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升學(xué)路

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11歲
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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路線規(guī)劃(干貨實(shí)操) ???????????????????? 以下結(jié)合我個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的教學(xué)要求為孩子設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，即語(yǔ)文學(xué)習(xí) 以下內(nèi)容如果和您的想法有沖突，一切以您為準(zhǔn)。 我的1-2-3理論如下 一個(gè)核心點(diǎn) ?????????? 基礎(chǔ)打牢 校內(nèi)的內(nèi)容校內(nèi)解決 我只負(fù)責(zé)落實(shí)每顆螺絲擰的緊不緊就夠了 拉開差距的重點(diǎn)在閱讀量這里 校外閱讀既要深又要廣 正所謂功夫在課外基礎(chǔ)在課內(nèi) 兩個(gè)加強(qiáng)點(diǎn) ?????????? 1閱讀技巧的訓(xùn)練，速讀，略讀等等 2規(guī)范答題訓(xùn)練 三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) ?????????? 1書寫，寫對(duì)，寫好，寫快 2習(xí)慣，積累習(xí)慣，思考習(xí)慣，背誦習(xí)慣 3興趣，閱讀興趣，寫作興趣 下面具體寫一下做法，本文持續(xù)更新。 ?????????????????????? 如有需要可先收藏 行文宗旨是接地氣，實(shí)操性強(qiáng) 不僅僅說(shuō)這重要那重要， 人人都知道重要， 重點(diǎn)咱們放在在怎么做到上。 以及詳細(xì)步驟。 識(shí)字寫字篇 1 寫字的第一步是搞定筆畫 有什么筆畫，要怎么寫，先爛熟再往下走。 方法很簡(jiǎn)單：筆畫兒歌加同步書空。 書空就是用手指在空中寫字，用小棒揮舞也可以。我家這只喜歡用魔杖。 寫字起始年齡不建議太早，孩子手部力量不足，控制力不強(qiáng)，總體建議年滿6歲開始為好。 2 寫字的第二步是認(rèn)識(shí) 要寫，首先你要認(rèn)識(shí)。這個(gè)主要靠閱讀積累，音型意的對(duì)應(yīng)。閱讀量大才能出成效。如果已經(jīng)可以自主閱讀，可以稍微測(cè)試一下，比如常用3500字，按詞頻統(tǒng)計(jì)的那種，一個(gè)一個(gè)圈，看能會(huì)幾個(gè)，以便于抓重點(diǎn)去查缺補(bǔ)漏。 3 寫字的第三步是書寫。一共兩個(gè)層級(jí)。 ??第一層級(jí)，會(huì)寫。 會(huì)寫包括筆順對(duì)。聽(tīng)音能寫，也能默，還能組詞。 哪些要會(huì)寫？ 之前課外閱讀積累的詞匯就繼續(xù)積累，這里不討論，現(xiàn)在只說(shuō)能夠被量化的。 小學(xué)課本1-6年級(jí)，必須認(rèn)識(shí)的3000字，必須寫會(huì)的2500字。實(shí)際上生活常用字在3500字。 我們的目標(biāo)是寫會(huì)3000字，會(huì)認(rèn)得多多益善。 3000字中，每500字作為一個(gè)階段。 一共6個(gè)階段。 順序按照小學(xué)語(yǔ)文課本的識(shí)字表來(lái)，因?yàn)橐簧弦J(rèn)識(shí)但是不用寫的字到了一下就需要寫了。 總之要會(huì)，所以早會(huì)晚會(huì)都要會(huì)。為什么不早會(huì)？ 如果有一點(diǎn)點(diǎn)寫字和識(shí)字的基礎(chǔ)可以按照這個(gè)方法來(lái)。 如果沒(méi)有，就可以按寫字表的順序來(lái)。 每階段是500字，分成5個(gè)字為1組，每天默5個(gè)字再組詞5個(gè)，達(dá)到滾瓜爛熟5個(gè)。復(fù)習(xí)昨天的5個(gè)。 所以每階段是100天。 只需要6個(gè)階段就可以搞定3000字，實(shí)際算下來(lái)不到兩年。 后階段如果順利還可以加速，一天兩組，10個(gè)字。 實(shí)際達(dá)到 1500字就可以順利寫寫看圖說(shuō)話，小短文什么的啦！ 材料的準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單。 只需要一本同步教材字帖，包括需要認(rèn)識(shí)的，不僅僅是必寫字，tb上非常多，選擇紙張厚實(shí)的，因?yàn)樾∨笥褠?ài)擦寫，收到以后一步一個(gè)腳印，踏實(shí)寫起來(lái)就可以了。 具體寫的方法： 1先觀察字型。 2再了解字意思，這個(gè)同時(shí)可以口頭組詞，造句不強(qiáng)調(diào)。 3然后描紅3個(gè)。 4最后寫三個(gè)。 描紅個(gè)數(shù)根據(jù)字的難度，和孩子的接受度適當(dāng)調(diào)整。最后就是合上字帖，默寫，并組詞。 我家這只有寫隨筆的習(xí)慣，基本是拼音英語(yǔ)漢字圖畫混著來(lái)，真正是隨筆。 希望早日實(shí)現(xiàn)全漢字，按這個(gè)計(jì)劃小三之前就可以實(shí)現(xiàn)了。 ??第二層級(jí)是寫好。 寫好又分兩檔次，一是整齊，二是美觀。兩個(gè)檔次中還分兩個(gè)速度。 所以就是四檔， 1整齊但是慢， 2又整齊又快， 3美觀但是慢， 4又美觀又快。 我有一個(gè)同學(xué)，寫字可以說(shuō)又美又快，速度在25秒15個(gè)字，不分難度的正常句子。 我覺(jué)得這個(gè)速度比較均衡的，正好能把字寫好，速度也屬于偏快不過(guò)快。 當(dāng)然速寫記筆記的時(shí)候可以稍微潦草一些，不用太追求美觀。 因?yàn)樾W(xué)生需要的寫速并不太高，所以我們可以按照這個(gè)速度去訓(xùn)練。 寫好要抓的點(diǎn)? 1 握筆姿勢(shì)。 初學(xué)寫字可以使用粗三角鉛筆，推薦得力牌。 物美價(jià)廉，原木筆桿，不容易打滑，可以寫名字，而且顏色濃淡適中，能滿足小孩想寫得黑又不花力氣的訴求。 握筆姿勢(shì)，一開始一定要握對(duì)，錯(cuò)了后面再改就非常困難。?? 可以不用握筆器，在手心纂一個(gè)小紙團(tuán)，自然成型。我家這只握筆姿勢(shì)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，力度適中，所以找準(zhǔn)辦法就可以一擊即中。 以上方法推薦給大家。補(bǔ)充，我們沒(méi)有用過(guò)洞洞筆，不做評(píng)價(jià)。 2 寫字姿勢(shì)。 和讀書姿勢(shì)一樣，一拳一寸一尺。 不需要外力，只需要校正，用過(guò)提醒器，效果不太好，還用過(guò)十字架，也不太理想，最后還是采用人肉盯。 具體做法是站在孩子背后，時(shí)刻準(zhǔn)備著提醒，只要形成肌肉記憶就可以了。 3 書寫占格定位。 從哪里下筆，每一筆在格子的什么位置，必須要練習(xí)。 可以先玩打點(diǎn)定位的游戲，家長(zhǎng)在格子的任何位置隨意打一個(gè)點(diǎn)，讓孩子在另外的格子里定位定出來(lái)，再過(guò)度到家長(zhǎng)寫一個(gè)筆畫，孩子在同樣位置也寫出來(lái)。 4 紙張。 初學(xué)寫字，可以選擇生字本，上面拼音格，下面田字格的那種。 不需要選擇米字格，因?yàn)橥饬Χㄎ唤柚?，去掉了輔助線孩子會(huì)無(wú)所適從。 所以一開始就選擇標(biāo)準(zhǔn)田字格為好。 至于其他各式各樣的練字格，我家沒(méi)有用過(guò)也就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。 5? ?小竅門。 ??a識(shí)字認(rèn)字階段，可以描紅。但是到了練字這一步，要直接仿寫。 ??b買一些書法作品紙，甚至訂購(gòu)小印章，讓孩子在掌握一些漢字寫法的情況下，寫一篇古詩(shī)，或者語(yǔ)文書的詩(shī)歌，順口溜都可以。再鄭重蓋上小章，寫上xx幾歲書，這樣能加強(qiáng)儀式感，讓孩子體會(huì)文字之美，書法之鄭重。 ??c要滾動(dòng)復(fù)習(xí)，不要學(xué)了寫了就丟了，鼓勵(lì)孩子寫隨筆的時(shí)候用上今天學(xué)的，前幾天學(xué)的。還可以用記憶曲線去分類滾動(dòng)記憶。 拼音? 1 如果目的是自主閱讀，首先是建議先把拼音過(guò)掉，會(huì)了拼音再利用拼音的拐棍去識(shí)字，事半功倍。 拼音的學(xué)習(xí)不限制時(shí)間，孩子能配合學(xué)習(xí)配合理解就可以了，年齡小不會(huì)寫也沒(méi)有關(guān)系，能認(rèn)能讀也是可以的。 2 拼音怎么學(xué)？ 首先不要急，一天就學(xué)一個(gè)，也就是aoeiuu學(xué)六天，現(xiàn)在的慢是為了將來(lái)的快，所以一定要穩(wěn)。 3 不貪多，不求快。 一天學(xué)一個(gè)，一天寫一個(gè)，寫4個(gè)a,空一個(gè)，寫a的四個(gè)聲調(diào)。 一開始就要按照課本的規(guī)范來(lái)寫，a就是兩次筆寫成，不是一筆。 寫好了，寫對(duì)了，兩筆也并不拖慢寫字速度。 畢竟小學(xué)寫字考試預(yù)留的時(shí)間非常充足，為什么不一步到位？規(guī)范一些呢？ 后期寫英文了，高考也是衡水體更吃香。 小年齡的孩子可以只認(rèn)不寫，或者書空。 4 充分練習(xí)。 拼讀，量變才能引起質(zhì)變。 標(biāo)點(diǎn)兒歌要牢牢掌握。讀出聲音來(lái)?。?學(xué)完以后一定要默寫，讓孩子自己回憶，然后按單韻母，復(fù)韻母，聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)來(lái)默寫。 能寫多少寫多少，鼓勵(lì)為主。 要不了幾天就會(huì)默寫得非常高效而且規(guī)范了。 5 拼讀練習(xí)。 可以把所以聲母和韻母的各種聲調(diào)組合都寫出來(lái)，而且有組詞。 然后開始讀，有韻律有節(jié)奏的讀。 6 拼寫練習(xí)。 隨意說(shuō)詞語(yǔ)，孩子寫拼音。再過(guò)度到隨意說(shuō)句子，孩子寫拼音。 先求對(duì)，后求快。最后又對(duì)又快。 接下來(lái)就可以鼓勵(lì)孩子寫留言條，寫隨筆，寫故事。 