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升學(xué)路

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12歲
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自己鑒別這個學(xué)古文的路線是否適合自己家孩子。 ［轉(zhuǎn)自微博］古文路線是這樣的：小學(xué)75+80—252鑒賞—小古文打底—初中必背132—世說新語，古文觀止（中間可根據(jù)需要穿插其他素材） 1. 在古文前，最好有一定量的古詩詞的鋪墊 2. 先背300左右古詩 ，再開始小古文 3. 古詩文先搞定課內(nèi)，小學(xué)75+80是底線 4. 用252（小升初古詩詞252首精度本）做一些詩詞鑒賞，然后是中學(xué)必背132兩本 5. 小低的孩子，不一定要上252這本鑒賞，建議2年級以后再上鑒賞，效率更高些，小娃娃古詩詞就熟讀能誦就行了 6. 252是覆蓋75+80的，75+80是用來背默 7. 252用來鑒賞，里有初中必背的一部分古詩 8. 中學(xué)必背132兩本里面有古文，且篇幅比較長，比如愛蓮說，岳陽樓記。所以在進(jìn)初中必背之前，建議用小古文100或者文言啟蒙課給孩子做個古文打底 9. 世說新語和古文觀止是初中中考必考書目，這兩本不要猶豫，肯定要讀完的 10. 要先弄完課內(nèi)再搞課外 11. 世說新語和古文觀止，順序隨意，反正都是要弄完的，這兩本弄完，古文就差不多了，應(yīng)付中考是足足夠了 12. 不建議古文太早弄，保溫成本太高 13. 弄古文不如弄古詩價值高，古文基本就為了應(yīng)試，古詩詞真不是的
15歲
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搬運(yùn)：成績大踏步前進(jìn)的秘密武器！（柴森@柴森物理 ） 發(fā)奮、刻苦學(xué)習(xí)，并不是，立刻拿來一本參考書，從第一頁開始做。 而是，應(yīng)先靜下心來，怎樣學(xué)，既快又高效。 思考，遠(yuǎn)比行動更重要。大方向錯了，啥努力都白費(fèi)。 當(dāng)然，每人有每人的看法。我只說一下，我教書11年，總結(jié)的方法。 最好的學(xué)習(xí)教材，不是外面的什么輔導(dǎo)書。而是自己的錯題。 但凡一個中上等的學(xué)校，無論初高中，平時都會給學(xué)生，發(fā)大量的試卷，和專題卷。 發(fā)的卷子，十有八九都留成了作業(yè)。 把自己所有曾經(jīng)考過、做過的卷子，裝訂在一起。無論哪科，上面的錯題，這就是最好的教材！非常個性化，非常有針對性。 素材有了，接下來，就是將所有不會的錯題，蓋住答案，重新做，若能很快寫出，則是真的學(xué)會了。請記住，一定要“很快”！因?yàn)椋懈呖际怯袝r間限制的。 若放任錯題不管，或只是“聽懂”了，而沒有去重寫一遍。則，積累的“炸彈”，就越來越多。 很多時候，表面上看，是某道題不會，其本質(zhì)是，該題型不會。 若不深挖，很可能，積攢的不會題型越來越多，將來，在考場上像地雷一樣，顆顆“爆炸”，分就這樣扣掉了。 具體步驟 （1）凡第一遍，沒做出來、或做錯的題，都在題號前打個★，月考之前，將每一個打★的題，都蓋住答案重做。 做出來的，把★劃掉。忘了沒做出來的，趕緊問同學(xué)、問老師，拿下！然后題號前，再打個★。這樣，忘記的超難題，前面就有了★★； （2）假設(shè)兩個月后，該期中考試了，又發(fā)了10張試卷，此時，共20頁卷子了。該如何再復(fù)習(xí)呢？ 前10頁試卷，只蓋住答案，重寫★★的題，做出來的，把前面的★★劃掉。又沒做出來的，趕緊問同學(xué)、問老師，再拿下。然后該題號前，再打個★，這樣，針對自己的超級短板——不會的題，前面就有了★★★； 而新發(fā)的10頁卷子，像前一個步驟一樣，凡是，第一次沒做對的、不會做的，全部打★； （3）假設(shè)，快到期末了，又發(fā)了10頁新卷子，共30頁，該如何復(fù)習(xí)呢？ 重做，前面，所有打五角星的題目。做出來的劃掉，沒做出來的，全部題號前，再加個★。因此，部分極難題，可能就打了★★★。 其實(shí)，在實(shí)踐中，我們一般到★★，少部分★★★，也就是該題，問兩遍，做兩遍，就全部，能搞定了。 這就是，反反復(fù)復(fù)，來來回回，攻自己的錯題。試想，若這些“堡壘”，在平時，被你反復(fù)攻破，考試時，咱還怕它？ 這是一個很好的方法！因?yàn)?，至少我高中成績提高，就是用此方法? 而我當(dāng)了老師之后，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)習(xí)極好的同學(xué)的方法，也與此大同小異。 這個方法，并不是我一下子想出來的，我并不聰明。而是，經(jīng)過反復(fù)摸索、修改，才成型的。 為什么這個方法，有效呢？ 因?yàn)?，但凡靠譜學(xué)校，在中高考之前，一定會將所有題型，都給孩子復(fù)習(xí)到。孩子們，做的題，已經(jīng)夠多了，但是不細(xì)致。 往往，都是匆匆而過，認(rèn)為，聽懂了，就是學(xué)會了。但數(shù)學(xué)、物理，聽懂≠學(xué)會！因此，此方法，能將自己的不會的點(diǎn)，非常明晰的標(biāo)識出來，反復(fù)、徹底擊破。 人性 弄“錯題本”是方法，而不是目的。高效的方法，是卷子，全都留著就行了。 但，從人性上來說，孩子一般在考差之后，基本上，會將卷子，塞到書包的最底層。能少看一眼，就少看一眼?？戳唆[心。 人都是“逃避挫折，躲避困難”的，這是人性，可以理解。但若想進(jìn)步，必須克服。 補(bǔ)短板 考試，應(yīng)試，本質(zhì)是補(bǔ)短板。自己的錯題，就是所有曾經(jīng)的“短板”。 有人說，真是應(yīng)試??！其實(shí)以后，工作了，是發(fā)揮自己的長處，去工作，就行了。 其實(shí)，我不贊同這樣的觀點(diǎn)，若是做一個底層工作，的確，只發(fā)揮自己的一個專長，就可在社會上生存。 但是，若做到企業(yè)高管、政府高層，或是自己開公司，當(dāng)老板。則對一個人的能力，要求是全方面的，業(yè)務(wù)能力、團(tuán)隊能力、營銷能力、人性的理解、對未來趨勢的判斷，任何一個短板的不足，都可能制約進(jìn)步。 靜下心來，慢慢打磨、雕琢自己。
