法是：先陪孩子看一遍兒歌視頻，針對里邊的單詞直接告訴他意思，然后聽音頻，最后把兒歌中用到的小道具，跟孩子一起做出來，邊做邊聽，做完之后，跟孩子一起按照兒歌進行表演。由于我還是有一定的英語基礎，能說簡單的單詞，所以我們在表演的過程中，我試著大聲重復歌詞內容，經(jīng)過幾次之后，弟弟能夠自己重復歌詞內容。 這個過程對媽媽來說，很辛苦，既要查單詞意思，又要做道具，還要跟孩子一起像瘋子一樣去表演，很考驗媽媽的耐力，但總比讓我們這些啞巴英語的媽媽們去跟孩子ABC的交流要簡單的多。 不得不說的是，我和弟弟用上面的方法學習兒歌，僅僅完成了兩首，分別是：Baby shark 、Skidamarink。這是我們當時做的小道具： ? ? 其他的兒歌，我們都是看視頻，一個視頻大概3分鐘左右的樣子，有的兒歌時間更短，然后聽音頻，反復聽，聽他熟悉的音頻，偶爾加上不熟悉的，但弟弟多半是排斥，不喜歡聽的。弟弟也并非將所有兒歌都聽過，而是循環(huán)聽了很多首，如：Twinkle?twinkle?little?star、Row your boat 、Do you like broccoli ice cream、Five Little Monkeys、Good morning??Mr. Rooster 等等，但其實一直循環(huán)播放的是Do you like broccoli ice cream和Five Little Monkeys。 兒歌啟蒙，無非是利用音樂的媒介讓孩子喜歡上英語，讓孩子愛上旋律，讓孩子跟著哼唱，不摻雜太多目的，不要求太多，哪怕只是作為親子互動的一種方法，堅持兩周時間，就能看到變化，就能逐漸引入繪本，繪本動畫以及后邊我想慢慢講述的分級、動畫片、讀物。 我的方法不是最好的，也不一定適合正在讀文章的你，但是我一路走來，忙碌中看到了希望，很多方法是相通的，也是類似的，我只是根據(jù)自己的實際情況做了微小的改變。借助我越來越弱的回憶，寫下這篇文章，希望有用。
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8歲
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8歲
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按照我家當初的路子，與大家一起分享討論吧。 首先大量聽兒歌童謠，推薦語感啟蒙，鵝媽媽童謠，SSS，安妮花等，牛聽聽上有很多可以選擇。這個階段主要是磨耳朵。 同時可以選擇童謠繪本，像彩虹兔，跟我一起唱。這樣可以把聽到的和實物建立鏈接。同時選擇繪本，像卡爾著名brown bear brown bear,what do you see，一系列四本，朗朗上口，孩子一般不抵觸。i am a bunny色彩鮮艷，畫面很美，讀起來也好聽。 如果看動畫的話，推薦小小優(yōu)趣，無廣告，界面簡潔，上面包括英語動畫，sss，兒歌，思維邏輯，自然科學，生活習慣等。上面很多都是雙語的，最好不要讓孩子發(fā)現(xiàn)還有中文版，因為那樣她就不會再看英文版了。 APP我們用過嘰里呱啦，伴魚繪本，starfall ABCs. ?我們家看視頻少，現(xiàn)在就在小小優(yōu)趣上看小豬佩奇和SSS， starfall ABCs。 然后上分級。我們摸索階段買得有點多，培生海尼曼紅火箭，小讀者，biscuit，甜心英語等，事實上因為接觸得早，她基本都不抵觸，每天讀書自己主動要選上英語。 Where Is the Green Sheep? Toes, Ears, & Nose! 彩虹兔-第二輯Crash Bang Boom Five Little Monkeys Jumping on the Bed Twinkle, Twinkle, Little Star: Sing Along With Me! 我會唱英文兒歌 I Am a Bunny From Head to Toe Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