聽(tīng)寫和默寫? 兩者相比較，更推薦直接默寫。 因?yàn)檫@樣可以反向推動(dòng)孩子記憶。 今天需要寫生字和詞匯，別管有幾個(gè)，你先自己記一記。 能默寫幾個(gè)就默寫幾個(gè)，生字默寫出來(lái)了，第二步組詞，最后標(biāo)拼音。 小時(shí)候父母工作都很忙，聽(tīng)寫總是沒(méi)空給我報(bào)，于是我只能自己默寫。 因?yàn)槭悄瑢懀捅仨氂涀∮心男┳?，而且要一次成功?這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)格外仔細(xì)，這樣做的結(jié)果是幾乎沒(méi)有寫過(guò)錯(cuò)別字。 錯(cuò)別字? 我記得很清楚，大概是讀小三，我把貓這個(gè)字寫錯(cuò)了，寫成了草頭，老師當(dāng)著全班面說(shuō)你看某某，這老虎也有打盹的時(shí)候，她這次就把貓寫錯(cuò)了，她的貓是草編的呢！ 小時(shí)候自尊心很強(qiáng)，聽(tīng)著覺(jué)得難受，就發(fā)奮圖強(qiáng)，習(xí)慣性的去摳細(xì)節(jié)，看到生字也會(huì)在心里書空，有意識(shí)的去記憶，尤其是一些容易錯(cuò)的，最后做到幾乎0錯(cuò)字，考試也沒(méi)有在字詞上丟分。 如果孩子已經(jīng)有了錯(cuò)別字，那么也是有辦法改正的。 情況一：如果孩子想寫 木耳，但是寫成了 目耳。 這個(gè)原因是積累不夠，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的漢字名字，僅僅知道發(fā)音，孩子只知道有個(gè)東西叫木耳，但他不知道是哪個(gè)木，是哪個(gè)耳。我們需要做的是字物對(duì)應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)，就是字物對(duì)應(yīng)，給孩子一張木耳種植的圖片，呀！木耳長(zhǎng)在木頭上，所以一個(gè)字是木，它又很像耳朵，所以是木耳。這個(gè)時(shí)候把木耳兩個(gè)字展示給孩子看就可以了，一定可以留下深刻的印象。 情況二:完完全全的寫錯(cuò)了。比如我把貓寫成草頭，這樣的情況，或者琴的下半寫成令，多加筆畫或少寫筆畫。這樣的問(wèn)題應(yīng)該是典型的，比如每次都會(huì)寫錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候就需要拿出漢字的造字法來(lái)解釋，是象形還是會(huì)意。同時(shí)還需要盯住這個(gè)字，盡可能的去用去寫，強(qiáng)化記憶。 識(shí)字? 1號(hào)方案，廣泛閱讀，形成音，型，意的對(duì)應(yīng)。 2號(hào)方案，學(xué)偏旁，牽一發(fā)而動(dòng)全身，一偏旁多種組合。這里推薦韓興娥的#趣讀識(shí)寫一條龍# 3號(hào)方案，文字游戲，加一筆變成什么，加兩筆變成什么。兩個(gè)字相加變成新字，三個(gè)字相加變成新字等等。 3套方案可以并行。 詞語(yǔ)積累? 1同義詞和反義詞的游戲，多多益善。利用碎片時(shí)間。隨時(shí)隨地都可以。 2語(yǔ)素積累。時(shí)間，地點(diǎn)，人物，在做什么，什么心情，什么后果。我家是男孩，所以以搞笑為主。比如大家輪流隨意說(shuō)語(yǔ)素，然后組成句子。諸如，月黑風(fēng)高的晚上一只猴子悲傷得在馬桶里造原子彈。這樣可以熟悉語(yǔ)素，看圖說(shuō)話不怕沒(méi)詞沒(méi)句。 未完待續(xù)
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初中數(shù)學(xué)教輔（整理） 1.黃東坡的系列三本（大視野等） 初中沒(méi)有題感就刷這個(gè)，雖說(shuō)是偏競(jìng)賽，但屬于競(jìng)賽里的簡(jiǎn)單題，有利于活躍思維，中上的都建議做做。 2.孟建平的錯(cuò)題本。適合日常刷題。比較難。 3.小藍(lán)本系列。準(zhǔn)備自招和競(jìng)賽用。 4.挑戰(zhàn)壓軸題。很好的書，建議早點(diǎn)開始刷，初二暑假。 黃東坡老師的《新思維》 黃東坡老師是數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練。 他編的一些書系，推薦是校內(nèi)學(xué)的很好，基礎(chǔ)扎實(shí)學(xué)有余力的孩子們做一做。 狀元幾乎人手一本。 有人認(rèn)為這是初中階段最好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教材！ 這套書符合人群： 對(duì)數(shù)學(xué)較有興趣，不滿足基礎(chǔ)（53太基礎(chǔ)） 較硬性條件：盡量有2-3年以上的小奧經(jīng)歷，平日在校數(shù)學(xué)能在前%15左右 關(guān)于書的難度： 介于中考及競(jìng)賽難度之間，非常能提升思維 ，想了解及入門競(jìng)賽的同學(xué)可以參考 。 新思維不過(guò)癮找——《新方法》。 新方法不過(guò)癮刷——《大視野》 建議能擇其一專注的啃 小藍(lán)本！ 建議有能力的話從初一就要開始刷，而且提升類教材有一本就夠了。最主要的是做精、做透以及堅(jiān)持二字（這真的非常重要?。?此書可以匹配學(xué)校進(jìn)度也可以超前，有能力有時(shí)間的同學(xué)盡量每一章都認(rèn)真做?。‰S著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，你的做題時(shí)間也會(huì)相對(duì)減少 因而并不會(huì)占用太多時(shí)間 其他基礎(chǔ)類 1.典中點(diǎn)， 題目由易而難，漸次推進(jìn)，從基礎(chǔ)開篇，到中考高端。 2.數(shù)學(xué)一般或中等水平的話，53（53中考數(shù)學(xué)答案很詳細(xì)，知識(shí)分類也不錯(cuò)。） 3.實(shí)驗(yàn)班
17歲
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同是初一娃，孩子進(jìn)入初中以后，歷史、地理、道法、生物這些新學(xué)科一方面之前沒(méi)有太多接觸，另一方面又都進(jìn)入中考范圍，容易形成巨大的學(xué)習(xí)壓力。即使是在小學(xué)階段課外拓展比較充分的孩子，面對(duì)那些需要準(zhǔn)確記憶、知識(shí)點(diǎn)龐雜、自己要不斷梳理的新學(xué)科，都或多或少有點(diǎn)兒畏難情緒。這很正常。 我們先從理解這些新科目的特點(diǎn)開始吧。 話不多說(shuō)，圖上已說(shuō)明一切。哪個(gè)學(xué)科需要花更多的心思去記憶一目了然。 具體到記憶，可能各科有各科的好方法。 比如歷史，我到現(xiàn)在都還記得朝代歌，實(shí)在是太順口了，想不記住都難。另外還有一個(gè)歌訣，因?yàn)槊看慰嘉煨缱兎ǖ奶羁疹}，必有很多學(xué)生出錯(cuò)，所以我們歷史老師甩出一句話，從此班里再無(wú)寫錯(cuò)的人。那句是“點(diǎn)戍橫戌戊中空，十字交叉念戎”。為這句話，我一輩子念歷史老師的好，捎帶手把我的語(yǔ)文能力都提高了?？催^(guò)孩子的考題，初中歷史難度不大，老師也會(huì)及時(shí)給孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)多看多聊多考，對(duì)孩子記憶提取來(lái)加深印象會(huì)比較有幫助。 地理我感覺(jué)難點(diǎn)在于理解性記憶，另外圖感要好。我小時(shí)候有一套塑料的中國(guó)地圖拼圖，沒(méi)事兒就玩兒，所以也沒(méi)人教我省市方位，就是玩得多了自然知道。一個(gè)月前地理老師還推給家長(zhǎng)們一個(gè)地理拼圖游戲，我自己找到一個(gè)“妙懂初中地理”的APP，連同方位、省會(huì)、簡(jiǎn)稱一起考了，而且游戲形式掌握起來(lái)很輕松。推薦給娃時(shí)，被娃嘲笑幼稚，不過(guò)話說(shuō)這個(gè)還是早接觸早玩兒比較好。那天看花友推地理空白地圖集就覺(jué)得這媽真是周到，減少了初中的記背壓力，和孩子在游戲里就解決了。 生物比地理更為靈活，記憶性更弱，理解力更強(qiáng)。難點(diǎn)主要在于實(shí)驗(yàn)題和科普閱讀題。但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文越好的孩子生物越好。為什么呢？因?yàn)殚喿x理解力更強(qiáng)。需要把實(shí)驗(yàn)題讀懂讀細(xì)，幾乎所有的答案都從題目本身給的材料中來(lái)，看懂了題就一定能作對(duì)題。生物需要記憶的東西并不是很多，上課跟上老師節(jié)奏就問(wèn)題不大。大部分孩子都比較喜歡生物，和日常生活貼近，又有那么多的實(shí)驗(yàn)可做，基本都等于玩兒?？荚嚨脑捙囵B(yǎng)審題能力還是比較重要。 大部分孩子感覺(jué)難的科目，其實(shí)是道法。現(xiàn)在的道德與法治教材編寫得非常好，貼近孩子的生活實(shí)際，怎么交朋友，如何認(rèn)識(shí)友誼，怎么和父母師長(zhǎng)相處，甚至連因?yàn)榧彝ブ亟M后帶來(lái)的矛盾和應(yīng)對(duì)都照顧到了。老師上課時(shí)口若懸河、滔滔不絕，孩子們聽(tīng)著那些案例都像在聽(tīng)評(píng)書故事，課上全神貫注絕不走思，可一到考試就立馬傻眼。這是怎么回事？ 道法初一的內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，處理與周圍環(huán)境、與集體的關(guān)系，到初二就是圍繞憲法，學(xué)習(xí)相關(guān)的法治常識(shí)，到初三要關(guān)心社會(huì)、理解世界。道法可以說(shuō)是孩子們初步形成人生觀、價(jià)值觀的重要課程。娃們聽(tīng)著有趣考著難受，主要還是因?yàn)檫@門課程的記憶量非常大，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系非常強(qiáng)，需要理解記憶。 中學(xué)生思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法 所以這門課特別適合應(yīng)用思維導(dǎo)圖法，梳理知識(shí)框架，建立整體認(rèn)知，便于知識(shí)點(diǎn)記憶的準(zhǔn)確提取。