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17歲
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聊聊中考成績～（謝絕本市花友轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)） #中考# 自從2019年實(shí)行全疆統(tǒng)一一張中考卷后，中考難度降低。首府孩子們的中考分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)攀高，各個高中的分?jǐn)?shù)線也蹭蹭上漲。全疆雖然考的是一份卷，但每個地區(qū)負(fù)責(zé)批改自己的卷子，最終的中考成績和錄取也是分開的，也就是說，首府和首府的孩子PK，跟別的地區(qū)參加中考的孩子沒有競爭關(guān)系。 今年中考風(fēng)向標(biāo)有變，從市?？季湍芸闯鲭y度增大，考題靈活且綜合，全市上700分以上僅有75人，滿分750（不含體育），娃707，是班里唯一一個上700的，年級第六，全市排名19（這次?？纪迣W(xué)校雖然仍是全市第一，但沒有取得壓倒性勝利）。 到了中考時，數(shù)學(xué)和物理更是采取高中知識下沉，幾道壓軸題考倒一片，因此預(yù)測今年各個高中分?jǐn)?shù)線普遍下降10分。去年市狀元是784.5，滿分800（含體育），今年娃是772，低了十幾分，出分前一天晚上，娃才鼓起勇氣對了答案，估分760—771，還蠻準(zhǔn)。下面是娃此次中考各科成績情況。 語文：143。娃中考前的兩次校?？颊Z文都是140+，年級也是名列前茅。 1、首先基礎(chǔ)知識不能錯，無捷徑，多積累，下功夫就OK。 2、其次閱讀的技巧和策略完全跟著老師走，認(rèn)真聽老師分析，一定要記到腦子里去，再對比自己的答案去悟，“悟”這個環(huán)節(jié)非常重要?。?！ 3、初三下半學(xué)期，娃語文學(xué)習(xí)的精力主要放在作文上，他自己有意識的去搜集各種好文好句，最終準(zhǔn)備了各種話題作文20篇，好句若干。這些作文有的是?？甲魑?，有的是回家的作業(yè)，基本都是經(jīng)過老師批改和打磨過的。考場上，能用哪篇用哪篇，哪篇好靠就用哪篇，雖然需要改動，不能完全照搬，但也能在構(gòu)思和遣詞造句上省下不少時間，這些時間可以花在好好寫字上。中考作文題目叫“我和你”，娃用的曾經(jīng)寫的一篇“青春擺渡人”，但他說這篇還湊活，最好的那篇沒用上。 數(shù)學(xué)：滿分150。這次數(shù)學(xué)考滿分真的是難。到目前為止，我身邊知道的學(xué)霸沒有一個滿分的。這次一共有三道題難度大——填空題的壓軸，最后一道大題和倒數(shù)第二道大題各有一個小問。據(jù)監(jiān)考老師反映，有的考場最后一道大題的那道小問沒有一個人做出來。娃說這道題，如果用初中知識來解答的話，耗時太長，對他來說時間根本來不及，于是他用高中三角函數(shù)公式解出來了，解出來兩個答案?？纪旰?，娃一直惴惴不安，擔(dān)心扣分，沒想到一分沒扣?？记皩W(xué)的那點(diǎn)高中數(shù)學(xué)的皮毛居然派上了用場。 英語：148，完型扣兩分，就在那兩三句沒讀懂作者啥意思的地方，連錯兩道。作文沒扣分。題目“My First Try”。 理化：140.5?；瘜W(xué)卷僅用20多分鐘做完，剩下的時間全在攻克物理。一考完就知道自己蒙的兩道選擇、兩道填空全錯，8分沒了，說沒學(xué)過啊只能蒙了。我在考場外也看到有些孩子考完出來一頓哀嚎，說完全看不懂啊看不懂。閨蜜的侄女是某初中學(xué)校的年級第一，說考完數(shù)學(xué)哭一鼻子，考完物理又哭一鼻子。 政史：140.5，娃感覺政史改卷挺嚴(yán)，比他估的分低。 寫在最后的話，娃覺得自己靠運(yùn)氣拔得頭籌，畢竟連年級第一都沒拿過。我告訴他，任何狀元的產(chǎn)生，都是實(shí)力+運(yùn)氣的結(jié)果，高考狀元也是如此。頂部的孩子知識層面掌握的其實(shí)差不多，最終考的是心態(tài)，考的是臨場發(fā)揮，考的是個人品質(zhì)。只要你能繼續(xù)心懷夢想，保持熱愛，永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，淡定從容，相信這份好運(yùn)會一直陪伴著你。 PS：娃學(xué)校這次又考了全市第一，全年級平均分680，超出第二名30分，厲害厲害！
2歲
10歲
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14歲