16歲
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問 相信小花生里不少牛媽牛爸都有對自己孩子的英語啟蒙計劃，能說說您孩子的年齡，您為娃設計的英語啟蒙路線，以及每天學習什么具體內容嗎？求各路大神分享您的小秘密 答 ?信息化的今天，網(wǎng)絡資源鋪天蓋地的向我們涌來，我們從最初的欣喜若狂到混亂迷茫，面對數(shù)以萬計的英語材料，從汪培廷，廖彩杏，吳敏蘭到各種top50、top100，從supersimplesongs，barefoot，Wesing到Susie Tallman.，從各種名家繪本到數(shù)不清的分級讀物，從各種寓言英文小故事到英文詩詞，從最簡單的雙語，慢速的動畫到語速超快的原版高階動畫，我們到底該如何來選擇并加以利用呢？ 首先，大家都知道，興趣是最好的老師，那么作為家長的我們，主要的任務就是找到孩子的興趣點。要知道，家長永遠是孩子的第一任老師，古語云：“知子莫若母”，“子不教，父之過” ，所以，爸爸，媽媽都是第一責任人，誰也跑不了哈。當然父母也是最了解孩子的人，沒有人比你更了解自己的孩子，所以多花時間認識您的寶貝吧！這樣才能了解孩子對什么更有興趣，也才能知道什么更適合孩子。 ?無論孩子多大，只要是剛接觸英語，那么請記住，聽永遠都是是最首要的。孩子還很小，那么恭喜你，你給他聽什么，他都吸收，不像大孩子，會選擇性的吸收。所以對于0-5歲的小寶，初期有韻律的兒歌，及其對應的視頻，音頻，繪本，手工，涂色，動畫就要全方位的配套起來利用。那么對于上了小學的孩子，由于上學了，時間沒有小寶富裕了，除了學校作業(yè)，還有各種興趣班，留給英語的時間不是太多了，那么就要非常仔細的根據(jù)孩子水平來選擇英文材料了。 下面，武老師代表兒童英語聽力，向大家介紹適合各年齡的資源吧，同時希望這方面非常有經(jīng)驗的爸媽給予補充呦。? ? ?0-5歲：推薦資源 這個階段的孩子屬于視聽階段，主要培養(yǎng)興趣，也就是我們常說的“磨耳朵”階段。聽聽英語兒歌，跟孩子一起看一下兒歌視頻，包括又唱又跳的是最合適不過了。 ?還有了，武老師教大家一個絕招哦，那就是視頻看一兩遍就好了，接下來把孩子看過的視頻轉成MP3聽力音頻不斷重復收聽和比劃，這樣的話，小寶寶就能將視頻的動作情景和現(xiàn)實聯(lián)系起來，效果非常棒哦！ 兒歌： 1 Supersimple songs 系列 非常簡單，非常適合寶寶學唱。 ? 【學】Days of a Week 星期歌-武老師兒童英語聽力推薦 【學】超好聽兒歌：Skidamarink-手指游戲歌-super simple song系列 【學】Brush My Teeth Kids Song-刷牙歌-超好聽兒歌 【學】超好聽兒歌：Count and Move-數(shù)一數(shù)，動一動 【學】Autumn (Fall) Song for Children-Super Simple Songs系列 【學】超好聽兒歌 Seven steps-super simple 兒歌系列 【學】超好聽英語兒歌? Rain, Go Away 【學】Baa Baa Black Sheep-黑綿羊咩咩叫-超好聽兒歌 【學】Shape Song -超好聽得形狀歌，唱起來吧！ 