有的練習(xí)冊(cè)很好，比如我們學(xué)校使用的全品作業(yè)本，對(duì)各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都有很好的梳理和歸納，每一課都有知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖。缺點(diǎn)就是都把思維導(dǎo)圖畫好了，孩子反倒缺少自己歸置整理的主動(dòng)性。其實(shí)這一步非常重要，可惜我娃自己懶得做，推他不動(dòng)。 ? 記憶獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)肯定是有訣竅的。比如我教娃記和父母溝通的五個(gè)技巧：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。先念熟，然后用聯(lián)想記憶法，想象你和父母間隔著一扇對(duì)開的門，一開始它是關(guān)著的，取第一個(gè)“關(guān)”字，接著想它有門把手，取“把”字，之后門留了一條縫，取“留”字，然后我選擇推開了右邊那扇，取“選”字，沒(méi)想到門下面有一團(tuán)火在烤，取“考”字，你終于和父母溝通上了。這樣，很快就把這五點(diǎn)串起來(lái)了。 關(guān)于記憶法，諧音、聯(lián)想、圖像、韻律等等方法很多。但也有人反對(duì)那些花哨的記憶方法，因?yàn)槭褂糜洃浄ㄒ沧兿嘣黾恿擞洃浀呢?fù)擔(dān)，你首先要花力氣去琢磨用什么記憶方法去記背。有人提出了記憶的深度取決于提取的頻繁程度，于是費(fèi)曼法就更加受歡迎。 也就是及時(shí)復(fù)現(xiàn)，學(xué)過(guò)后立馬使用。怎么算是背下來(lái)了呢？就是能講出來(lái)給別人聽(tīng)，換言之，就是達(dá)到可以復(fù)述、轉(zhuǎn)述的程度。說(shuō)愛(ài)因斯坦天天做報(bào)告，連他的司機(jī)都把他的報(bào)告記下來(lái)了。一天，司機(jī)主動(dòng)請(qǐng)纓代替愛(ài)因斯坦演講，不想演講順利結(jié)束后，有人提問(wèn)，司機(jī)指著愛(ài)因斯坦，機(jī)智地說(shuō)，“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓我的司機(jī)給你回答吧！” 孩子們也是如此，反復(fù)重復(fù)，特別是聽(tīng)別人讀上幾遍，自己也就記住了。但距離理解還有一段距離。真琢磨透了，可以給別人當(dāng)老師的時(shí)候，就是真的理解并內(nèi)化為自己的東西了。 最后，還想提醒孩子們。 一是副科的地位決定了兵力投入必然不足，不得不抓大放小。北京中考，這四門副科扣除實(shí)踐分，筆試總分280分，還沒(méi)有語(yǔ)數(shù)英三門主科合起來(lái)的分值高。所以，如果不是特別弱項(xiàng)，沒(méi)必要在這些科目上消耗太多時(shí)間。以百分制計(jì)算，如果成績(jī)?cè)?0分，需要多投入一些。但如果已經(jīng)95分，想提高到滿分所花費(fèi)的時(shí)間就要比從70提高到90花費(fèi)的時(shí)間多得多。 二是記憶本身容易遺忘。聽(tīng)說(shuō)世界上有很多記憶大師，也有很多奇奇怪怪的記憶方法。但即使是世界級(jí)記憶大師，也并不是所有看到的東西都能記下來(lái)，記下來(lái)的東西永遠(yuǎn)都不遺忘。記憶大師只是達(dá)到了自己想記的東西可以通過(guò)自己的記憶習(xí)慣和方式迅速吸收。但長(zhǎng)期的記憶也需靠復(fù)習(xí)來(lái)經(jīng)常提取記憶?？记坝洷车亩际强慷唐谟洃洝６唐谟洃浫粝朕D(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容就比臨時(shí)突擊背知識(shí)點(diǎn)重要的多。 我有復(fù)習(xí)三步法相送：1.課上完立刻復(fù)習(xí)，趕在同學(xué)擦掉黑板之前，最后瀏覽一下老師的板書，對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行第一遍強(qiáng)化記憶。明確本堂課的重、難點(diǎn)。2.利用作業(yè)進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，先不急著做答，迅速過(guò)一遍題。不會(huì)的或者記憶模糊的迅速回到課本，進(jìn)行第二次記背。背完再默著寫作業(yè)，而不是照書抄答案。這是第二步強(qiáng)化記憶的過(guò)程。3.固定時(shí)間復(fù)習(xí)。每周拿出每科半小時(shí)以上的時(shí)間回顧一周所學(xué)，每月再針對(duì)整個(gè)單元或者前面所有科目，特別是弱項(xiàng)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行再回顧，達(dá)到可以復(fù)述課本梗概，出題點(diǎn)成竹在胸。 三是適當(dāng)刷題對(duì)記憶有幫助。刷題盡量刷略高于孩子目前水平的，比如名校真題、?？碱}、中考題，這些題往往都是優(yōu)質(zhì)校教研組或者各區(qū)教研專家們認(rèn)真打磨的題目。觀察他的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地刷題。比如地理的等高線地形圖、生物的實(shí)驗(yàn)類題目都是易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，值得多刷?；ㄓ阎ヂ樘峁┑淖约撼鼍碜幼约捍鸬姆绞綐O好，只有自己最了解自己的水平和難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。這樣，反復(fù)進(jìn)行記憶提取，就是背熟知識(shí)點(diǎn)的良策。 有一天看到娃有一張紙片，上面是全部省市、省會(huì)、簡(jiǎn)稱的默寫，還打著82分。我很奇怪，“這是你們的小測(cè)驗(yàn)嗎？”娃笑笑說(shuō)，“午休時(shí)沒(méi)睡著，自己默了一遍又對(duì)照課本給自己打了個(gè)分?！薄罢娴难?？那現(xiàn)在都會(huì)了嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，您隨便考！”
6歲
13歲
想法
低年級(jí)抓字詞、中英文閱讀、古詩(shī)文積累，高年級(jí)適當(dāng)刷題 最近給娃搞期末復(fù)習(xí)，感觸良多。雙減時(shí)代，家長(zhǎng)真心不能太受大環(huán)境的影響，只要你的目標(biāo)是中高考，該做的事就不能放，只是要弄清楚各個(gè)階段的重點(diǎn)。 一、低年級(jí)（1-3年級(jí)） 1.重點(diǎn)抓中英文閱讀。英文不消說(shuō)，就說(shuō)中文，你能想象四年級(jí)開始，語(yǔ)文考試的趨勢(shì)就是100%課外內(nèi)容么？復(fù)習(xí)都不知道復(fù)習(xí)啥，全看孩子1-4年級(jí)的平時(shí)積累。所以，閱讀非常重要！ 2.語(yǔ)文要抓字詞基礎(chǔ)。每單元的生字拼音、會(huì)寫字必須過(guò)關(guān)，必要時(shí)可以出一張?jiān)嚲斫o孩子默寫。如果學(xué)校老師抓得到位，家里聽(tīng)寫一遍+重點(diǎn)鞏固錯(cuò)詞，就差不多了。不需要刷題。期末要做好必背段落、古詩(shī)文、日積月累的復(fù)習(xí)，盡量做到能默寫。 3.數(shù)學(xué)。計(jì)算練習(xí)不能停，每天練就好，量不需要太大。不管孩子是否有奧數(shù)天賦，舉一反三這種淺奧題還是要每天做一點(diǎn)。細(xì)水長(zhǎng)流，慢慢來(lái)。期末復(fù)習(xí)錯(cuò)題，基本不需要額外刷題。如果老師平常沒(méi)有測(cè)驗(yàn)，自己在家還是要搞一下單元測(cè)試，及早幫孩子鞏固未掌握的知識(shí)點(diǎn)。 4.科學(xué)。1-2年級(jí)不用管，考試內(nèi)容簡(jiǎn)單。3年級(jí)最好要給孩子復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)，尤其是錯(cuò)題。 5.朗讀背誦類。散文、現(xiàn)代詩(shī)盡量每天讀一讀，養(yǎng)成每日打卡的習(xí)慣，盡量堅(jiān)持吧。古文、古詩(shī)詞，如果可以的話，用艾賓浩斯記憶曲線每天打卡，幫助孩子做好積累工作，以免到了高年級(jí)傻眼。ps：英語(yǔ)也要一直堅(jiān)持朗讀，保持語(yǔ)感。小學(xué)生小古文100課 文言啟蒙課(第一冊(cè)) 中華古詩(shī)文讀本(子集) 補(bǔ)充一下圖書： 小古文類，我們之前用的小古文100課，后來(lái)發(fā)現(xiàn)文言啟蒙課有拼音，打算以后給二寶換這個(gè)。給孩子讀的，我希望字大、有拼音。 現(xiàn)代詩(shī)歌：以前用得雜，以后打算給老二用日有所誦日有所誦 第五版 小學(xué)一年級(jí) 會(huì)從幼兒版開始。 散文：用的小散文小學(xué)生小散文100課(上下) 古詩(shī)詞：首先要把小學(xué)必背75+80過(guò)關(guān)，然后唐詩(shī)三百首、宋詞小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首 唐詩(shī)三百首用的中國(guó)少年兒童出版社版本 英語(yǔ)類：我們一直學(xué)wonders，G5學(xué)完后，上的初中文學(xué)G6，但是每次的量不大，額外補(bǔ)了分級(jí)，比如raz、牛津樹、蘇斯科普、saz等，根據(jù)孩子程度選，大孩子逼不得，全憑他的意愿。我們已把saz hard級(jí)別藍(lán)思900以下的讀得差不多了，孩子可能嫌內(nèi)容太難，朗讀起來(lái)困難，現(xiàn)在換羅爾德達(dá)爾在讀。 6.作文。如果家里不能輔導(dǎo)，給娃找個(gè)靠譜老師，至少每周一篇練筆，不一定要寫得多好，能讓孩子習(xí)慣寫作，不懼怕作文就行。 二、高年級(jí) 以上六點(diǎn)需繼續(xù)堅(jiān)持，但是與低年級(jí)不同的是： 1.閱讀理解。不能全指望學(xué)校，除非你很肯定孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)效率、吸收能力非常強(qiáng)，否則最晚新四年級(jí)暑假要開始給娃刷一下閱讀理解題，找找應(yīng)試的感覺(jué)，要不然語(yǔ)文考試會(huì)很慘。 