求大牛們反饋，自己上陣教，選wonders還是Oxford discover？

我家可能是為數(shù)不多的兩套教材在同時學習的

OD的學生書是機構(gòu)贈送，其他教輔自購于tb

Wonders種草于小花生，目前在進行GK學習

說說個人感受，首先兩套教材都是線上學習，一是節(jié)約時間，也方便在家照顧二寶，二是在花費一番功夫之后依然沒有尋找到合適的線下外教老師。

之所以為什么會選擇了兩家外教兩套教材，那完全是機緣巧合，外加當時無法抉擇吧……但是一段時間的學習下來，孩子和我也都適應(yīng)了，我想如果有可能我們會同時堅持下去?

下面來說說具體的學習情況，就像大家都知道的，原版教材和外教老師的學習需要一定的基礎(chǔ)開始才好，并不適合零基礎(chǔ)，所以我家是在三歲啟蒙，線下機構(gòu)中外教結(jié)合，快樂且緩慢地學習了兩年后，開始計劃原版教材的學習，幼升小的暑假，經(jīng)過一個假期一個多月的多家機構(gòu)試聽，正式課分別開始于一年級開學初和十一假期結(jié)束。

我家娃資質(zhì)一般，好在啟蒙路線正確，所以對英語不抵觸，甚至喜歡自己沒事叨叨點語法混亂甚至類似外星語的他自己的話語，Wonders目前學習GK是按我的要求，希望他能把基礎(chǔ)學習的再牢固些（也可能是強迫癥作祟），但現(xiàn)在來看內(nèi)容還是太簡單了些，每節(jié)課幾乎都靠外教拓展，OD學習G1，內(nèi)容上適合我們目前的能力及認知，所以Wonders后面可能會考慮加快進度，盡快進入G1。

可能有人會說你這是機構(gòu)學習，題目是上陣自己教，跑題了

下面來說重點，關(guān)注小花生已經(jīng)不知道是哪一年的事情了，小花生中及身邊見過了太多的牛娃和大牛們，心態(tài)早已放平和，只是因為我娃不僅資質(zhì)一般而且伴隨感統(tǒng)失調(diào)。記得剛上線下機構(gòu)課的那兩年，孩子全程幾乎是沒有坐在座位上的，更不要說聽課能夠?qū)W到些東西了，能記住的只是，很快樂...所以雖然課程參加的不少，但學到的東西還是媽媽教的記得最清楚。那么說回來了，如果是讓我來選擇自己教孩子用哪套教材的話，我想我會更傾向于OD。

下面僅從兩方面來表述一下，關(guān)于教材編排，Wonders的課程安排就像我們學校里的教學安排一樣，是以week為單位的，但事實上我們很難做到。如果想要做到，那是需要大人重新做出非常詳盡的學習計劃并執(zhí)行，目前能力精力有限，不考慮。另外內(nèi)容上，Wonders的特點更接近母語學習，螺旋式上升，閱讀中理解運用所學，但出現(xiàn)的問題是，當想要系統(tǒng)復(fù)習的時候會不得要領(lǐng)。因為英語對我們來說是門外語，平時生活中缺少語言環(huán)境，當想要達到熟練運用的水平時，就要不斷的刻意練習，有針對性的復(fù)習及重復(fù)練習就顯得尤為重要。OD是ESL教材，這方面就顯出優(yōu)勢了，首先一冊18個單元，每兩個unit涵蓋一個big qiestion，目錄中會詳細列出各unit的Reading、Vocabulary、Grammar、Listening、Speaking、Writing和Wrap up，對應(yīng)到正文中，學習有條理，復(fù)習整理思路也很清晰

OD G1 1-8unit目錄

關(guān)于教輔，OD的教輔是我自己買來給孩子作配套練習用的，就是上面照片中的除第一本外的后三本，因為外教課中最大的弊端就是練習不足，這點也是我覺得自己教OD比Wonders的優(yōu)勢所在，因為相比較而言，學習資料的獲取便利很重要，當然Wonders也有原版配套練習，但我目前接觸到的，版本過多，而且魚龍混雜，沒有穩(wěn)定的購買渠道，我最后選擇的是evan moor的練習冊和一位媽媽總結(jié)的電子版來給孩子作配套練習。另外值得一提的是，OD的配套歌曲都很好聽，瑯瑯上口，韻律十足，孩子也喜歡。

總結(jié)下來，OD更像是我們習慣了的課程學習方式，預(yù)習，練習，復(fù)習用起來更順手。也許是作為家長沒有國外生活的經(jīng)歷，并沒有建立起來真正的英語思維，所以還沒有足夠的能力來駕馭Wonders，體會到她的精髓，但不可否認，在陪娃路上當媽的是真正被激起了極大的學習熱情

說一點有趣的，Wonders是在小花生被種草的，其實最開始是本著以Wonders為主線，OD為課外拓展來進行原版教材的學習，照現(xiàn)在的情況看來可能要顛倒過來了

也許有人會有疑問，學習兩套教材會不會壓力太大，我想這中間調(diào)節(jié)的杠桿就要掌握在家長的手中了。另外個人覺得，小學階段的孩子也許興趣會有偏差，但認知有限，天才不算，兩套教材中的知識重點偏差并不大，可以作為互相補充，每一節(jié)課的新知識學習都會伴隨著之前內(nèi)容或另一套教材內(nèi)容的復(fù)習。也許會有些浪費，但孩子不抵觸，能開心學習下去就好～