【學】BINGO-最受歡迎的兒歌；Phonics-ABC-L 【學】Hello, Hello---你好，你好！ 【學】Sports Song-運動歌，唱起來吧！ 【學】Six Little Ducks-六只小鴨子 【學】Phonics-ABC Alphabet K; 兒歌Are you sleeping? 【學】Phonics-ABC Alphabet & Words-J 【學】非常好聽的顏色歌哦，小寶們學唱起來吧-Color Song 【學】超好聽兒歌：小星星 Twinkle Twinkle，Little Star 【視】131 That's How a Pumpkin Grows-南瓜是這樣生長的 58 Christmas Songs For Children-20首經(jīng)典圣誕兒歌聯(lián)唱-圣誕必備 63 S-A-N-T-A ?超好聽圣誕歌曲3-圣誕老人-Merry Christmas！ 60 Santa, Where Are You?-圣誕老人，你在哪里？-超好聽圣誕歌曲2 59 Little Snowflake-小雪花-超好聽圣誕兒歌 64? Hello, Reindeer-你好，麋鹿-超好聽圣誕歌曲4 65 Christmas Song-We Wish You A Merry Christmas-經(jīng)典圣誕歌曲 39 Spooky Spooky - Halloween Song-萬圣節(jié)兒歌精選 40 HALLOWEEN NIGHT-超好聽的萬圣節(jié)歌曲，狂歡吧 41 Knock Knock, Trick Or Treat-Halloween Song-和孩子一起表演吧 24 A Sailor Went to Sea-安妮鮮花-送給小寶寶們 ? 2 Barefoot 兒歌 21 The Animal Boogie-廖彩杏書單-跟著旋律搖擺起來吧(Barefoot Books) 22? The Journey Home from Grandpa's-廖彩杏書單-Barefoot出品-送給喜歡車的小朋友 35 A Dragon on the Doorstep-廖彩杏書單-top100-Barefoot出品-跟孩子躲貓貓吧 56 We All Go Traveling By (廖彩杏書單）-原版書聽力-Barefoot出品-不可錯過的繪本 71 The Shape Song Swingalong-Barefoot books-兒童英語聽力推薦繪本 72 Port Side Pirate-Barefoot 出品-兒童英語聽力推薦-送給有海盜情節(jié)的孩子們 3? 經(jīng)典繪本歌唱版-強烈推薦JY歌唱版，做的太棒了。 這個臺灣，日本，韓國做得比較多，網(wǎng)絡上資源也比較容易獲得。 個人非常喜歡JY的音頻，一定會把110本繪本音頻全部收錄。 09 Sheep in a Shop（廖彩杏書單）-JY音頻 30 See You Later Alligator (JY 完整音頻）-最常用的告別方式哦-廖彩杏書單 37 Does a Kangaroo Have A Mother, Too(JY版,song)-廖彩杏書單-卡爾爺爺力作 38 Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear JY完整音頻-孩子最愛 49 Hattie and The Fox(廖彩杏書單）-JY音頻 55 Today Is Monday(廖彩杏書單）-JY音頻-卡爾爺爺?shù)木分? 70 Go Away Big Green Monster-JY Books音樂視頻-廖彩杏書單 74 I am the music man（廖彩杏書單）-JY 音頻-不容錯過的繪本 105 What's The Time, Mr. Wolf？