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這些年我用過的英語教材 二年級之前，孩子的英語靠《嘰里呱啦》領(lǐng)進(jìn)門。這款A(yù)PP里，在主線外有不少繪本資源，配雙語講解，對孩子的英文啟蒙很有幫助。 二年級，從 《 Raz》的Level C開始，每個工作日，孩子早起聽錄音、晚上自己朗讀、讀后做Quiz。孩子對Quiz里每篇的最后一個開放問題的興趣一般。為了保護(hù)孩子的興趣，我選擇讓孩子自由發(fā)揮，用畫圖取代文字答題。孩子甚至可以修改問題。Raz的配套資源有很多，可惜我家除了Quiz，別的都投喂不進(jìn)去。 在Raz的Level J之前，我是陪著孩子讀的，遇到生詞，我會告訴他這個詞的發(fā)音和意思；之后的級別，我就犯懶交給孩子自雞了。孩子讀Raz的時候，遇到感興趣的話題，會自己去網(wǎng)上搜索相應(yīng)的信息看。這些行為有時比較挺費(fèi)時，比看正文的時間都長。另外，孩子抵觸背RAZ單詞，我沒堅持，只要他愿意往下看，怎么看，我是放任他自由的。其實(shí)， Raz每個級別都有80+多本書，單詞重復(fù)出現(xiàn)的頻率很大，不用特意去記，在不知不覺中，孩子依然可以積累不少聽力和閱讀詞匯。 現(xiàn)在回頭看看，RAZ，即便是像我家這種暴殄天物的刷法，對孩子的幫助和影響是巨大的。沒有這個作為主線，孩子估計啃不了也聽不懂那些英文原版故事：從《小豬和小象》到《哈里波特》，以及后來的《耶魯小歷史》。 四年級暑假，鯨魚暴雷，為了能盡快消化一些鯨魚小班的課，我家的RAZ閱讀就暫停在Level Y。 五年級這一年，在鯨魚小班，孩子刷了《Story of the world》卷一和卷二，《Time Link》G4-5，和《Science Fusion》的G3-5?！禨tory of the world》的四卷，網(wǎng)上有錄音資源，孩子早就聽過了。為了上鯨魚課，我買了書和配套練習(xí)冊。鯨魚只講卷一和卷二，孩子也就只做了卷一和卷二的習(xí)題，然后再上課；考慮到《Time Links》和《Science Fusion》中有部分內(nèi)容和RAZ重合，我沒買教材，只是讓孩子在課上做筆記，課后我檢查并讓孩子復(fù)述課堂內(nèi)容。這個過程進(jìn)行得比較順利，孩子增長了不少知識。我在孩子做《Story of the World》的練習(xí)題時，發(fā)現(xiàn)他答最后一個開放問題的能力實(shí)在太差了。這是讀RAZ放任自我的后遺癥。我覺得是時候要孩子嚴(yán)肅對待英文的學(xué)習(xí)了，尤其是單詞拼寫和寫作。 單詞類的書，我早期嘗試過新東方編寫的KET、PET核心詞匯。這套書買回家，隨便翻幾頁，單詞念一遍，孩子基本都認(rèn)識，但就是不會拼寫，孩子也很不愿意記拼寫，商量好的計劃，執(zhí)行幾天就進(jìn)行不下去了?！?40詞》和《4000詞》這兩套書，孩子挺愿意做練習(xí)的，但就是不愿意記拼寫。我在小紅書上曾看到有不到8歲的小女孩能流利背誦《4000詞》中單詞的英文釋義和例句，羨慕不已，也計劃著讓自家孩走類似路線，奈何這兩本我家都中止在第2本。我們后來還試用了各種背單詞的APP，直到在五年級暑假遇到開心詞場。這款A(yù)PP，既能滿足孩子玩單詞的意愿，又能滿足我“有單詞拼寫環(huán)節(jié)，只允許手動輸入，不接受語音”的需求?？紤]到同年暑假，孩子跟讀了《新2》，對這本書比較熟悉，我給他選了《新2》作為他開心詞場的單詞書。目前孩子背單詞進(jìn)行得比較愉快。 寫作類的書，我接觸了兩套——《Great Writing》和《Write Source》。《Great Writing》在編寫上比《Write Source》要簡潔明快得多：先講短語，后講句子，然后到段落，最后到文章。循序漸進(jìn)，不走回頭路。五年級上，我?guī)е⒆釉诩易噪u《GW1》?！禛W1》以語法練習(xí)為主的，從短語到句子到小段落，每個單元最后面都有寫作練習(xí)。練習(xí)的題目，很有雅思寫作那味。孩子做語法練習(xí)還行，一到寫作練習(xí)，就非常不配合。如果光練語法，不練習(xí)寫作，就太浪費(fèi)這些雅思味的寫作題了。我本來打算《GW2》也自雞，做完《GW1》，很快就給他找了個外教來教。外教布置的寫作作業(yè)，孩子沒法拒絕。雖然寫的過程比較痛苦，但是對于沒有寫作天賦的孩子來說，這種訓(xùn)練是必需的，無論中文還是英文。《Write Source》是我在給孩子規(guī)劃鯨魚小班課時發(fā)現(xiàn)的。孩子最近剛聽完G3的《WS》?！禬S》傳授的是寫作要交代5W1H，講故事要一波三折，寫英文詩要有頭韻和尾韻等這些知識技巧。這里有些內(nèi)容偏英美文學(xué)，有些內(nèi)容是寫作的真理，比如怎么去寫出一個好故事（我們公司給Sales的培訓(xùn)內(nèi)容中也講Story Telling，介紹也是相同的東西；那個培訓(xùn)還專門介紹了好萊塢編劇的心得，分享的也是這套技術(shù)）?？傮w來說，這是一套很好的書。如果能配合上寫作練習(xí)，效果會更好。我家時間有限，只能暴殄天物地聽聽鯨魚小班給壓縮的課，把它作為《GW》的補(bǔ)充。 語法類的書，我嘗試過新加坡英語的《Learning English Workbook》。這套書，我家做得比較早，覺得第一本難度適中，第二本難度驟然上升，孩子很早就放棄了。（書是好書，我家的使用方法不對，可惜了了。）五年級暑假，我家選做了《Great Grammar Practice》的Grade 3-5，覺得這套書難度適中，語法訓(xùn)練點(diǎn)明確。