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擺擺485
2015
發(fā)布于 2018-06-28 
歌曲，一般會先帶著孩子聽唱，通過動作讓他明白意思，動畫片這些就先看視頻再裸聽音頻。觀察他的反應，一般會知道有沒有在聽，有沒有聽懂。
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11歲
想法
簡單來說，兩個方法

一，音義對應

英語教學法中有一個很重要的練習環(huán)節(jié)，就是音義對應。也就是聽到apple可以指出圖片，看到圖片說apple. 在輸入的初級階段，也可以不要求說出。而且意思表示也不限于圖片，動作，視頻都可以。很多兒歌配有動畫或者真人表演（比如Barefoot系列.Mother goose club. Super why等），先看再反復聽，都可以算作理解性輸入。

二、CCQ/ICQ

CCQ全稱是concept checking questions. 在第一...
3歲
7歲
想法
兒歌最好看出來，有尤其是可以做動作的。比如 the wheel on the bus.?

the wheel on the bus go round and round-手在身體兩邊轉當輪子

the wiper on the bus go switch，switch，switch-食指當雨刷
?
the bell on the bus go ding, ding, ding-輕點鼻子（英國公交車要下車時需要按鈴，也就是這里說的bell）
?
the people on t...
11歲
想法
首先想說，僅通過磨耳朵是不可能完全理解具體內涵的。真正的學習應該通過互動交流來實現(xiàn)。包括對話，上課，一起看動畫片，親子共讀等等。

但是磨耳朵可以幫助孩子提升興趣，熟悉語言，日后遇見這些單詞或句子時孩子能迅速get到，這就是收獲。

針對磨耳朵不要設定具體的學習目標。這是一件有趣好玩的事情，不要弄得那么死板。
12歲
想法
當然是圖片和音頻要同時進行擴展，拿著實物跟他說，這樣的話有對照有容易理解一下。如果是句子的話，可以做一個簡短的動作，然后對應的英文輸入TPR吧。有時候可以聽中英文雙語，然后那種雙語的故事，等他明白什么意思了，然后以后就聽純英文的同一個故事。會學的更快。

Chicka Chicka ABC Ten Little Monkeys Jumping on the Bed Ten Fat Sausages Brown Bear, Brown Bear, What Do Y...
15歲
想法
低幼磨耳朵，就是聽，反復聽，然后學會哼唱。

大一點，有了一定的音對圖片的意識后，能夠聽詞指圖片。

慢慢從兒歌轉換成繪本時，推薦先聽再看，然后再聽，讓低幼寶貝有一個加強認識。

大一些后，聽分級或故事，你可以就繪本提幾個問題，能答對，就表示聽懂了。

這是一個慢慢過程，不神奇，不高傲，也不復雜
8歲
8歲
想法
對于很小的孩子，不需要在意是否有聽懂，只要不斷地聽聽聽就可以了。等大一些以后，通過讀分級，慢慢擴大詞匯量，小時候大量的輸入的好處就會顯現(xiàn)出來了。就如同孩子學習中文一樣。當然對于一些簡單的詞，如鼓掌，坐下，站起來，可以英文和動作結合起來，反復多說下，孩子就明白了，能按指令做
16歲
想法
是孩子學習語言的天性，尤其是6歲前。一節(jié)課背幾個單詞，學幾個句型，簡直是浪費孩子的語言機制。家長只需掌握下方法，用心陪伴引導一年多，就可以看到很好的效果。

家長信息獲取渠道多，這里看一點，那里看一點，很難系統(tǒng)思考，也難免被一些概念所迷惑。真要做好啟蒙，高效帶娃，可以看部分二語習得方面的經典著作，發(fā)過的研究論文，至少是經過學術界檢驗的。不管誰說的，適不適合自己，都要想一想。包括我的分享也是，我如實記錄，個人經驗部分僅供參考。
10歲
想法
比如用super simper songs的點讀書，孩子會聽到歌曲中里提到的動物去指書的圖畫，或者做動作就是代表懂了。不必弄些花里胡哨的拓展，只要孩子理解了，用圖片也好，用動作也好，和教中文思路是一樣的。
不要糾結于娃在當下是否聽懂了，只要孩子愿意聽，可以有興趣地一直聽下去，就不用管他，加以時日，家長就會看到變化，被娃無形消化的東西會自己顯現(xiàn)出來。
擺擺485
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2015
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