(廖彩杏書單）-JY音頻/視頻 4? We Sing（這個歌曲非常多，幾乎涵蓋了各個方面） （即將收錄） 5 Mother Goose 鵝媽媽童謠，非常經(jīng)典。 124 Mother Goose-JY版的鵝媽媽音頻哦，一定要收藏 Mother Goose-JY版的鵝媽媽音頻-2 Mother Goose-JY版的鵝媽媽音頻-3 ? 6 The Wiggles Super Collection, 7 巴迪童謠 8 巴塔木兒歌 9?強烈推薦清華少兒語感啟蒙，國內出版，大家自己網(wǎng)上搜。 ? 繪本： 這一階段的繪本推薦 ?廖彩杏書單（單獨目錄） ? 吳敏蘭書單 ?汪琣廷書單 top100（單獨目錄） ?各名家繪本（這里簡單提幾個名作家，作者有卡爾爺爺Eric Carle：代表作好餓好餓毛毛蟲，莫˙威廉 Mo Willems：代表作小豬小象,?別讓鴿子開車， 安東尼 布朗 Anthony Browne：代表作我爸爸，我媽媽，李歐里奧尼Leo Lionni：代表作 小黑魚等，蘇斯博士Dr. Seuss：代表作 Fox in socks等)。 ? ?動畫：洪恩出版的 Teddy bear系列，央視播過。其中mini teddy適合小小寶，唯一不足的是它是雙語的，有的媽媽可能覺得不好，但我兒子也是從這部開始啟蒙的，我覺得還不錯。（動畫可以選擇孩子喜歡的一到兩部就可以，看完后轉成音頻收聽，知道孩子能對上英語和動畫的意義） 我們很熟的粉紅豬小妹Peppa Pig, 這個片子做得的確很好，最開始很怕孩子會跟著學哼哼叫，后來證明我有些杞人憂天了。 武老師收錄：（繼續(xù)收錄中） 【視】Muddy Puddles-泥坑-粉紅小豬妹 【視】Polly Parrot-鸚鵡波莉-粉豬來了 【視】Best Friend-最好的朋友-粉豬 【視】Hide and Seek-躲貓貓-粉豬 【視】The Playgroup-托兒所-粉豬第一季（小豬佩奇系列） 【視】Mummy Pig at Work-豬媽媽在工作-小豬佩奇系列 【視】Piggy in the Middle-中間的小豬-小豬佩奇系列 【視】Daddy Loses his Glasses-爸爸丟了眼鏡-小豬佩奇系列 【視】Gardening-園藝-小豬佩奇系列 【視】Bicycles-自行車-粉豬（小豬佩奇）系列 【視】Hiccups-打嗝-小豬佩奇系列 朵拉 Dora the Explorer， 這個電視播過中文版，超級受歡迎哦！
8歲
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可以考慮加入兒歌等孩子感興趣的學習方式。 我們在看動畫片和兒歌的時候，發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡模仿。所以呢，就下載了一些兒歌，有時候單曲循環(huán)播放，有時候媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶特別喜歡的兒歌了，就反復唱給他聽?；蛘吣兀褪亲屝∨笥炎约嚎措娨晫W兒歌。效果還不錯。 我寫過一篇日志，供參考。 不用揚鞭自奮蹄--讓娃自己愛上學英語 寫在前面：有個周末，卷卷自己在家哼英文歌，我聽了半天才發(fā)現(xiàn)她唱的是《Finger Family》。姥姥說，最近在外面玩卷卷常哼這個歌，姥姥也聽不懂是啥，可能是卷卷自己看電視學會的。我一下子想起來了 “不用揚鞭自奮蹄”這句老話，恰好能形容娃那種自我驅動的學習熱情。