上面提到的《Write Source》有配套的Student Book，內(nèi)容和難度和《Great Grammar Practice》對應(yīng)的級別類似，是練習(xí)語法很好的補(bǔ)充材料?！禛GP》貌似只編到Grade 6， 而《WS》的Student Book從Grade 1一直編到了Grade 12。從《GGP》的Grade 6過渡到《WS》的Grade 7，應(yīng)該很絲滑吧。 閱讀類教材，除了RAZ，我屯過《Reading Explorer》。對比RAZ，我覺得《Reading Explorer》的練習(xí)題更加“應(yīng)試”（雅思托福類考試）。RAZ的Quiz除了最后一題是開放問題，其他都是選擇題。孩子只要讀懂了，答那些選擇題不難；《RE》的題比較注重培養(yǎng)雅思托福類考試上要求的閱讀技巧，選擇題除外，有較多需要自己編輯文字來回答的題。如果時間允許，讓孩子從《RE》的F級別刷一遍，對閱讀技巧還有文字表達(dá)都會有提升吧。 說到口語類教材，我最近把《Keynote》當(dāng)口語教材用。選擇這個，我主要看重的是這套書談?wù)撛掝}的廣度和深度。課程還在進(jìn)行，效果有待驗(yàn)證。 關(guān)于國外考試類教材，我也收集了一些，但是一直沒拿出來給孩子試。雖然我也想以考促學(xué)，但是自家娃對考試不感興趣。外加他也是剛剛開始背單詞，各方面的積累還不夠，我家就先不琢磨考試的事了。 國內(nèi)的英語教材，我也搜集過一些，但是輕易沒拿出來給孩子試。原因有二：其一，這些教材沒有英文原版教材原汁原味。其二，我接觸到的國內(nèi)教材太“應(yīng)試”了（中高考，四六級），孩子還沒到需要大量刷這些題的時候。 我一直覺得中高考以及四六級的英文考試和雅思托福是兩個方向。國內(nèi)考試偏重語法考察，而雅思托福考的是綜合能力。尤其是雅思，試卷里沒有語法題，但是在寫作和口語題中無處不在觀察答題人的語法水平?，F(xiàn)在國內(nèi)的英文考試也在不停地改革，題型也在學(xué)習(xí)雅思托福。所以，我一直計劃把國內(nèi)教材和題就留在孩子的課內(nèi)解決（不然上課做什么呢？）。 不管國內(nèi)還是國外，有些題，多刷無益，只單純提高技能和熟練度，不增加知識。孩子們的時間有限，多來點(diǎn)“營養(yǎng)大餐”（既提高英文水平，又增長知識）吧。 學(xué)習(xí)英語的終極目的不是為了考試拿高分（考試拿高分只應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語過程中順便完成的事），而是通過掌握一門語言，拓寬自己的眼界，和世界上的偉大思想以及文化同頻共振。
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關(guān)于普娃小學(xué)數(shù)學(xué)的一些想法 以下僅針對北京西城區(qū)普通孩子。其他地區(qū)、不同天賦孩子自行斟酌。 先擺一組背景數(shù)據(jù)。某西城區(qū)中考排名不錯的初中（前三），年級450人左右，約80-100人可考入西城排名前4的高中；150名考入前六高中。 數(shù)學(xué)年級40-80名的孩子，假如其他學(xué)科也這個名次，那是不是可以推出孩子總名次可以穩(wěn)穩(wěn)排到80名以內(nèi)，進(jìn)而推出可以進(jìn)入西城四金剛。 前幾天剛結(jié)束的其中考試，初二，數(shù)學(xué)班級第3（非實(shí)驗(yàn)班），級部48，共11個班級。 再回頭看這名孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軌跡。小學(xué)時期正是海淀黃莊瘋狂的時期，他也是從小奧數(shù)班里泡大的。下面就不說那些專屬名詞，用最直白的話來說。一周三小時，上的屬于中間檔次的班型。大概難度就是高于課內(nèi)，但不屬于競賽班。一節(jié)課分幾個模塊，其中一個模塊是講高思導(dǎo)引。高思導(dǎo)引是分1-5星題。他所在的班型，只布置1-3星題目，壓根不布置也不講4-5星題，也不然給孩子做4-5星題。這位同學(xué)的水準(zhǔn)大概就是1,2星可以自主做，3星有些吃力，需要摳一下，但經(jīng)過努力可以做出來，聽老師講解自然也沒問題。 那么，根據(jù)上述材料，倒推出來，對于普娃來講，安穩(wěn)走校內(nèi)路線，走中考高考路線的，數(shù)學(xué)能達(dá)到高思導(dǎo)引3星水平，就可以校內(nèi)領(lǐng)先，成為佼佼者。 以此為前提，我們思考普娃如何學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)。主要是平衡校內(nèi)基礎(chǔ)、校內(nèi)培優(yōu)、淺奧/小奧、奧數(shù)的關(guān)系。 既然要想成為領(lǐng)先，校內(nèi)培優(yōu)必然是要達(dá)到的，根據(jù)我的淺薄認(rèn)識，教輔類的話，實(shí)驗(yàn)班、學(xué)霸的難度大概是需要的。然后，來看“奧數(shù)”相關(guān)。 一二年級，我看過高斯課本、舉一反三、學(xué)而思秘籍、奧數(shù)教程、華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)課本、大白本，三年級以上的高思導(dǎo)引我也看過。我感覺前三者，大概是屬于所謂的“淺奧”、“小奧”，或者說一種思維訓(xùn)練，不太稱得上奧數(shù)，難度和后幾種不可同日而語。從這個角度講，在時間能安排的開的情況下是，這幾種是可以看的。至于后幾種，那就看孩子的能力了。推進(jìn)的過程中，孩子接受的順利程度我想家長是可以有清晰的感知的。 