圖書公認(rèn)68所真題很好，我也試過(guò)，效果確實(shí)不錯(cuò)。 2.語(yǔ)文考試改革，四年級(jí)是過(guò)渡期，考試題型將向PISA測(cè)試靠攏（不同城市會(huì)不一樣，以自己學(xué)校為主吧，但是這是趨勢(shì)，以后高考語(yǔ)文就是如此），閱讀理解與寫作為主，閱讀量大，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用比例小，即使如此也不會(huì)全考課本內(nèi)容，而是考1-4年級(jí)的積累（但我們四下開始不再考課內(nèi)）。如果要復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，教材全解是個(gè)好東西，想要的都有，尤其是單元園地拓展內(nèi)容。 3.數(shù)學(xué)、科學(xué)，除了平常的常規(guī)練習(xí)、測(cè)試，錯(cuò)題整理，期末復(fù)習(xí)時(shí)最好多練幾套綜合卷，盡量用真題，或者老師發(fā)的其他題。 4.道法。初次考試，我暫時(shí)還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，只讓娃復(fù)習(xí)了老師發(fā)的單元復(fù)習(xí)卷。 5.英語(yǔ)。一直到四年級(jí)，英語(yǔ)課本都非常簡(jiǎn)單，但是到了四年級(jí)，你會(huì)驚訝老師的能耐！明明簡(jiǎn)單得要死的課文，不知道老師怎么出的題，楞是能給你搞出一份含有辨音、語(yǔ)法、默寫、造句、寫作等的卷子來(lái)。如果校內(nèi)老師不給力，家長(zhǎng)要自己抓，保證孩子課文能全背誦、單詞能全默寫，會(huì)基本的寫作。否則，校內(nèi)只靠原版閱讀的底子，拿不了高分的。如果不知道如何搞復(fù)習(xí)，建議訂閱或購(gòu)買一份本地期末復(fù)習(xí)資料。 總之，四年級(jí)開始，不要抗拒刷題，該開始的還是要開始。況且，我們讓孩子做題的量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到“刷”的程度，且放寬心。
11歲
想法
再談超前學(xué) 如果娃本學(xué)期內(nèi)容輕松駕馭，對(duì)新知識(shí)接受度好，一點(diǎn)就通，還能在高效學(xué)完以后順利通過(guò)同級(jí)別檢測(cè)，那必然要超前學(xué)，這里超的是學(xué)校大綱的統(tǒng)一進(jìn)度，并沒(méi)有超娃自身的能力，那么超幾個(gè)學(xué)期都很正常，多多益善。 如果娃本學(xué)期知識(shí)學(xué)的還不錯(cuò)，但新知識(shí)接受程度一般，學(xué)新知識(shí)效率也一般，需要多次講解，才能勉強(qiáng)通過(guò)新內(nèi)容的檢測(cè)，那一般只需要假期預(yù)習(xí)下一學(xué)期或者下一學(xué)年。 以上這兩類娃的占比大概是1比8。 第一類娃一直在找天花板，但如果知識(shí)螺旋上升，且抽象思維能持續(xù)發(fā)展，理論上是可以一直超前的。同時(shí)第一類娃雞個(gè)奧數(shù)且不論最終成績(jī)，過(guò)程也是相對(duì)容易的。 但這一類娃也會(huì)碰到校內(nèi)難度低，作業(yè)內(nèi)容不匹配的問(wèn)題，可以與學(xué)校溝通減免一部分重復(fù)勞動(dòng)。 同時(shí)要注意溫故而知新，因?yàn)檫M(jìn)度拉的快，測(cè)試也能輕松通過(guò)，那么家長(zhǎng)和娃勢(shì)必會(huì)減少?gòu)?fù)習(xí)的頻次，這是很不科學(xué)的行為。接受度高不代表掌握得牢固，很有可能是短期記憶在起作用。 這里的破解方法是循環(huán)復(fù)習(xí)，比如學(xué)三個(gè)章節(jié)以后，開始學(xué)第四章節(jié)了，就在第四章節(jié)的同步練習(xí)上加入第一章節(jié)的綜合練習(xí)。 這里只是舉個(gè)例子，單位節(jié)奏可以自己掌握，按一章內(nèi)容，按一個(gè)專題，或者按一本書來(lái)安排復(fù)習(xí)都是可以的，靈活安排。 另外，這一類娃往往興趣點(diǎn)多樣，要提前儲(chǔ)備適當(dāng)?shù)碾u飼料，大量難度到了同時(shí)又符合心智的雞飼料。家長(zhǎng)親自上或者有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一，這樣的娃雞起來(lái)要少給自己添堵，家長(zhǎng)自己都消化不了的飼料千萬(wàn)不要拿去喂，十萬(wàn)個(gè)為什么追得家長(zhǎng)分分鐘自閉。 第二類娃穩(wěn)扎穩(wěn)打，應(yīng)試水平過(guò)硬的會(huì)在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)（如中考，甚至高考）在成績(jī)上追平第一類娃。 同時(shí)，如果第二類娃基礎(chǔ)不牢，簡(jiǎn)單題看不上，中檔題容易錯(cuò)，難題做不來(lái)，僅僅因?yàn)槌鯇W(xué)時(shí)接受度尚可來(lái)推進(jìn)度，那么無(wú)論超前了一學(xué)期還是一學(xué)年，最終也會(huì)吃不到超前的紅利。 大致來(lái)說(shuō)，這類娃其實(shí)是很好雞的，難度適中即可，市面上的通用教輔就很適用，雞飼料容易準(zhǔn)備，可以多考慮利用教培機(jī)構(gòu)來(lái)適當(dāng)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，但孩子的進(jìn)度還是需要家長(zhǎng)嚴(yán)格把控的。 還有一成娃是接受程度比較弱，本學(xué)期的知識(shí)掌握的不全面，漏洞較多，那么根本不具備超前的基礎(chǔ)，需要利用假期查缺補(bǔ)漏甚至重新再學(xué)，力爭(zhēng)追上第二類娃。 超前學(xué)習(xí)不是好成績(jī)的唯一法寶，同時(shí)每個(gè)孩子能超前的部分和科目也不一樣。 英語(yǔ)是最容易超前的科目，也是最不受孩子接受度影響的科目，小花生優(yōu)質(zhì)進(jìn)階文大把，搜個(gè)適合自家情況的直接照著來(lái)就行，所以不論是牛娃普娃還是渣娃都可以雞一雞英語(yǔ)，牛娃拉出一個(gè)探索世界的新維度，普娃拉一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科，渣娃拉出一點(diǎn)學(xué)習(xí)自信，怎么著都不虧。但這里也不建議在英語(yǔ)上花費(fèi)太多時(shí)間，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)統(tǒng)一考試的難度有限，拉開差距的作用也有限。 好成績(jī)需要綜合成績(jī)，而拉分的主要學(xué)科是數(shù)學(xué)，同時(shí)最難提高的又是語(yǔ)文，所以這兩科都值得多花時(shí)間去學(xué)習(xí)。 一類娃高考數(shù)學(xué)奔著140+去的，二類娃高考數(shù)學(xué)想130?，乃至140+都是可以實(shí)現(xiàn)的。130+只要勤奮就可以，140+需要總結(jié)，同理再渣的娃踏實(shí)把課本題過(guò)好，把錯(cuò)題整理好，100分也是能輕松到手的。 語(yǔ)文就麻煩了，大家都是100多分，后面是幾分還是幾十分就看綜合素質(zhì)了，主觀題語(yǔ)言是否精準(zhǔn)簡(jiǎn)練，作文的立意遣詞造句高不高級(jí)，字寫得好不好等等… 但這兩科的前提還是扎實(shí)的計(jì)算能力和語(yǔ)文基礎(chǔ)。是小學(xué)就可以下功夫搞定的東西。 把這兩件事做好了，初高中語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師真的感謝你，栓Q！ 數(shù)學(xué)扎實(shí)的計(jì)算能力是通過(guò)基礎(chǔ)計(jì)算?巧算來(lái)提高的，基礎(chǔ)計(jì)算不是指公文數(shù)學(xué)，因?yàn)楣臄?shù)學(xué)量不夠難度較低，有家長(zhǎng)用公文數(shù)學(xué)來(lái)升級(jí)，我覺(jué)得效果不好，升級(jí)的前提是穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)，公文暫時(shí)是做不到的，所以就比較尷尬。 這里推薦用黃岡小狀元（或同類的同步練習(xí)，突出量大，同步覆蓋面廣的）配套小學(xué)數(shù)學(xué)解題規(guī)律方法和技巧的巧算這一本單冊(cè)。 初中可以選用名校學(xué)典出的計(jì)算高手，七年級(jí)兩本，八年級(jí)一本。 計(jì)算沒(méi)有量是萬(wàn)萬(wàn)不可的，計(jì)算的規(guī)范也一定要從娃娃抓起。計(jì)算的速度也是一個(gè)需要關(guān)注的話題，定時(shí)定時(shí)還是定時(shí)。 基礎(chǔ)計(jì)算沒(méi)有什么理解上的困難的，做不好就是因?yàn)閼?，所以練就完事了? 語(yǔ)文的基礎(chǔ)部分小學(xué)生推薦先寫會(huì)生字，生字到底要寫會(huì)多少按自己情況來(lái)，多多益善。下一步是有計(jì)劃的朗讀語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)，按需要做周計(jì)劃語(yǔ)文基礎(chǔ)（升級(jí)，同級(jí)，降級(jí)都可以，降級(jí)做的不要焦慮，一方面它本身也不是完全匹配教材的，另一方面也是越做就越順，后面還會(huì)出現(xiàn)之前的內(nèi)容，小學(xué)階段總能做完的。同時(shí)不要死板的非要寫完一整本再下一本，可以挑著做，會(huì)做的先做，不會(huì)做的緩做，所以建議一次性購(gòu)買齊全。），還可以通過(guò)朗讀普通話水平測(cè)試專用教材來(lái)搞定讀音問(wèn)題，前面幾項(xiàng)都搞定了可以使用星空分類卷來(lái)查缺補(bǔ)漏。再根據(jù)情況進(jìn)行專項(xiàng)的學(xué)習(xí)，尤其是閱讀板塊。 怎么判斷自家娃是哪類，第三類其實(shí)很好判斷，因?yàn)樾?nèi)成績(jī)明顯不理想。 一二類往往會(huì)有模糊地帶，這個(gè)進(jìn)度和難度就需要小馬過(guò)河自己試。而且會(huì)有學(xué)科差異，要客觀看待。 最后祝愿大家都能把自家娃娃培養(yǎng)成人間文曲星，不負(fù)韶華，為種花家多做貢獻(xiàn)！ ????