這也讓我更加相信，孩子天生就有很強的探索和學習能力。 一、尊重她 卷卷不到兩歲的時候，我們帶她去試聽了一次英語外教課。老師是美國人，英語發(fā)音自然是很標準的，但眼神暗暗的，看起來不是那種特別活潑的性格。小朋友喜歡在課堂里走來走去，摸一摸課堂里面的東西，果然，這位老師跳脫不出傳統(tǒng)教課的方式，要求小朋友必須要坐在那里聽課。 思考再三，我們就沒有給娃報英語課。因為覺得孩子這種探索世界的熱情還是更應該被保護的。另一方面，我覺得英語作為一門語言，只要孩子較早的熟悉了這種語言環(huán)境，是比較容易掌握的。作為雙職工家庭，也沒有時間陪孩子上英文課。 二、磨耳朵 對英語的學習，我做了一些功課。可參見我以前的日志。 每個寶寶都有天才的語言學習能力! 《不能錯過的英語啟蒙：中國孩子的英語路線圖》閱讀筆記 以孩子興趣為中心的懶人育兒英語啟蒙 總結起來，“磨耳朵”、抓住孩子0-7歲語言學習的關鍵期、適當利用了ipad和電視這些工具。 0-2歲期間，我們主要就是讓她平時就聽兒歌，來磨耳朵。我偶爾會睡前給她唱兒歌，最常唱的兩首是《Twinkle twinkle little star》和《 Soft Kitty》（美劇《生活大爆炸》的插曲）。有天她自己突然完整的唱出來了《 Soft Kitty》，讓我有點吃驚，也意識到重復的力量。 兩歲以后，她自己有時會要求看電視，我就會在她不反對的時候給放一些英文的兒歌節(jié)目。比如寶寶巴士的英文兒歌系列，陪娃看電視時我偶爾講解一些常見英語單詞。一天，她自己唱了完整的《Apple tree》，這讓我和娃爸有點驚奇，原來孩子自己看電視也能學會歌曲，可見她在這個階段是有很強的模仿的意愿的。 當然小朋友剛學會的歌，發(fā)音有時候是不準的，我們也沒有刻意的去糾正，有時會重復一下比較難的單詞的發(fā)音。我的理解是，這和學習母語也是一樣的，小孩最開始學中文，也會有發(fā)音不清的詞，熟練之后發(fā)音自然就清晰了。總之熱情是最應該被保護的。 三、結合孩子的興趣，適當?shù)膶ｍ椌毩? 兩歲半時，孩子很喜歡辨認顏色。 恰在此時，看到了一篇帖子--央視英文主播劉欣介紹自己學英文經(jīng)驗：反復聽家里一盒磁帶，把里面所有歌都學會了。 我也受到了啟發(fā)，覺得可以選一些跟顏色相關的英文歌。 我就在qq音樂選了一些跟顏色有關的歌，反復的播放：《I can sing a rainbow》《Rainbow song》《Rainbow Color》《The Color Song》《What Color Is It》。 我也時不時的跟著唱，同時教了她幾個顏色的關鍵單詞yellow,red,blue,orange等，并且把中英文對照起來說：紅色的英文是red，紫色的英文是purple。 值得一提的是《The Color Song》這首歌。基本是各個顏色都按照下面這樣來一段：“This is green，the color green, ?Green green green, Do you know what color is this? ?This is green.”歌詞簡單，孩子比較容易學會。反復聽了幾次之后她就可以哼了。 有時我們在玩樂高，我就會指著紅色的樂高唱This is red.....這段，然后孩子就會指著自己手里的藍色樂高接著唱This is blue.....這段。孩子覺得這是在做游戲，還挺高興的。 四、學習的步驟 卷卷的英語學習，除了泛聽之外，主要以名詞和形容詞學習為主。名詞和形容詞比較便于解釋，這也和孩子學習母語的順序是一致的。 在確定了學習主題后，我一般還會在百度和騰訊音樂用關鍵詞搜一些兒歌，做成歌單給卷卷聽，她自己會選擇喜歡的歌，然后我就適當?shù)闹貜?