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分級(jí)閱讀

孩子刷分級(jí)，總問(wèn)句子中單詞的意思，做QUIZ也不太能懂，該怎么辦呢

candy230

6歲

9歲

2020-05-05 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫日志

389973

15歲

3年前

想法

回答一個(gè)問(wèn)題，刷razA時(shí)，小朋友總問(wèn)單詞意思，怎么解決。

和小朋友一起聽(tīng)raz原音時(shí)，聽(tīng)一個(gè)單詞，指一下圖片里對(duì)應(yīng)的xx。比如說(shuō)sheep就指圖片里的羊，媽媽還可以解釋一下這種羊的特點(diǎn)，和goat區(qū)分開(kāi)。flower就指著圖片里的花，再加上家里的真花假花。如果是動(dòng)詞，jump就和小朋友一起jump，sleep就和小朋友一起sleep。如果是介詞on就放在事物表面，做給小朋友看，on的含義。

接下來(lái)就是媽媽表決心的時(shí)候了，每篇課文都這樣和小朋友一起讀。到D吧！可以解決小朋友問(wèn)單詞意思的問(wèn)題。

5 收藏評(píng)論

伊思

16歲

3年前

想法

四歲半就做QUIZ？有點(diǎn)難為孩子了吧，這么早啟蒙，看看動(dòng)畫片，聽(tīng)聽(tīng)兒歌，大量泛讀不香嗎？孩子總問(wèn)單詞意思，媽媽平時(shí)看分級(jí)時(shí)是否總問(wèn)孩子理解了嗎？這句什么意思？媽媽啟蒙解釋的很到位？閱讀速度是否很激進(jìn)？試著放慢腳步，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，鼓勵(lì)猜詞，享受閱讀，停止考核。

4 收藏評(píng)論

棄號(hào)再見(jiàn)

2歲

10歲

5年前

想法

4.5歲刷分級(jí)和RAZ老問(wèn)句子里單詞什么意思。做測(cè)試也不太懂哦，怎么辦啊4.5歲刷牛3和RAZ A，老問(wèn)句子里單詞什么意思。做測(cè)試也不太懂哦，怎么辦啊

答：如果聽(tīng)力指刷到牛3，還是先別刷題了，帶著大量泛讀，把聽(tīng)力能力提到能聽(tīng)懂牛9的水平，再回來(lái)做精讀刷題啥的吧。

不然牛三的聽(tīng)力基礎(chǔ)，理解題都難。

2 1 評(píng)論

Herman媽媽

6歲

3年前

想法

以我日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，建議不要太多解釋，對(duì)于娃聽(tīng)不明白的詞，考慮模糊處理，比如先加強(qiáng)聽(tīng)力記憶，或者利用圖片、情境中理解。很多學(xué)生在后期做托福聽(tīng)力這些的，就垮在了字字要聽(tīng)明白這個(gè)習(xí)慣上，見(jiàn)樹(shù)木忘森林。
———————
那么問(wèn)題來(lái)了，我家娃通常是不問(wèn)的，我印象中，就沒(méi)問(wèn)過(guò)。raz剛剛開(kāi)始B，不問(wèn)也正常，他的認(rèn)知就是這套書很無(wú)聊，牛津樹(shù)L1+、trucktown、甚至是pete the cat零星帶著讀點(diǎn)，他都不會(huì)問(wèn)問(wèn)題…
我覺(jué)得就很考驗(yàn)老母親記憶力，在日常生活中試圖去用，比如He is mad，我是肯定沒(méi)解釋過(guò)的，那天讀另一本書，我描述說(shuō)，it is mad，他竟然也說(shuō)，為什么生氣。所以還是有聽(tīng)懂的。溢出效應(yīng)吧。output overflow