13歲
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6歲以上 公立小學(xué)三年級(jí)娃，迷Minecraft和Hearthstone游戲，讀起書來(lái)也算一只勤勞的小蜜蜂??： ??英文語(yǔ)言學(xué)習(xí)及知識(shí)學(xué)習(xí)方面： ??讀完了Britannica不列顛少兒百科全書。暑期開始閱讀，圖文俱佳，八個(gè)章節(jié)共385頁(yè)，涉及天文地理、物理化學(xué)生物、人類、歷史、現(xiàn)代社會(huì)及未來(lái)等，每章都有14題小quiz，極好的暑期開胃讀物。7月底已讀完并過(guò)完后附glossay。目前讀Usborne科學(xué)百科中，已進(jìn)行101/389頁(yè)，計(jì)劃開學(xué)前完成并過(guò)完重點(diǎn)詞匯。暑期nonfiction閱讀大頭就是這兩本了。 ??Raz年初已通關(guān)。由于同時(shí)有不少其它平行閱讀，其實(shí)Z2讀完并不太早。姊妹篇科學(xué)Saz去年上半年讀完中、高級(jí)。 ??國(guó)家地理Reading explorer6冊(cè)至上半年已全部讀完做完。娃這個(gè)沖得快，細(xì)致度一般，但重點(diǎn)詞匯過(guò)了一遍。 ??國(guó)家地理footprint中高級(jí)今年6月份已讀完，vocabulary基本過(guò)完。 ??牛津閱讀與發(fā)現(xiàn)4、5、6年級(jí)今年初閱讀完成，科普文章精彩，配套練習(xí)稍有點(diǎn)拖沓。 ??清華百科英語(yǔ)7月份已完成并過(guò)完glossary（完成1、2、4冊(cè)，第3冊(cè)因難度已不足跳過(guò)）。 ??新加坡征服英語(yǔ)完形填空Cloze 1-6冊(cè)上半年全部完成，開放式無(wú)選項(xiàng)填空，難度不低收獲不小，不僅語(yǔ)言提高了，還收獲了幾百篇科普知識(shí)。新加坡征服語(yǔ)法前一段完成了4、5年級(jí)兩冊(cè)，目前六年級(jí)冊(cè)接近尾聲。 ??evan moor daily paragraph editing 5、6年級(jí)冊(cè)今年上半年完成，目前7年級(jí)冊(cè)佛系進(jìn)行中。 ??近期做了Toefl Junior小托福全真模擬考題5套，均得滿分900分，有點(diǎn)超預(yù)期，其中聽(tīng)力部分1.2倍速播放。于是娃不打算報(bào)名考試了?? 其中聽(tīng)力方面： ??今年以來(lái)堅(jiān)持完成了全新英語(yǔ)聽(tīng)力的中考、高考、高考提高三冊(cè)。高考提高冊(cè)1.4倍速播放，正確率100%完成全書25套總計(jì)500道答題。獎(jiǎng)勵(lì)了兩次游戲時(shí)間?? ??國(guó)家地理listening and notetaking skills上半年完成了1-2冊(cè)。 ??英文聽(tīng)寫：高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力暑期以來(lái)隔天進(jìn)行中，目前完成十多篇，主要是聽(tīng)寫對(duì)話和短文類型，正確率95%—100%，進(jìn)行得比較輕松愉快。 ??空閑與玩耍時(shí)間隨身聽(tīng)1.3—1.4倍速，內(nèi)化成習(xí)慣與愛(ài)好，今年以來(lái)聽(tīng)過(guò)DK百科全書系列16本2—6遍不等，耶魯小歷史系列7本4—7遍不等，世界的故事、文明的故事若干遍，萬(wàn)物簡(jiǎn)史3遍，英國(guó)極簡(jiǎn)史4遍等等。最喜歡聽(tīng)科學(xué)、歷史、神話及宗教、音樂(lè)和哲學(xué)等。 近一年半四次Star測(cè)試的情況是GE5.1—7.5—10.3—12.1。 ??英文+中文方面： ??唐詩(shī)宋詞中英文雙語(yǔ)背誦，祖國(guó)母語(yǔ)精華也不能落下。今年以來(lái)已完成140首左右，基本覆蓋小學(xué)階段所有詩(shī)詞。雙語(yǔ)意味著工作量翻倍，娃堅(jiān)持得相當(dāng)不容易。目前復(fù)習(xí)鞏固為主，新背為輔，佛系向200首目標(biāo)緩步前進(jìn)。感興趣的童鞋個(gè)人推薦許淵沖譯本，雖不完美但乃優(yōu)選。 ??今年以來(lái)插空精選背誦約120句英文長(zhǎng)、短句，并熟練進(jìn)行中英文口頭互譯，也收獲中英文重點(diǎn)短語(yǔ)、詞匯、句型若干。目前復(fù)習(xí)鞏固中。還有，國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲March of the Volunteers中英文歌詞及演唱等等，算不算……同時(shí)，開始在喜馬拉雅號(hào)“petit中英西法”上自己錄制外語(yǔ)歌曲、中英文雙語(yǔ)唐詩(shī)宋詞背誦、短文及繞口令背誦等。 ??英文數(shù)學(xué)方面： ??繼去年中基本完成新加坡數(shù)學(xué)1-6年級(jí)后，繼續(xù)難度略高的新加坡Challenging Maths，從3年級(jí)冊(cè)開始，目前進(jìn)行到5年級(jí)冊(cè)蝸牛速度中。 ??近期新加坡奧數(shù)第三冊(cè)（9-10歲）完成過(guò)半，初步計(jì)劃開學(xué)前第四冊(cè)（10-12歲）過(guò)半。 數(shù)學(xué)基本獨(dú)立閱讀并完成練習(xí)，有問(wèn)題再提出解決。 ??其它： 今年以來(lái)還有許多fiction和nonfiction閱讀，總量也不小，包括英文檸檬戰(zhàn)爭(zhēng)系列，福爾摩斯系列（喜歡偵探推理類型）30冊(cè)讀完，a wicked history系列6本，usborne兒童藝術(shù)欣賞，true book系列12冊(cè)，大貓17、18級(jí)約15冊(cè)，哈考特科學(xué)閱讀6年級(jí)，劍橋英語(yǔ)百科分級(jí)第三輯約20冊(cè)，海尼曼科學(xué)英語(yǔ)分級(jí)高級(jí)約18冊(cè)等等。還有娃最喜歡的，我的世界游戲官方英文小說(shuō)多冊(cè)…… 一總結(jié)，這么大的聽(tīng)讀誦練的量自己也吃驚，還是一分耕耘 一分收獲，痛并快樂(lè)著??。雖然娃由于喜歡并不覺(jué)很枯燥，但堅(jiān)持還是碾壓了一切技巧。就像跳繩一分鐘速跳從一百個(gè)出頭，堅(jiān)持練到目前195個(gè)記錄，到娃的下一個(gè)目標(biāo)200個(gè)，技巧次要而堅(jiān)持練習(xí)才是關(guān)鍵，這其實(shí)也是我們最大的收獲。同時(shí)，不為當(dāng)下外界喧囂的英語(yǔ)無(wú)用論所惑，小花生娃們可以在這樣的時(shí)候通過(guò)堅(jiān)持獲取更大語(yǔ)言及知識(shí)優(yōu)勢(shì)。
16歲
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我是一位教了十幾年語(yǔ)文的初中老師。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，所以我可以提供一些相對(duì)客觀的案例，僅供大家參考。 首先，我們應(yīng)該先了解語(yǔ)文考試的構(gòu)成。以初中語(yǔ)文為例，一份標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文試卷包括基礎(chǔ)積累（拼音、漢字、詞語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運(yùn)用等）、文言文和古詩(shī)詞的默寫和注釋、翻譯及運(yùn)用，這兩部分大概是占總分的百分之四十左右，然后是閱讀理解和作文，占百分之六十左右。從語(yǔ)文試卷的構(gòu)成上看，閱讀和寫作是占比較大的，所以，閱讀是要重視的。 其次，語(yǔ)文考試范圍和要求的變化。十年前，語(yǔ)文的考試更側(cè)重考識(shí)記，學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記背，再加上較好的答題習(xí)慣和規(guī)范的、語(yǔ)言優(yōu)美的作文，就能拿到不錯(cuò)的成績(jī)。但隨著語(yǔ)文教學(xué)的改革，特別是近幾年部編新教材的使用，語(yǔ)文考試開始也隨之發(fā)生了變化，其中最明顯的一點(diǎn)就是，閱讀變得越來(lái)越重要。單就現(xiàn)代文閱讀來(lái)說(shuō)，以前考試考兩篇現(xiàn)代文閱讀，一篇課內(nèi)，一篇課外?，F(xiàn)在兩篇閱讀都是課外的，文體不同，每篇文章的字?jǐn)?shù)倍增，出題也趨向考文章之外的整本閱或拓展應(yīng)用，難度加大。作文的要求也提高了，除了文筆好，更重要能寫出真情實(shí)感才能拿到高分。沒(méi)有長(zhǎng)期的閱讀積累，沒(méi)有較快的閱讀速度，真的會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)文試卷做不完”的情況。以我所在的城市的中考為例，語(yǔ)文中考試卷整卷的文字量已經(jīng)開始向一萬(wàn)看齊了。 基于以上兩點(diǎn)，我想用樓上某位家長(zhǎng)的話概括一下：閱讀的孩子，語(yǔ)文成績(jī)不一定能提高，但不閱讀的孩子，語(yǔ)文成績(jī)肯定好不了。我現(xiàn)在教的學(xué)生中就有這兩種例子。一種是一天到晚捧著書讀，但語(yǔ)文還不及格，因?yàn)閷W(xué)生不愿意花時(shí)間去做最基本的識(shí)記、積累，不愿意完成作業(yè)鞏固課堂知識(shí)。并且這類學(xué)生所讀之書，很少有經(jīng)典的好書，所以語(yǔ)文成績(jī)一直很糟糕。另一種是我們常規(guī)意識(shí)中的好學(xué)生，認(rèn)真、努力、扎實(shí)，但從小沒(méi)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這種學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，一到考試，考良好的成績(jī)還是有可能的，但想達(dá)到優(yōu)秀就十分困難了。