，幫助她掌握這些歌曲。 我們之前的學習內容： 首先是學習0~10的這個英語單詞，《One Two Buckle My Shoe》 第二是辨認顏色，選的歌詳見上文。 第三是身體的部位，小朋友自己在電視和ipad學習了歌曲《Head shoulders knees and Toes》和《finger family》 第四是小動物的名稱。這類的兒歌還是比較多的，可以自行選擇。比如qq音樂里面搜索“英文兒歌動物”就可以看到很多歌單。 推薦一些兒歌歌曲資源：Super Simple Songs 、WEE SING、NURSERY RHYMES系列都不錯（可關注我的公眾號HRSASA，回復“英文兒歌”獲取下載資源）
7歲
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建議主要以觸摸書、布書、洞洞書為主 其實繪本閱讀從寶寶出生的時候就可以開始了，繪本的色彩畫面和趣味情節(jié)，不但可以給寶寶直接的感官刺激，也可以獲得更多除了我們生活環(huán)境以外的深刻感受。除了獲得知識之外，榜樣的作用也是無限大滴…… 首先讓我們先了解下0-6個月的寶寶有哪些共同特點。 ??喜歡鮮明的顏色。 ??可以識別聲音的方向。 ??當你對他說話時，他會注視你的嘴巴，熟悉你的臉，并且對你的表情有反應。 ??小手可以觸摸并抓握住身邊的東西。 ??喜歡用嘴巴認識周圍的事物。 ??偶爾會發(fā)出一些音節(jié)，并呀呀囈語的和家人對話。 所以，針對0-6個月的寶寶，我們可以選擇一些顏色鮮明、圖案簡單的圖書，材質上種類越多越好，可以多多刺激寶寶的觸覺神經(jīng)，也可以通過不同材質發(fā)出的聲音鍛煉寶寶的聽覺能力。家長們在跟寶寶一起看書講故事的過程中，通過簡單的語音、韻律和節(jié)奏給寶寶充分的語言刺激，這對于以后寶寶語言能力的發(fā)展有著很重要的作用哦。 ??● 視覺上 ● 寶寶的色彩能力在出生時并不強，視覺感知也是逐漸從模糊變得清晰，由黑白至彩色，特別是四大基本色：紅、黃、藍、綠。在這期間媽媽可以給寶寶看一些色卡，從純色的黑白色卡逐步過渡到多種顏色組成的色卡，再過渡到顏色鮮明、圖案簡單的圖書內容。 當然啦，色卡還不能被稱為嚴格意義上的繪本，暫且可以把它當做一種鋪墊吧。這些顏色對于寶寶的視覺是很好的良性刺激，隨著寶寶不斷長大，色彩識別能力不斷提高，視覺功能發(fā)育會越來越完善。 ??啟蒙紙板書?? 嬰兒期的寶寶對色彩鮮艷的內容特別感興趣，所以在給寶寶進行視力訓練的時候應選用色彩純度較高的圖書?！秳?chuàng)意大師的洞洞翻翻啟蒙紙板書》簡單的顏色和線條，涵蓋了圖形、數(shù)字、空間、規(guī)律等等信息，翻一翻、戳一戳，每一次翻看都可以演繹出不一樣的玩法。 ??● 聽覺上 ● 其實寶寶在媽媽肚子里的時候就已經(jīng)能聽到聲音了，那時候小家伙聽到的都是媽媽心跳聲和血液流動的聲音，還有肚子里消化食物的聲音。當寶寶到2個月大時，聽覺功能越來越完善，對聲音的反應越來越積極，能夠給予回應，不過，此時的寶寶還不知道這些聲音是什么意思。 2-6個月這段時間，寶寶的聽力發(fā)育得更好了，不僅能夠準備判斷聲音的來源，將面部轉向發(fā)出聲音的方向，用目光去尋找，還可以自己發(fā)出聲音來回應。媽媽可以給寶寶多聽一些節(jié)奏舒緩的廣播或音樂，給寶寶唱歌或念故事。 ??Lamaze的翻翻布書?? 柔軟、安全、色彩豐富，里面配有響紙、BB器或小鈴鐺等設計，小寶寶在抓、捏、搖、扯的過程中，通過不同的聲音效果刺激聽覺發(fā)展，同時也有助于寶寶建立因果關系的邏輯能力。 ?● 觸覺上 ● 觸覺與視覺、聽覺一樣，對寶寶探索和感知世界起著重要的作用。