剛開始是發(fā)現(xiàn)小花生,最早我想記錄一下孩子的閱讀情況,并且看看別人推薦的必讀書目。然后一個(gè)月的閱讀報(bào)告上,有與同齡孩子閱讀原版書的對(duì)比??戳艘幌缕渌挲g段,那時(shí)我很奇怪這里孩子一個(gè)月讀這么多英語?不過警惕性還沒開始,并沒有意識(shí)到孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他人了。
直到一年級(jí)上期快要結(jié)束,才發(fā)現(xiàn)孩子連課本都讀不了,以為這么簡(jiǎn)單應(yīng)該不會(huì)有問題,并且她在幼兒園學(xué)了兩年,那時(shí)每天中午15分鐘,是孩子犧牲了午休時(shí)間去學(xué)習(xí)的。結(jié)果什么都沒學(xué)到??
我才開始找機(jī)構(gòu)(那時(shí)還沒想自己上)機(jī)構(gòu)一個(gè)半月后,孩子依然沒有一點(diǎn)提高!要知道哪里收費(fèi)不便宜,而且是四人小班,口碑也好,竟然完全無效。
我這時(shí)再看小花生,終于意識(shí)到啟蒙初期,家庭教育才是最好的,連忙點(diǎn)讀筆買上,繪本買回家,分級(jí)刷起來。一年級(jí)沒什么作業(yè),是孩子進(jìn)步最快的一段時(shí)間。
后面雖然慢了下來,但有了資源和方向,還有小花生里面的各種經(jīng)驗(yàn),終于踏實(shí)點(diǎn)了。