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聊聊高中學(xué)習(xí) 中午和幾位朋友吃飯（一位高中校長(zhǎng)、幾位教研組長(zhǎng)）。 聊到高中的學(xué)習(xí)，總結(jié)如下： 1.真正的尖子生（梯隊(duì)中的頂尖部分），學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度及時(shí)調(diào)整、不斷成長(zhǎng)，也就是“與時(shí)俱進(jìn)”，根本不存在初中成績(jī)好高中就掉隊(duì)的現(xiàn)象。如果成績(jī)?cè)谥猩匣蛘咧胁?，還是靠埋頭苦學(xué)、死記硬背去學(xué)習(xí)，而不去鍛煉自己的系統(tǒng)思考能力、總結(jié)歸納能力、邏輯推理能力，也就是說(shuō)“學(xué)習(xí)能力”止步不前，不好意思，高中肯定是要被刷下來(lái)的。 2.小學(xué)階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接決定了初高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)。高中后，成績(jī)好的孩子真不是學(xué)校老師教出來(lái)的，是從小學(xué)開始數(shù)十年如一日的磨礪和成長(zhǎng)。學(xué)校老師只能起到“錦上添花”的作用，名師點(diǎn)撥，好上加好；起不到“雪中送炭”的作用，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，你指望老師去培養(yǎng)去調(diào)教？不可能。 3.小學(xué)階段，會(huì)讀書、讀好書、多讀書的孩子，有多大優(yōu)勢(shì)？小學(xué)階段，看不出來(lái)；初中階段，也不明顯；但到了高中，這個(gè)差距就拉開了，特別明顯。這類孩子的顯著特點(diǎn)就是“悟性好”，可能是在“會(huì)讀書、讀好書”的過(guò)程中培養(yǎng)了思考習(xí)慣、思考深度、知識(shí)面廣，視野開闊，同樣的知識(shí)、同樣的問(wèn)題，TA們明顯思考得深、理解得快、掌握得透，這種“軟實(shí)力”是從小培養(yǎng)的，是在高質(zhì)量閱讀中獲得的。請(qǐng)萬(wàn)分珍惜小學(xué)6年。 4.學(xué)習(xí)中，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決，當(dāng)周問(wèn)題當(dāng)周解決，千萬(wàn)不要一拖再拖，拖到最后就是一個(gè)知識(shí)大坑，補(bǔ)不上。要根據(jù)老師講課特點(diǎn)靈活調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和重點(diǎn)。比如英語(yǔ)，如果老師側(cè)重講語(yǔ)法，那么課下自己就要多練詞匯和閱讀（這兩項(xiàng)是關(guān)鍵）。英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的一門學(xué)科，中考爭(zhēng)取滿分，高考爭(zhēng)取140+。 5.要學(xué)會(huì)有效刷題。不要一邊翻書一邊刷題，尤其是文科類，如果一邊翻書一邊刷題，就說(shuō)明你啥也沒(méi)記住，根本就沒(méi)形成知識(shí)體系。刷題后不總結(jié)，等于白刷。 6.重高的重點(diǎn)班一般是1.5年講完高中全部?jī)?nèi)容，剩下的時(shí)間開始幾輪復(fù)習(xí)。以數(shù)學(xué)為例，無(wú)論是內(nèi)容還是難度上，都是初中的6-7倍。所以，必須要提前學(xué)。高中的進(jìn)度相當(dāng)快，你不提前學(xué)，根本跟不上。 7.要重視物理化的實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這是理科生的基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)。如果在實(shí)驗(yàn)上渾水摸魚，不為學(xué)術(shù)素養(yǎng)打下一個(gè)好的習(xí)慣和基礎(chǔ)，不僅影響高考，還會(huì)影響大學(xué)的深造。 8.高中學(xué)習(xí)全憑自己。自學(xué)能力+總結(jié)歸納能力+強(qiáng)烈的目標(biāo)感，這三項(xiàng)能力缺一不可。高考，是對(duì)人的綜合素質(zhì)的考查，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)、理想信念等等等等，排除一切干擾，專心致志、全力以赴、奮力拼搏，拼一把。
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16歲
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初中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃 初中三年該怎么規(guī)劃，愿意為孩子費(fèi)心的家長(zhǎng)一定要看完，覺(jué)得孩子開心就好的可以直接劃走，文章雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但全是我逆襲提高120分考進(jìn)北郵的親身經(jīng)歷，肺腑之言，一定幫孩子點(diǎn)贊收藏反復(fù)觀看。 第一， 初一的重點(diǎn)是優(yōu)化習(xí)慣，初中一年能學(xué)完小學(xué)六年的知識(shí)量，如果孩子還在用小學(xué)習(xí)慣，那到初中成績(jī)鐵定斷崖式下滑，所以一定要增加以下三個(gè)習(xí)慣: 總結(jié)筆記、練字、名著閱讀。 初中課堂內(nèi)容太多了，必須記筆記，你不記，考前復(fù)習(xí)都沒(méi)得看。文科記框架，理科記例題，框架就是思維導(dǎo)圖，語(yǔ)文歷史政治都很合適，因?yàn)槲目普n堂講的知識(shí)，都非常碎片化，就像一顆顆零散的珠子，思維導(dǎo)圖是給這個(gè)珠子穿根線，這樣邏輯清晰還不容易忘。 理科大家都希望孩子舉一反三，一就是老師上課講的例題是所有作業(yè)題的母題，上課記下來(lái)作業(yè)前稍微復(fù)習(xí)一下下，作業(yè)速度能快半個(gè)小時(shí)；練字不止練漢字，還要練英語(yǔ)，就練衡水體，初二初三字體定型了，再改就難了，練字不要求有多漂亮，要求快而整齊；另外中考必讀名著12本，選讀24本，一定要盡早讀完。 第二， 初二是兩極分化的開端，因?yàn)槔砜齐y了，數(shù)學(xué)學(xué)幾何，物理學(xué)壓強(qiáng)，這時(shí)候方法最重要，數(shù)學(xué)和物理一定要在七升八的暑假提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)三個(gè)單元以上，不然一開學(xué)80%的孩子跟不上。 其次，所有的公式一定要清楚知道，它的推導(dǎo)原理，比如說(shuō)物理求浮力，就有6個(gè)公式，孩子一般分為三個(gè)層次，第一層， 都不知道有6個(gè)公式，第二層， 知道但弄混了，第三層，知道并背過(guò)能靈活運(yùn)用。 第三， 初三在中考前，必須刷完前五年的真題卷，孩子一做就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中考真題和平時(shí)作業(yè)差距太大了，手感完全不一樣，中考真題明顯普遍簡(jiǎn)單但又全又細(xì)，孩子平時(shí)粗心的，審題不清的就吃大虧了，做真題卷要去限時(shí)訓(xùn)練，模擬真正考試，因?yàn)樗珜氋F了，一共就五套，做完就沒(méi)了。 轉(zhuǎn)自柴森老師
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8歲
16歲
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這種泯然眾人矣的原因是什么呢？ 作為小學(xué)老師說(shuō)這樣的話，我就很想呵呵。以哥哥和我身邊的幾個(gè)孩子的經(jīng)歷看，把所有孩子鋸齊是小學(xué)老師的長(zhǎng)項(xiàng)。 哥哥學(xué)前識(shí)字讀初章了，20以內(nèi)加減法都會(huì)。幼兒園大班，老師會(huì)做一些銜接教育，不管是上課還是遵守時(shí)間安排，老師都夸哥哥很好。 然而到了小學(xué)，老師幾乎天天找我告狀，主題只有一個(gè)——紀(jì)律。不是課堂，是課間。“孩子課間又在走廊跑”，“孩子站隊(duì)說(shuō)話了”，“孩子站隊(duì)不站齊”……我問(wèn)課上紀(jì)律呢，老師說(shuō)課上很好，回答問(wèn)題積極，眼睛也一直盯著老師很專注。 就是這樣，一個(gè)原本愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，天天被老師當(dāng)反面典型告狀，在班上言語(yǔ)中傷，甚至安排周邊同學(xué)把他看起來(lái)，課間不許離開位子，喝水同學(xué)去接，上廁所同學(xué)陪著……當(dāng)老師一次次這樣做，同學(xué)都會(huì)覺(jué)得哥哥是個(gè)不好的學(xué)生，哪怕他成績(jī)總是名列前茅。連哥哥自己都不再覺(jué)得自己是個(gè)好學(xué)生了……一旦孩子對(duì)自己的定位變了，自我要求也會(huì)變。那個(gè)年紀(jì)的男孩子，精力旺盛很正常，學(xué)校這些不足以銷耗他的精力，老師的辦法就是批評(píng)，用集體施加壓力，校內(nèi)欺侮了孩子還要去跟家長(zhǎng)告狀，要求家長(zhǎng)在家繼續(xù)壓制孩子！卻從不會(huì)從孩子角度考慮，也許孩子需要的是別的。 學(xué)習(xí)上，因?yàn)楦绺绯皩W(xué)了一點(diǎn)，原本我覺(jué)得他小學(xué)應(yīng)該輕松。沒(méi)想到，就算是他都會(huì)的內(nèi)容，老師也依然要求重復(fù)書寫，并不考慮孩子的情況。老師就是要求完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字，沒(méi)有特例。 這樣下來(lái)，到了四年級(jí)，哥哥成績(jī)已經(jīng)處于班級(jí)中下流，五年級(jí)甚至考過(guò)倒數(shù)第一。他認(rèn)為自己就是個(gè)差生，老師天天批評(píng)很正常，同學(xué)不愛(ài)跟他玩也很正常。 我想說(shuō)，我把一個(gè)能獨(dú)立讀初章書，能計(jì)算20內(nèi)加減法的孩子送去學(xué)校，天天認(rèn)真寫作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題（直到小學(xué)畢業(yè)，哥哥都是最積極回答問(wèn)題的孩子）老師教了5年，是怎么給我教成倒數(shù)第一的? 五年級(jí)我跟老師溝通（過(guò)程不太愉快，有點(diǎn)激烈），哥哥不再做校內(nèi)作業(yè)，同步練習(xí)也不訂購(gòu)，課上學(xué)自己的東西。學(xué)期中，我也時(shí)不時(shí)會(huì)給哥哥請(qǐng)假，有幾天在家學(xué)習(xí)，基本上是半自主學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn)在。一年時(shí)間，哥哥英語(yǔ)裸聽(tīng)初章，校內(nèi)作文25+（滿分30），數(shù)學(xué)成績(jī)也到了中上。初中入學(xué)考，哥哥在新班級(jí)名列14，期中考第七。最近期中考地理年級(jí)第一，英語(yǔ)班級(jí)第一生物第四歷史第二，總成績(jī)班級(jí)前五。 哥哥不是一個(gè)天資很好的孩子，沒(méi)有很聰明，小時(shí)候識(shí)字學(xué)數(shù)學(xué)，都是在發(fā)現(xiàn)他敏感期時(shí)我們順勢(shì)教了一點(diǎn)。在這種半自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，哥哥沒(méi)有老師，全靠自己。我們也沒(méi)有太多參與，只是給他提供教材，選擇幾個(gè)視頻課。學(xué)多少，學(xué)的好不好都是哥哥自己掌握的。 家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校老師總說(shuō)家長(zhǎng)要重視教育，要跟學(xué)校配合。當(dāng)家長(zhǎng)真的要管教育了，老師反而不愿意配合了。老師總是說(shuō)，班上這么多孩子，就這幾個(gè)成績(jī)不好，學(xué)不會(huì)。好像學(xué)不會(huì)都是孩子的問(wèn)題。反過(guò)來(lái)，班上這么多孩子，有學(xué)不會(huì)就一定是學(xué)的原因不是教的原因嗎? 我相信天下老師不會(huì)都一個(gè)樣。我母親從教三十多年，她從不會(huì)吹噓自己教的學(xué)生成績(jī)多好，她更懷念那些她從差生邊緣挽救回來(lái)的學(xué)生。當(dāng)那些孩子多年后感激她的堅(jiān)持不棄，她覺(jué)得這才是教育的價(jià)值。 補(bǔ)充于兩年后，2024.5 沒(méi)想到兩年后，這個(gè)帖子還有花友關(guān)注，非常感謝!