高思導(dǎo)引，對于咱們普娃來講，大概是需要外力幫助的，自己搞定的可能性不太大。但根據(jù)上面的案例，我們大概只需要搞到3星，因此曙光還是能看見的，也不用太焦慮，不用把目標(biāo)定的太高，也不用妄自菲薄，覺得孩子是普娃不適合搞奧數(shù)，也可以適當(dāng)玩一玩、練一練。 總結(jié)一下，普娃數(shù)學(xué)，我個人認(rèn)為，校內(nèi)為主，完成校內(nèi)培優(yōu)類教輔基礎(chǔ)上，視時間分配情況酌情安排一點(diǎn)“奧數(shù)”內(nèi)容學(xué)習(xí)。至于時間分配上，是要把有限的時間安排給戶外、運(yùn)動、各類興趣愛好、閱讀、書法、語文、英語的，那就是另外的話題了。 或許也可以討論下超前學(xué)，超綱學(xué)，超前結(jié)合超綱學(xué)以及具體實(shí)操。實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練 二年級數(shù)學(xué)·下 (RMJY) 學(xué)而思秘籍.小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)教程.4級 高思學(xué)校競賽數(shù)學(xué)導(dǎo)引: 3年級 奧數(shù)教程·一年級(第七版) #親子教育# #數(shù)理化啟蒙# #學(xué)奧數(shù)#
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2024.7.20聊聊今年的高考狀元～ 忙完一天的工作，趕著去和清華回來的學(xué)長們見面，今天有新朋友加入——今年的高考狀元母子。三個多小時，感覺才聊到正題，飯店就打烊了。這一年見識了不少高中學(xué)霸，已經(jīng)不知道自己該問些什么了。那就簡單聊聊今年的狀元吧。 1、小學(xué)是家門口的菜小。 2、小升初被三所名初拒之門外，無奈選了一所還不錯的私立初中，私立很卷，完全沒有素質(zhì)教育，每天睡眠五小時（孩子目前183，笑著說初中多睡會，說不定能長到190），中考以全市第七的成績考入最好的高中。 3、最好的高中以自由散養(yǎng)為主，高一高二雙休，晚自習(xí)隨意，這娃開啟了自主學(xué)習(xí)的模式。校內(nèi)完全跟著老師走，老師們都很棒，不補(bǔ)課，足夠了。自主學(xué)習(xí)主要是自學(xué)競賽課程，買了蔡子星的課。成績：物競銅牌，數(shù)競銅牌和生物省一。睡眠時間反而比初中長了，可以睡6—7小時。 4、高一第一學(xué)期有點(diǎn)叛逆，期中考試全年級39，成為了整個高中階段最差成績。受了刺激后開始奮發(fā)，自此一直保持年級前五，高二時參加高考641分，放棄了中科大。 5、高三時一直年級前三。市一模全市第三，市二模全市第一，市三模全市沒排名，全校年級第一，四模也是年級第一，高考全疆第一，701分，比第二高了20分左右。語文131，數(shù)學(xué)148，英語144，理綜278，得知分?jǐn)?shù)后，爸爸還說理綜比平時低，不知道哪里扣分了。 6、孩子媽媽每天都是等孩子睡了自己才睡，初中最辛苦，每天最多睡五個小時，早晨還要早起做飯，佩服佩服。 今天沒有聊具體的每科學(xué)習(xí)方法，寫到這覺得還是有點(diǎn)遺憾，哈哈哈??#高考#
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新高一孩子的暑期數(shù)學(xué)＂教學(xué)＂感想 去年3月，孩子進(jìn)入初二下學(xué)期。我曾寫文“對孩子初二數(shù)學(xué)頓然突破的觀察和思考”，開篇提到他對于這門學(xué)科的“頓然突破”主要體現(xiàn)在“興趣高漲”“思維理解更有深度”，全文也回顧了他從一年級開始，是如何漸進(jìn)式學(xué)習(xí)的。 初三全年，孩子的主要精力自然是在中考備考上，但我也觀察到他對于高中數(shù)學(xué)、大學(xué)微積分的興趣，每天都會找一些時間去翻翻視頻，小刷點(diǎn)題目。 中考后的暑期，孩子讓我買了手寫板，開始了他的數(shù)學(xué)教學(xué)。這當(dāng)然也是讓我有點(diǎn)小驚訝的，畢竟掌握知識和講知識給別人聽，不是一回事。我也感謝信任他的家長，愿意讓孩子聽他講課，甚至還給了小小的“勞務(wù)費(fèi)”，反饋也都還不錯。 下文是孩子昨天有感而發(fā)寫下的，得到了他的允許，我原文分享： 小學(xué)學(xué)奧數(shù)，一開始是被動的狀態(tài)，學(xué)的也算比較的不明不白。 升入初中，由于閑時看數(shù)學(xué)視頻逐漸培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣，在自學(xué)進(jìn)度上也算是比較超前。在滿足自身的學(xué)習(xí)欲望的同時，我也產(chǎn)生了【讓別人學(xué)會數(shù)學(xué)，學(xué)強(qiáng)數(shù)學(xué)】的想法。 在八升九年級的暑假，一位同學(xué)想學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，我便給她開小灶一對一，講解了集合，函數(shù)。那時的我剛剛好在看高等數(shù)學(xué)的多元微分和拉格朗日乘數(shù)法，成功運(yùn)用拉格朗日乘數(shù)法解決題目的激動讓我也想教會別人使用這一利器。于是后面兩節(jié)課我便給這位同學(xué)從導(dǎo)數(shù)講起，同學(xué)學(xué)到會算但并不是很明白的程度。