牛津樹讀到5以后，magic key 部分該怎么給孩子做知識(shí)拓展？

荷下之語

10歲

Oxford Reading Tree DD5-1:Highland Games

Oxford Reading Tree 5-22: Safari Adventure

Oxford Reading Tree 5-10: It's Not Fair

Oxford Reading Tree 5-7: The Whatsit

Oxford Reading Tree 5-19: Sleeping Beauty

Oxford Reading Tree 5-16: Noah's Ark Adventure

Oxford Reading Tree 5-12: A Monster Mistake

2020-02-07 舉報(bào)

我來說說

寫日志

小可貓可咪

15歲

5年前

想法

樓主家2014年，現(xiàn)在5歲

樓主家現(xiàn)在是自主閱讀還是樓主閱讀?推薦樓主可以開始讓孩子多聽，多自己朗讀。閱讀需要在“聽，說”后面。

至于樓主提出的問題

請問有沒有和牛津樹5匹配的相關(guān)書單？喜馬拉雅還有一些平臺(tái)都有推出牛津樹各個(gè)系列的講解的，你可以對應(yīng)聽一下。

或者問下我這么做是否有必要呢？還是等娃自己讀到相關(guān)知識(shí)自己恍然大悟？

~我個(gè)人說下我家情況

我讓孩子自己出聲朗讀并看圖片，我只負(fù)責(zé)聽他斷句是否正確，來判斷孩子說明讀懂。遇到不會(huì)的單詞，他會(huì)自己從圖中尋找，除非他主動(dòng)來問，我才幫助查找告訴他，孩子不問，就表示他聯(lián)系上下文級(jí)圖片自己可以理解了。這也是閱讀中猜字能力的培養(yǎng)。很重要