評(píng)論區(qū)我一直都會(huì)看，這都是大家對(duì)教育的關(guān)注與期待。 先說(shuō)一下哥哥的情況吧。哥哥今年中考，成績(jī)班級(jí)六七名的樣子，大概率考不上本地頭部學(xué)校，應(yīng)該能上重點(diǎn)普高。 哥哥在學(xué)校的處境發(fā)生改善是在初二?？梢哉f(shuō)，在學(xué)校的前七年，他都是再被排擠，被貶低，甚至被詆毀。我和娃爹跟學(xué)校的斗爭(zhēng)也持續(xù)到初一，一直是希望為孩子爭(zhēng)取一點(diǎn)尊重，一點(diǎn)空間，一點(diǎn)社交。哥哥初中成績(jī)比較穩(wěn)定，即便如此，初一的班主任依然不喜歡他。不向校園霸凌低頭！我的孩子我保護(hù) 初二換了一位特別好特別有愛(ài)的老師(后面我要開貼專門講她有愛(ài)的教育)，她對(duì)哥哥關(guān)心鼓勵(lì)，能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，這一年哥哥得過(guò)兩次校優(yōu)秀學(xué)生和一次區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，擔(dān)任課代表，獲得英語(yǔ)比賽銀獎(jiǎng)，小托?？剂?80，地生小中考到了A級(jí)(全市前15%)，還第一批入團(tuán)。有愛(ài)的教育讓他自信綻放，愈發(fā)閃亮。將事業(yè)做成熱愛(ài)——記哥哥的好老師 從前小學(xué)老師對(duì)他所有的預(yù)言都成了笑話。初三轉(zhuǎn)學(xué)又疊加青春期，哥哥經(jīng)歷了一段混亂期，成績(jī)沒(méi)有提高，其實(shí)還算穩(wěn)定，沒(méi)有那么拔尖，算是中上吧。 閃光的日子——小哥哥考級(jí)通過(guò) 自學(xué)——讓學(xué)習(xí)回歸自主 我家的原版寫作學(xué)習(xí)路線 11歲大童啟蒙這樣做到聽(tīng)力先行 弟弟今年上學(xué)，我們堅(jiān)決的逃離市區(qū)的“百年名校”從市中心到城郊——我們的反向擇校 弟弟的紀(jì)律也挺讓我頭疼，老師經(jīng)常給我打電話，不為告狀，就是告訴我弟弟的狀態(tài)，讓我了解他在學(xué)校的情況。因?yàn)榧o(jì)律不好，班里同學(xué)會(huì)說(shuō)弟弟太調(diào)皮，不喜歡跟他玩。老師就會(huì)在弟弟表現(xiàn)好的時(shí)候大夸特夸，加強(qiáng)弟弟的正面反饋，也改善他的社交關(guān)系。弟弟與同學(xué)有矛盾的時(shí)候，老師會(huì)敏銳的捕捉到弟弟其實(shí)只是想跟同學(xué)玩，只是表達(dá)方式不好，她會(huì)給同學(xué)解釋，再引導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)如何表達(dá)。弟弟情緒很大的時(shí)候，老師會(huì)把他帶到一邊讓他自己消化情緒，然后再跟他談心。老師說(shuō)的最多的是“我那么喜歡你”，弟弟知道老師對(duì)他的愛(ài)，他也很信賴?yán)蠋?。所以，他依然喜歡去學(xué)校，因?yàn)槟抢镉袗?ài)他的老師。有愛(ài)的教育，才能澆灌出絢爛的花朵。 ——分割線—— 補(bǔ)充2025.4 沒(méi)想到三年了還有花友在看這篇，還有留言和喜歡，感激?? 哥哥初二入團(tuán)以后，兩次評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生，一次區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。初三轉(zhuǎn)學(xué)以后，評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。 去年哥哥中考，考上本市“前十所”的優(yōu)質(zhì)普高，并且進(jìn)入重點(diǎn)班。高一第一次月考英語(yǔ)單科年級(jí)第一。高一上學(xué)期評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀干部。這學(xué)期分科分班，哥哥兼任班級(jí)體育委員和紀(jì)律委員。中考喜報(bào)——哥哥逆襲優(yōu)質(zhì)普高重點(diǎn)班 成績(jī)上，哥哥中考成績(jī)有點(diǎn)出乎意料，初三4月以后我基本就放手了，他自己安排學(xué)習(xí)。進(jìn)入高中，哥哥遇到了小學(xué)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)很詫異哥哥居然跟他同校，甚至還在重點(diǎn)班，而他在普通班。也遇到了初一時(shí)霸凌過(guò)哥哥的女班長(zhǎng)(遭遇校園霸凌之初——班長(zhǎng)霸凌，老師體罰 ），那個(gè)小學(xué)初中都是老師眼里的紅人，總在同學(xué)面前趾高氣昂的女生，現(xiàn)在在普通班，甚至還在跟同學(xué)造謠哥哥的人品(哥哥同學(xué)告訴他的）。 高中住校，哥哥有些不適應(yīng)，成績(jī)也退步了，也許他本來(lái)就不是學(xué)霸型孩子吧，我覺(jué)得怎么都好，他只要積極生活就挺好的，允許孩子用自己的方式成長(zhǎng)，接受孩子成為他自己。
清華學(xué)霸分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 帶娃去朋友家做客，她女兒CC本科人大，績(jī)點(diǎn)第一保送清華碩博連讀。 取經(jīng)如下: 1.課本 立足課本、走出課本、超越課本。 立足課本： 對(duì)課本要極度熟悉，就像自己編課本一樣???，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（概念、公式、定理、例題、課后題、黑體字、圖表、數(shù)據(jù)等等）的來(lái)龍去脈清清楚楚，信手拈來(lái)，死死刻在腦子里，這是展開后續(xù)學(xué)習(xí)的根源和基礎(chǔ)。不熟悉課本、不熟悉課本上的知識(shí)點(diǎn)，等于無(wú)根之木、無(wú)肥之土，無(wú)法進(jìn)行有效積累，無(wú)法總結(jié)模型，無(wú)法形成自己的知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)。 CC對(duì)課本熟悉到什么程度呢？你隨便說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她能馬上說(shuō)出所在章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的位置，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延及相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，毫無(wú)差錯(cuò)。 走出課本： 在對(duì)課本（知識(shí)點(diǎn)）極度熟悉之后，要進(jìn)行課外拓展。自己搜集來(lái)的或同步教輔（教材全解、教材幫之等教材解析類教輔）上背景知識(shí)的介紹、講解等等。這個(gè)要有度，所作的一切都是為了：一是加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；二是拓寬知識(shí)面，從而更好的建立知識(shí)體系。 CC的各科都有積累本，密密麻麻記錄、剪貼著一些重要知識(shí)點(diǎn)的背景知識(shí)、相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。 超越課本： 在掌握了大量的基礎(chǔ)知識(shí)上，就要開始總結(jié)、歸納知識(shí)模型、題型，建立自己的知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)。就K12學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)會(huì)的各種理論（知識(shí)點(diǎn)），最終都要指導(dǎo)實(shí)踐（刷題、考試）。學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是高效重復(fù)、總結(jié)模型（無(wú)論是文科還是理科，都離不開“模型”）。 學(xué)渣永遠(yuǎn)只是學(xué)零散的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)打造知識(shí)體系，就像一堆灑落的零件胡亂放著；學(xué)霸可以把零散的知識(shí)點(diǎn)組裝成體系、成系統(tǒng)，把零件組裝成汽車，從而實(shí)現(xiàn)最大效能和最突出的成績(jī)。二者之間的顯著差距就是：對(duì)零件的熟悉程度，對(duì)汽車系統(tǒng)的熟悉程度---總結(jié)歸納，提煉模型。 CC的積累本都是活頁(yè)本，除了了知識(shí)點(diǎn)的積累，還有題型的總結(jié)和歸納，答題套路公式的總結(jié)好理解，隨時(shí)往本子里夾頁(yè)，定期整理、回顧、復(fù)習(xí)。她說(shuō)通過(guò)這些“必要?jiǎng)幼鳌保约旱闹R(shí)體系越來(lái)越完善，思維越來(lái)越縝密，到最后形成對(duì)考試的“降維打擊”。無(wú)論數(shù)學(xué)怎么考，她基本都是提前15分鐘做完，高考數(shù)學(xué)143分。 【總結(jié)】 任何學(xué)科學(xué)習(xí)的基本步驟： 牢固基礎(chǔ)（吃透課本）--刷題訓(xùn)練（熟練應(yīng)用）--總結(jié)歸納（提煉模型）--構(gòu)建體系（形成知識(shí)網(wǎng)） 有80%的人壓根做不好這4步，而且，每一步，都做得稀爛。 2.刷題 強(qiáng)調(diào)2點(diǎn)：一是計(jì)算，二是總結(jié)。 一是計(jì)算能力。 先解決算得準(zhǔn)，再解決算得慢。計(jì)算能力差是理科學(xué)習(xí)的大忌，要從小就打好基礎(chǔ)。計(jì)時(shí)練習(xí)、長(zhǎng)期練習(xí)，直到計(jì)算“又快又準(zhǔn)”。 二是刷題總結(jié)。 在刷題這件事上，質(zhì)量比數(shù)量重要無(wú)數(shù)倍。刷題和總結(jié)的時(shí)間起碼1：1，甚至后者的時(shí)間應(yīng)該更多。只刷題是沒(méi)有任何意義的，總結(jié)改錯(cuò)才能真正提分。寧可少做幾套卷子，也要把錯(cuò)題徹底搞明白。一定要把每一道錯(cuò)題，每一次考試的作用發(fā)揮到極致。做一道是一道，考一次是一次，每次做題、考試都有收獲。 平時(shí)刷題中，遇到一道題不要去死磕，最多給它分值的雙倍時(shí)間（比如一道5分的題，如果10分鐘還絲毫沒(méi)有思路，果斷放棄，去分析答案）。中高考越臨近考試，越要追求極致的效率，而不是進(jìn)行“學(xué)術(shù)性鉆研”。要關(guān)注效率，而不是關(guān)注時(shí)間，杜絕毫無(wú)效率、自我感動(dòng)式的“假努力”。 提升成績(jī)，就要以點(diǎn)破面，把注意力聚焦在單個(gè)學(xué)科的單個(gè)模塊上，把這個(gè)模塊刷爛，再去弄其他模塊。這是最快得到正反饋的方法，且這種正反饋會(huì)讓你對(duì)提分上癮，最后輻射到全部學(xué)科。 3.心理 高手之間的競(jìng)爭(zhēng)，到最后就是比心理素質(zhì)，誰(shuí)穩(wěn)誰(shuí)就贏。無(wú)論是父母還是自己，都不要拿自己去和任何人作比較，只關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。行百里者半九十，黎明前往往最黑暗，除了天才，誰(shuí)的學(xué)習(xí)之路都不可能一帆風(fēng)順，也許分?jǐn)?shù)的打擊，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，各方面的壓力會(huì)一次次擊穿你的信念，踐踏你的理想，但是，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要放棄。 羅翔老師說(shuō)："請(qǐng)你務(wù)必一而再，再而三，三而不竭，千次萬(wàn)次，毫不猶豫地救自己于人間水火。" 與大家共勉。