那是我才開始意識到，并不是所有人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都那么輕松，也并不是所有人都適合超前學(xué)。 九年級的寒假，我?guī)椭鷥晌徽J(rèn)識了一個學(xué)期的新初一同學(xué)，給他們上了四天的課，讓他們基本上學(xué)會了七下數(shù)學(xué)，也教會了他們一些初二、初三的知識點(diǎn)，比如一元二次方程，勾股定理，因式分解。給更小年齡的同學(xué)上課，讓我意識到上課并不是去一味的講自己的理解和印象，而是去試圖跟上他們學(xué)習(xí)的步伐，找到他們能夠適應(yīng)的節(jié)奏上課。 中考后，一開始并沒有繼續(xù)教書的想法（剛好在畢業(yè)旅游，沒有這種念頭）。旅游的某一天，一位幼兒園同學(xué)，也是在數(shù)學(xué)方面學(xué)的比較深的一位好友（如今就讀于國際學(xué)校），發(fā)了一個朋友圈，是關(guān)于組建一個導(dǎo)師社的：招募老師加入社團(tuán)，招募學(xué)生。老師以自己的一技之長去幫助學(xué)生；同時，作為報酬，老師可以列出一份自己想要的書單，學(xué)生認(rèn)為老師講得好便可以按著書單送書給老師或者把自己的二手書送給老師，老師已有則社長幫助以老師名義捐贈給山區(qū)。我也是主動的去參與了這個project，雖然最后并沒有通過社團(tuán)渠道招到任何一個學(xué)生。 但這又讓我萌生了“通過互聯(lián)網(wǎng)分享自己所學(xué)”的想法，方式就是“錄制短視頻”。剛開始錄制視頻并不順利，經(jīng)常會突然忘記要說什么或者說錯關(guān)鍵信息，重新錄制兩三次才得以剪輯發(fā)布（我把視頻同時發(fā)布于微信、抖音和B站）。隨著我錄制經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸找到了自己講題的節(jié)奏和風(fēng)格，講解過程也越來越順暢。對我來說這并不僅僅是一個數(shù)學(xué)自媒體，更是我抒發(fā)自己對一件事情熱愛的途徑。 同時，我也通過熟人找到了兩位學(xué)生：一位是新高一的學(xué)生（數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，在北京中考，通過最后幾個月努力，成績才稍有起色）；一位是新初二的學(xué)生（數(shù)學(xué)是她的弱勢學(xué)科，有在校外上一對一老師的課，但感覺吸收得一般。也許是我們同齡人，比較同頻。四節(jié)課下來，我覺得她吸收能力是不錯的）。 對于新高一的學(xué)生L，L同學(xué)在我第一節(jié)課講集合運(yùn)算的時候就很不理解，經(jīng)常搞混交集和并集的概念，使得我專門安排了一節(jié)課去給她加強(qiáng)集合運(yùn)算練習(xí)。第三節(jié)課時，L同學(xué)又出現(xiàn)了代數(shù)運(yùn)算和數(shù)字運(yùn)算的基礎(chǔ)不扎實(shí)，因此我專門花時間去編了一份數(shù)學(xué)代數(shù)運(yùn)算專題講義，在第四節(jié)課專門去帶著L同學(xué)一個個計算方法練習(xí)（多項(xiàng)式除法、因式分解、一元二次不等式、分式不等式……）。這六節(jié)課讓我感受到，面對數(shù)學(xué)學(xué)的一般的同學(xué)，需要我在教學(xué)過程中更耐心，并學(xué)習(xí)彈性調(diào)整自己的講課詳細(xì)程度和速度。 對于新初二的學(xué)生Z，Z同學(xué)在第一節(jié)課便顯示出來比較強(qiáng)的理解能力，但是對于我所提出的一系列幾何結(jié)論的前置并沒有什么頭緒。對此我也表示理解，畢竟初二是真正開始培養(yǎng)幾何思維的開始。Z同學(xué)面對我布置作業(yè)的選做難題也愿意接受挑戰(zhàn)，并都成功做對，我需要做的就是去不斷提醒她答題格式的規(guī)范性，以及一定的跳步和邏輯不通的糾錯。在這四節(jié)新初二課程中，Z同學(xué)也是比較快的基本上學(xué)會了八上除因式分解外的內(nèi)容，讓我也積累了面對不同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，更好的去取舍選擇拓展還是慢慢講基礎(chǔ)。 在七月份所經(jīng)歷的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以理解成踐行所謂的“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。我自身的邏輯性得到了提升，在自己繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，也更有耐心地去消化概念，更有條理地去理解知識。 7月底，高中開始了為期三周的銜接營。銜接營里我認(rèn)識了一些同樣懷揣著“做數(shù)學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)者”的朋友。我們每天都在交流不同的數(shù)學(xué)知識。基于我前期自學(xué)了一些大學(xué)微積分相關(guān)的知識，我和同學(xué)們分享我掌握的知識點(diǎn)，比如什么是拋物線的標(biāo)準(zhǔn)定義，什么是拋物線的焦點(diǎn)準(zhǔn)線；也給渴望學(xué)習(xí)微積分的同學(xué)初步講解了極限和求導(dǎo)，包括求極值等內(nèi)容。 