我家同剛?cè)氤跽拢瑯?shù)屋還沒(méi)讀完，經(jīng)驗(yàn)也不多。不過(guò)樹(shù)屋前28本，沒(méi)有遇到詞匯和理解問(wèn)題，目測(cè)基本符合孩子的能力。興趣也很高，進(jìn)度是一天一本樹(shù)屋，搭配一本科普(DK或自科2)，和一本短篇繪本(Mr. Men系列)。
看樓主之前兩套分級(jí)刷上來(lái)的，沒(méi)有提到科普，直覺(jué)可能是基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí)，題材涉獵不夠廣泛，會(huì)間接影響詞匯量和理解能力。
我家sight word和phonics都學(xué)的挺早，如果單純“讀”，感覺(jué)去年就可以讀初章，但此讀非彼讀，即用拼讀的規(guī)則讀下來(lái)，但詞匯和長(zhǎng)句的理解還跟不上。我沒(méi)有強(qiáng)推，也是怕被這種假象迷惑。
花生有種說(shuō)法是千本分級(jí)才可以上初章，個(gè)人覺(jué)得1000本不是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，但大量泛讀是有必須的，同時(shí)題材要廣泛，這點(diǎn)至關(guān)重要。每套分級(jí)有自己的特點(diǎn)，牛津樹(shù)貼近生活，但人物風(fēng)格比較單一，I can read題材多樣化，圖書(shū)館系列文學(xué)化，有讀簡(jiǎn)版名著的既視感，蘭豋更全面，覆蓋了non-fiction。孩子接觸的風(fēng)格越多，適應(yīng)能力和理解能力也更強(qiáng)。所以建議還是多刷分級(jí)，分級(jí)雖短，但生詞不比初章少，而且故事結(jié)構(gòu)完整，鍛煉對(duì)故事的提煉總結(jié)能力。大童可直接從橋梁入手，比如I can read 3蘭豋3-4，圖書(shū)館3，參考蘭斯和AR，選難度接近初章的。
另外，需要強(qiáng)調(diào)科普閱讀的重要性，從分級(jí)到初章的進(jìn)階路上，我一直很注意每個(gè)月科普的閱讀量，保證量的基礎(chǔ)上，難度和題材的廣度慢慢提升。這是提高詞匯量的絕佳方法，可以從最簡(jiǎn)單的系列刷上去(比如學(xué)樂(lè)科普詞匯)，題材方面，自然動(dòng)物，天文科學(xué)，社會(huì)歷史，慢慢都覆蓋到，每本圍繞主題，又有配圖，孩子接受度很高。
關(guān)于分級(jí)和科普，可以參照我之前的帖子，螺旋式上升，千萬(wàn)不要急于求成。
關(guān)于詞匯書(shū)，我家目前只做完了兩本240詞，SAP Vocabulary的1級(jí)。這套識(shí)讀沒(méi)有難度，作用主要在于加強(qiáng)“寫(xiě)”。
為了擴(kuò)充詞匯量，下半年也考慮刷4000詞。個(gè)人覺(jué)得4000詞的練習(xí)，一篇能在20分鐘內(nèi)完成，算是合理的。否則可能還是基礎(chǔ)不夠，不要強(qiáng)上，考慮降級(jí)到240，或者先通過(guò)閱讀積累。閱讀的話，科普的效率優(yōu)于分級(jí)和詞匯書(shū)，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1) 主題式詞匯關(guān)聯(lián)，每本圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，詞匯間彼此關(guān)聯(lián)，類(lèi)似詞族，便于記憶。這個(gè)和240詞的理念類(lèi)似，比較適合入門(mén)。
2) 總結(jié)和鞏固，經(jīng)典的科普讀本后面都有g(shù)lossary，提供英英翻譯，針對(duì)性很強(qiáng)。這個(gè)也是4000詞的特點(diǎn)，不過(guò)后者不大強(qiáng)調(diào)單族的關(guān)聯(lián)性。
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3) 知識(shí)性和趣味性，好的科普書(shū)編排非常有趣，學(xué)詞匯的同時(shí)，引出很多科學(xué)原理，歷史故事。不到一年的自主閱讀，感覺(jué)女兒的知識(shí)面遠(yuǎn)超我的想象。
4) 篇幅適中。一本初章80頁(yè)起底，一天最多一本，科普類(lèi)短小精悍，詞匯量可不低，加上glossary學(xué)習(xí)單元，性?xún)r(jià)比很高。
Learning Vocabulary 1 Let's-Read-and-Find-Out Science 2:The International Space Station The Skeleton Inside You (Let's-Read-and-Find-Out Science 2) DK Readers L3: Shark Attack! DK Readers L2: Astronaut Living In Space
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