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16歲
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關(guān)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí) 努力包含三個(gè)維度，努力強(qiáng)度、努力持續(xù)度和努力方式。 高考雖然越來(lái)越貼近教材，但只掌握知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)拿不了高分，沒(méi)有達(dá)到必要的刷題量，肯定只能干瞪眼。還是一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)，別老想著一蹴而就。 1.筆記，書上所有題目都做一遍。 遇到不會(huì)的，看書。看書還不懂得問(wèn)人。即時(shí)抄書也要抄懂。。。。 2.對(duì)于高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，所有定理公式（書上有推導(dǎo)和證明過(guò)程的），自己獨(dú)立推導(dǎo)一遍。 推導(dǎo)不出來(lái)的，再學(xué)習(xí)，再推導(dǎo) 直到能獨(dú)立推導(dǎo)出來(lái)。 直到能獨(dú)立推導(dǎo)出來(lái)。 直到能獨(dú)立推導(dǎo)出來(lái)。 這樣，基本定義明晰了，基本邏輯掌握了，而且已經(jīng)有了一定的數(shù)量度。然后就是運(yùn)用了。 3.之后。刷高考真題吧。把十年來(lái)的高考真題，刷上5遍。做錯(cuò)的、起初不會(huì)后來(lái)通過(guò)各種方式弄懂的，記下來(lái)，反復(fù)重做，復(fù)習(xí)。多問(wèn)為什么這樣解題。 直到能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全都高效、準(zhǔn)確的刷出來(lái)。 直到能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全都高效、準(zhǔn)確的刷出來(lái)。 直到能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全都高效、準(zhǔn)確的刷出來(lái)。 4.做完這些，就刷那些高難的模擬題，要找有答案且有詳細(xì)解題步驟的參考書。 做題熟練程度如上。 做題熟練程度如上。 做題熟練程度如上。 有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教人，不模棱兩可得放過(guò)任何做錯(cuò)的題。
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JD
12歲
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今天聽(tīng)了會(huì)平哥的《書房》節(jié)目，其中兩期專門講了講初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還是和小學(xué)的學(xué)習(xí)非常不一樣。小學(xué)是整體能力的提升，初中高中面對(duì)選拔性考試，就需要對(duì)照最后的考試大綱來(lái)對(duì)照幾年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略方向。 初中重點(diǎn)：1，認(rèn)真聽(tīng)課基本功，2，文言文過(guò)關(guān)，3，要有真情實(shí)感（作文要求有感情，可以看電影，皮克斯再看，玩具總動(dòng)員，初中看到的感情是不一樣的，元曲，宋詞，最后才是唐詩(shī)），4，多閱讀（初中幾乎所有的世界名著都可以讀了）。初二下再開始做應(yīng)試語(yǔ)文的部分。 初二上，能搞定中考的文言文題，題目不一定是滿分，但是文章能讀下來(lái)，意思能懂，就可以了。跟老師整理：虛詞的用法，刷一點(diǎn)題，問(wèn)題就不大了。 中考閱讀理解，初三刷點(diǎn)題做到質(zhì)的飛躍，做不到的。多研究答案，閱讀理解的刷題的目的，是研究答案的思路，出題的思路，標(biāo)準(zhǔn)答案的思路，研究偏差的部分，是不是全面，去找出來(lái)那個(gè)出入。why，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到共性。 初一把時(shí)間花在讀書上，初二把答題的思路問(wèn)題解決掉，熟能生巧，以質(zhì)取勝。 作文，把當(dāng)?shù)貎?yōu)秀高分作文，中考，高考，真題拿來(lái)研究，這是才最有價(jià)值，初二開始，高二開始。 1，先看題目，回去5年內(nèi)的，自己寫一篇提綱，整理思路。 2，順著題目，把下面的范文一篇篇優(yōu)秀作文看下來(lái)，概括全文大意，概括全文中心。選材，都是好的材料，中心也有了，一篇篇整理，積累選材，積累中心，找共性，結(jié)構(gòu)模式。 3，自己把這個(gè)題目寫一篇，怎么寫自己定，不能抄，抄就沒(méi)有提高了。 最后的沖刺階段，可以用這個(gè)方法。 古文怎么學(xué) 1，入門，看一篇一兩百字的文章，意思能出來(lái)，能讀懂，就OK了。 2，提升難度。長(zhǎng)度的難度，離現(xiàn)在越遠(yuǎn)越難的難度（先秦是最難的，但也是最純正的文言文，諸子的）。所以選文能長(zhǎng)就長(zhǎng)，越遠(yuǎn)越好，難度要過(guò)度了。按照語(yǔ)文教材的往上讀上去，初中，高中，一點(diǎn)點(diǎn)往上走。初中全部讀通，水平差不多了，不見(jiàn)得多高，但學(xué)習(xí)謀篇布局，高中也能讀，接近中考的水平。 3，讀高中的古文，古文觀止，很多都是高中文言文的內(nèi)容，先通字詞，背，通句，結(jié)構(gòu)，三四篇以后應(yīng)付初中文言文沒(méi)有難度了，三四十篇通了以后，接近高考水平了。 4，刷題。
12歲
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小學(xué)1-3年級(jí) 二升三 之前說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)到小學(xué)畢業(yè)，語(yǔ)文到初中畢業(yè)，其他到高中畢業(yè)，思路不是特別清晰，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)捋一捋 英語(yǔ)啟蒙晚，二上開始系統(tǒng)讀raz+虛擬類配套，推等級(jí)，泛讀，h開始quiz，目前進(jìn)度m，裸聽(tīng)初章ar3.5，計(jì)劃三上結(jié)束前把raz p結(jié)束，saz gk-2結(jié)束，三下開始raz g3，同步開始新概念，四年級(jí)結(jié)束前新概念2結(jié)束，五年級(jí)raz基本通關(guān)，后續(xù)再輔以a3000之類的保溫，小學(xué)畢業(yè)前高考自由，閱讀自由，作為工具輔助其他科目學(xué)習(xí)例如世界史之類。 語(yǔ)文分為古詩(shī)文，現(xiàn)代文閱讀，作文。一二年級(jí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞拼音，書寫自由。三年級(jí)前完成小學(xué)古詩(shī)文的背誦，三年級(jí)開始小古文學(xué)習(xí)和小學(xué)古詩(shī)文默寫理解，四年級(jí)開始論語(yǔ)學(xué)習(xí)，五年級(jí)開始世說(shuō)新語(yǔ)學(xué)習(xí)，六年級(jí)開始初中古詩(shī)文的默背，初中抓好文言文實(shí)詞虛詞的系統(tǒng)學(xué)習(xí)； 現(xiàn)代文閱讀，二年級(jí)前做好泛讀基礎(chǔ)，平均每月保證50萬(wàn)字以上泛讀，三年級(jí)開始有條件精讀，利用周末做小篇章精讀，寒暑假做好整本書閱讀與主題閱讀相結(jié)合，根據(jù)小升初/中考/高考考試要求，適時(shí)調(diào)節(jié)閱讀套路練習(xí)； 作文，頭最疼的就是作文了，目前沒(méi)有好的辦法，基本思路是，小學(xué)階段熟練掌握記敘文寫作的架構(gòu)，語(yǔ)言流暢通順，初中掌握議論文的寫作架構(gòu)，不求精美，但求思路格局，高中以申論標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)作文，降維打擊。平時(shí)以閱讀摘抄為主線，精修精改，背誦名家名篇。實(shí)在是沒(méi)啥好思路。 數(shù)學(xué)經(jīng)過(guò)2年的跟著課內(nèi)學(xué)，基本功還算扎實(shí)，這個(gè)暑假開始用天天練加蘇教版教材進(jìn)行課內(nèi)推進(jìn)（課內(nèi)人教版），目前看孩子接受度還不錯(cuò)，每天一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)不算難，暑假完成三四年級(jí)課內(nèi)，計(jì)劃三年級(jí)完成小學(xué)階段數(shù)學(xué)課內(nèi)第一輪學(xué)習(xí)，四年級(jí)視情進(jìn)行小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)（大概率不搞，看今明兩年初中分班考試情況），如果不學(xué)奧數(shù)，四年級(jí)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)綜合練習(xí)，五年級(jí)開始用可汗學(xué)院加洋蔥學(xué)院進(jìn)行初中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，放慢速度，六上結(jié)束前完成。高中數(shù)學(xué)在初二結(jié)束前預(yù)習(xí)完畢。 理化生政史地 在小學(xué)階段打下基礎(chǔ)，建立歷史地理的框架架構(gòu)，以課外閱讀形式學(xué)習(xí)中國(guó)古代史及近現(xiàn)代史，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)世界史，理化生提前一年結(jié)合洋蔥學(xué)院預(yù)習(xí)完畢。 以上，英語(yǔ)陪娃雞到小學(xué)畢業(yè)，聽(tīng)力閱讀自由，語(yǔ)文陪讀到初中畢業(yè)，力所能及范圍內(nèi)提供素材資料，其他科目按我這個(gè)小碩的本事應(yīng)該還能夠當(dāng)個(gè)書童，做好錯(cuò)題整理，家里還有個(gè)博士坐鎮(zhèn)，希望早日培養(yǎng)出孩子的自驅(qū)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們從主導(dǎo)變引導(dǎo)，才能真正強(qiáng)大起來(lái)。
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