銜接營接近尾聲，在給一位生病缺課的同學(xué)講解極限這個知識點(diǎn)的時候，我也感受到很多同學(xué)其實(shí)并沒有完全理清極限是什么。出于對教學(xué)的熱愛和希望幫助同學(xué)，我在銜接營和軍訓(xùn)夾著的休息日，花了一個上午給同學(xué)們整理了一份極限和導(dǎo)數(shù)的資料（導(dǎo)數(shù)是給需要拓展的同學(xué)看的）。雖說可能真正找我來要的人不多，但能夠看到這份資料確實(shí)幫到了幾位同學(xué)，我也感受到了教育的意義（沒這么多經(jīng)驗(yàn)，也沒這么偉大，但確實(shí)有這個感想）：老師給學(xué)生的奉獻(xiàn)，最好的回報就是學(xué)生對所教知識的理解和運(yùn)用。 軍訓(xùn)期間，我給數(shù)學(xué)實(shí)力也比較強(qiáng)的一位好朋友講解數(shù)學(xué)，滿足了他繼續(xù)學(xué)習(xí)微積分的想法。一節(jié)課的時間，我細(xì)化的逐步教會他去求積分，逐步通過實(shí)際的ALEVEL P4題目讓他學(xué)會運(yùn)用積分，培養(yǎng)積分意識，積分思維。后來再開了一節(jié)課，通過〖1.99〗^2.01這個計算的過程帶同學(xué)吸收了偏導(dǎo)和多元微分。軍訓(xùn)后的假期同學(xué)跟我說他想要去教會另一個同學(xué)微積分，這也讓我進(jìn)一步看到了教育的意義：教學(xué)的傳遞，知識的傳遞。我?guī)椭隽藘煞菹嚓P(guān)內(nèi)容的習(xí)題，也告訴他講微積分入門該從什么思路引入去講。今天早上看到他在教的同學(xué)發(fā)朋友圈表揚(yáng)他的耐心和講題細(xì)致，我也是為他感到開心。 在這個假期，我從一位同學(xué)想補(bǔ)充函數(shù)相關(guān)知識的聊天中得到靈感，在8.28給11個同學(xué)開展了三個小時的函數(shù)專題課程。這個課程也是讓我對大班教學(xué)第一次有了更深層的感知。在課堂上，對于一個知識點(diǎn)，大班會出現(xiàn)部分學(xué)生明白，部分學(xué)生卻怎么也不明白的情況。一開始我想要去直接暫停進(jìn)度給他們講解，后來發(fā)現(xiàn)講解后本來預(yù)先的進(jìn)度和內(nèi)容會出現(xiàn)講不完的現(xiàn)象，也是先讓同學(xué)們保留疑問繼續(xù)往后講。對我來說這節(jié)課的成功和失敗并存。成功在于同學(xué)們對函數(shù)有了深層次的認(rèn)識，也實(shí)現(xiàn)了我給同學(xué)們講更多知識的目的。失敗在于我這節(jié)課安排的內(nèi)容過多，為了一節(jié)課講完，很多預(yù)先想要深入講解的地方只能夠蜻蜓點(diǎn)水的講，好一部分學(xué)生并沒完全明白知識的具體用法和含義。課后我向同學(xué)們開展了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：同學(xué)們對于知識點(diǎn)大多感到的難處在于，學(xué)了并不知道怎么運(yùn)用（主要原因在于并不是專門去講，使得分配到每個知識點(diǎn)的時間和講解深度就很少）。也有同學(xué)面對我拓展的極坐標(biāo)知識點(diǎn)，表示需要適應(yīng)新的坐標(biāo)體系。 為了讓同學(xué)們更好消化課堂內(nèi)容，我在前一日就花了三小時編了一份課后習(xí)題，并一個個字把答案過程編好了。然而現(xiàn)在看來由于部分內(nèi)容的蜻蜓點(diǎn)水，大多數(shù)同學(xué)表示內(nèi)容可能甚至要超過四個小時完成，對此我當(dāng)時能做的解決方法就是挑題做。 沒有一個老師希望自己的學(xué)生對知識一知半解就這么過去了，對此我也計劃在8.30給同學(xué)們對于一些重要方面深入講解，同時講解作業(yè)部分同學(xué)困惑的題目，算是對于自己課程安排失誤的補(bǔ)償。 總結(jié)來說，大班的首次教學(xué)，在課程設(shè)置和安排上，我欠缺了對同學(xué)進(jìn)度不同的考量，課堂教學(xué)就比較失控。同事，也讓我更深刻感受到，老師在帶規(guī)模更大的一個班，30個40個甚至50個同學(xué)時候的難處。我發(fā)現(xiàn)自己似乎成了曾經(jīng)自己最不理解的那一類老師，總會為了趕進(jìn)度選擇淺淺掠過一部分內(nèi)容而不是一開始就不打算講這么多，其主要原因，我猜：每一個老師都希望把自己所知最大限度的傳授給學(xué)生，每一個老師都有把學(xué)生培養(yǎng)好的教育心。 有同學(xué)想讓我開學(xué)開小灶，幫助同學(xué)解答問題。我的想法是，只要同學(xué)愿意學(xué)，我也愿意去幫助身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們感受數(shù)學(xué)之美。 Jeremiah Jiang 2023.8.29