通過觸摸，寶寶能夠感受到媽媽的手很溫暖、毛絨玩具很柔軟、鏡子堅硬而冰冷，在這些過程中，寶寶用觸覺獲取著各類信息。觸摸書的設計往往在書中某塊地方加入了不同材質，例如絨毛、皮革、棉花、羽毛等，不僅形狀、材質不易，而且有的粗糙，有的細膩，讓孩子感受到物體不同的屬性。 ??亮麗精美觸摸書系列?? 這是一套有趣的厚紙板觸摸書，書里有各種各樣的小動物和植物，它們身體的部分器官是用實物模擬做出來的，真實的花瓣、企鵝的身體、小狗的舌頭、毛茸茸的狐貍。讓寶寶感受觸摸書中的粗糙、柔軟、堅硬和光滑，會給予他極佳的觸覺刺激，讓他在認知動物和植物的同時，迅速提升形象思維能力。當寶寶大一些的時候，還可以和他一起玩書中的益智游戲，幫助他們學習認識數(shù)字。 ??● 味覺上 ● 6個月的寶寶特別喜歡“品嘗”，即使寶寶不餓，也會時常吮吸自己的小手甚至小腳，以及所有可以抓在手里的東西，以此來獲得快樂的感覺。同時，這也是寶寶探索和感知世界的一種方式，在舔食的過程中，寶寶能夠感覺到物體的材質、溫度等，雖然寶寶還沒辦法用語言描述出感受，但是這個過程中的奇妙體驗，已經(jīng)刺激著寶寶的大腦，存進大腦發(fā)育。 所以，建議媽媽們讓寶寶適當“吃”書吧！對于寶寶來說，你教他看讓他聽，都不如先嘗上一口來得實惠。在我們安全可控的范圍內，適當?shù)淖寣殞氂米彀腿L一嘗、舔一舔，不但讓寶寶獲得更多的“知識”，還可以幫助寶寶順利的度過口欲期。 ??SkipHop的布書?? 寶寶出生即可使用，魚身既是玩具，打開又是本書，魚尾巴是牙咬膠。魚的面部和魚鱗使用了不同材質的材質。小烏龜?shù)谋巢渴荁B器，按壓會有聲音，小螃蟹的身體是鏡子，孩子可以觀察自己。海帶用了特殊緞帶材質。章魚的觸手和鯨魚都用了不同材質，摸起來會和周圍有分別。所以這是一本可以看、聽、摸、嘗的書，對于寶寶的五感發(fā)育都有幫助哦。 ??● 精細動作上 ● 0-6個月這個階段，大部分寶寶還無法很靈活地運用手指，對于想要的物品常常“五指并用一把抓”，有些發(fā)展較快的寶寶會用雙手撕紙，并有意識地將蓋在自己臉上的絲巾拉開。讓寶寶練習自己翻書，可以加強寶寶的精細動作能力以及手眼協(xié)調能力。 ??美國 softplay芝麻街立體布書 《艾莫晚安》?? 這本書的特別之處呢，是它里面設計了很多立體互動的部分，可以鍛煉寶寶小手翻來翻去的能力，就算是破壞力比較大的小家伙，我們也不用擔心他們把這些特別設計給撕下來。此外，書中的內容是講艾莫睡前的一系列準備工作，即使寶寶長到一歲多，這也是睡前讀物的不錯選擇，而且圖書中的“twinkle, twinkle little star”是每個小朋友都必會的一首歌。 ??● 語言交流上 ● 隨著嬰兒月齡的發(fā)展，掌握的技能越來越多，從起初用哭鬧表示不滿、微笑表示開心、理解大人簡單的語言再到咿咿呀呀地和大人進行交流，寶寶在不斷地進步著，而下一步寶寶要學會的就是真正的說話了。爸爸媽媽良好的教育與引導可以使寶寶在通往會說話的路上少走很多的彎路。 0-6個月這個階段的許多寶寶還不會說話，但他們會努力去模仿發(fā)音、練習發(fā)音。家長可以在閱讀的過程中用語言或夸大自己的面部表情來讓寶寶識別，從而刺激寶寶語言交流能力的發(fā)展。 ??《蹦》《哇》系列?? 這套書的配詞都是象聲詞，簡單可愛的圖案配上簡短的象聲詞，朗朗上口，設計也符合寶寶語言學習的發(fā)展特點，寶寶也好接受，很適合小月齡牙牙學語的小寶貝們。
9歲
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6歲
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