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國內(nèi)北方省會城市 公立 ? 1.現(xiàn)在的作息時間表 在校時間早7：00—晚7：30 早六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)到校，效率奇高。爭取每一秒與被窩親熱的時間。 晚上大概八點(diǎn)左右到家。爭取在校和朋友們聊天的每一分鐘。 八點(diǎn)半吃完晚飯，可以寫作業(yè)。有時會洗澡，延至九點(diǎn)開始寫作業(yè)。作業(yè)有時會在學(xué)校完成一部分，回家作業(yè)完成時間在十點(diǎn)半到十一點(diǎn)間。入睡大概在十一點(diǎn)半。所以，這是貪被窩的重要原因。 ? 2.學(xué)習(xí)節(jié)奏如何？ 學(xué)習(xí)節(jié)奏快。 初三趕課。初二暑假已經(jīng)開始初三課程，據(jù)悉，這個寒假還會有兩到三周的課。學(xué)校會在開學(xué)一月后大概在四月份左右進(jìn)行完一輪復(fù)習(xí)并開始第一次中考模擬。所以，教授進(jìn)度快是初三標(biāo)配。跟上是必須的。提前學(xué)習(xí)一輪是一定的。但需要消化過程，不要苛求孩子一步到位。家長要HOLD住。 3.是否適應(yīng) 基本適應(yīng)。接受初三，接受不是一個人戰(zhàn)斗。按部就班，有自己的節(jié)奏。 4.任務(wù)重，作業(yè)多，都如何體現(xiàn) 中考壓力在那兒，作業(yè)多還怎么體現(xiàn)呢？哈哈，肉眼可見啊。請參看 本周作業(yè)感受一下。 5.興趣愛好保留了什么 初二暑假還保持的乒乓球和吉他，只能做夢想想?，F(xiàn)在就剩下見縫插針地畫漫畫，聽音樂，看小說。具體可查閱網(wǎng)易云音樂歌單，所有草紙上畫的小人，點(diǎn)名要的書單。重要放松方式，不能阻斷。 6.如何處理青春期矛盾 初中確實(shí)進(jìn)入比較叛逆的階段。再聽話的孩子都會有脾氣。確切地說，開始有自己的主意和意見，我有幾條經(jīng)驗(yàn)分享。 凡事商量。多傾聽，少命令。 旁敲側(cè)擊，彼此尊重，給孩子發(fā)泄情緒的空間。 劃定基本的規(guī)則，雙方共同遵守和維護(hù)。 少嘮叨，少沖突，避其鋒芒，適當(dāng)服軟，偶爾示弱。 我有青春期沖突的日志，供你參考。??隨意挑了幾篇，這個寫的大概是初一二時的爭吵和當(dāng)時的心情。減壓式閱讀哈。 7.小學(xué)時希望培養(yǎng)出來的習(xí)慣是否已經(jīng)培養(yǎng)出來了？ ? 差不多吧。 學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成。效率較高，比較自律。 閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。主動讀書，樂于討論和思考。 生活習(xí)慣一般。有一定自理能力。樂于飯后刷碗，因?yàn)檫@是自由聽音樂時間?? 8.有沒有比較偏好的科目？對將來的學(xué)科走向是否有想法？ 還沒有特殊偏好。各科比較均衡的發(fā)展。除了不想背政治，其他都還充滿興趣。我總問她將來想做什么，其實(shí)確實(shí)該想想。目前還看不太出來。
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《市北初級中學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)教材》怎么用？ 轉(zhuǎn)發(fā)自微博 【整理于學(xué)xi 群的聊天記錄】 如果從教材難度上來說，市北比校內(nèi)課本起點(diǎn)高。它的例題從易到難。難度從基礎(chǔ)概念，課本起步，難度達(dá)到新思維簡單題。 又詳細(xì)，像課內(nèi)課本一樣。一個例題一個例題講。 小天嘗試了好幾次，不自學(xué)，直接聽網(wǎng)課，但學(xué)得不透，好多例題不會做。自學(xué)校內(nèi)教材，又太簡單了。所以我就選了市北。 打個比方。按難度排：1、課本，2、5.3或?qū)W探診，3、學(xué)霸或走進(jìn)重高，4、新思維，5、奧數(shù)教程。 小天現(xiàn)在是數(shù)學(xué)做了2、3、4、的難度，同班同學(xué)只做了1.2的難度。 要上難度，平時難一些，到中考復(fù)習(xí)時，分?jǐn)?shù)才能上得去。 而學(xué)校的老師都 一直強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ) ，把難度留到中考復(fù)習(xí) 時解決。 新思維夠中考難度了吧，壓軸題。 夠的。 沒有那么多時間啊。 直接新思維吧。 直接新思維的話，孩子得先聽網(wǎng)課再做題才行。 直接新思維做不動。 老師，是內(nèi)行，有經(jīng)驗(yàn)。 但做家長，要想孩子走得更遠(yuǎn)，就要看得更遠(yuǎn)，要看到高中，要多看看重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)班他們在做什么。 像一線城市實(shí)驗(yàn)班和競賽班，新思維對于他們來說，都是簡單的。 所以，在高中，他們能力強(qiáng)，在高中能做競賽教程，而到時，我們的孩子在高中，連5.3都可能做不動。 就是這個道理，在初中沒有時間做新思維難度，做不動，只能做5.3難度，到高中怎么會有時間做新思維難度呢？能做得動5.3就不錯了。 那還是得先自學(xué)市北，然后新思維了。 所以，我們今天又決定做初三的新思維，20道題做了一天。 現(xiàn)在沒時間，做不動，高中只會更沒時間，更做不動。 市北不適合刷題，適合自學(xué)，例題講得很細(xì)，又有難度。 自學(xué)就是為了段練能力。為以后打基礎(chǔ)。 ————————- 個人看法：市北是將六年級和七年級部分融合為一本 所以還是要先刷人教版六七年級課本 另外中考壓軸題的難度。選大視野也夠了
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