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妥妥randal

9歲

5年前

想法

raz測(cè)試的問(wèn)題基本套路一樣，常見(jiàn)的問(wèn)題重復(fù)率比較高，耐心給他講解下問(wèn)題，堅(jiān)持一段時(shí)間以后就能聽(tīng)懂問(wèn)題了，牛津樹(shù)在讀牛2，第一遍點(diǎn)讀筆，不會(huì)的我會(huì)告訴一次，后面自己獨(dú)立讀三四天，最后一次我會(huì)問(wèn)問(wèn)題，他中英文結(jié)合著回答，學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)也鍛煉孩子的復(fù)述表達(dá)能力。不用特別糾結(jié)個(gè)別單詞，你不糾結(jié)孩子就不會(huì)太糾結(jié)，看圖他也能看個(gè)大概。分級(jí)讀物后面都會(huì)重復(fù)遇到這些生詞的

1 1 評(píng)論

pastpass

11歲

5年前

想法

所謂的刷是個(gè)怎么刷法？親子閱讀？跟讀？自主閱讀？

現(xiàn)在刷的部分很多不懂不理解，那之前的又是什么狀態(tài)？如果覺(jué)得進(jìn)行不下去，那么說(shuō)明前面的積累有問(wèn)題，降難度，換方法，調(diào)整下?tīng)顟B(tài)，該解釋解釋該翻譯翻譯，保持可理解性輸入量。

1 1 評(píng)論

gdnh

8歲

3年前

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水平高可以用孩子聽(tīng)得懂的英語(yǔ)講解一下，
水平達(dá)不到，但時(shí)間多的話可以提前查雙語(yǔ)字典，記下來(lái)'字典里面的英語(yǔ)解釋
水平達(dá)不到，也沒(méi)時(shí)間的話，就退而求其次翻譯一下吧，不過(guò)媽媽總歸能用英語(yǔ)說(shuō)幾句的吧，中英各幾句也行

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大蝸牛牽小蝸牛

9歲

5年前

想法

可能孩子中文強(qiáng)勢(shì)了，所以總是抑制不住去想中文的含義，在腦子里有個(gè)翻譯的過(guò)程。建議把牛3先放一放，把raz a和b先刷完，如果孩子問(wèn)意思，可以請(qǐng)他先猜一下，然后再告訴她含義，或者請(qǐng)他先記住發(fā)音，多講幾本之后看能不能大概猜出來(lái)什么意思，但是這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程要多鼓勵(lì)孩子多猜，不要總說(shuō)他猜錯(cuò)。

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暄寶2016

9歲

5年前

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刷分級(jí)其實(shí)不只是會(huì)遇到單詞詞匯量的瓶頸，更重要的是認(rèn)知。從國(guó)外分級(jí)建議的年齡來(lái)看，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的孩子對(duì)于分級(jí)都是超齡閱讀的，孩子認(rèn)知達(dá)不到，自然也就無(wú)法理解。很多單詞，就算家長(zhǎng)告訴孩子相關(guān)的中文翻譯是什么，孩子也未必能完全理解，這種情況下，倒不如放放分級(jí)，先努力提高孩子的認(rèn)知。

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椰子比耶

9歲

5年前

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我們現(xiàn)在刷raz A 和海尼曼gk ,牛1剛刷完，我把牛津樹(shù)停了，牛2我們聽(tīng)的話好像有些也不太明白，我也給著翻譯，現(xiàn)在著重raz和海尼曼，我是從AA刷的，現(xiàn)在刷a我覺(jué)得孩子能接受。個(gè)人覺(jué)得每個(gè)孩子水平不一樣，一定得找到適合自己孩子的，不然大部分聽(tīng)不明白，孩子也會(huì)失去興趣

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紅線624

11歲

5年前

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是不是剛啟蒙？剛啟蒙我覺(jué)得用海尼曼會(huì)比較好，那個(gè)真的是入門神器，句子重復(fù)率超高。

他問(wèn)你意思你可以簡(jiǎn)單解釋下，也可以指著圖片物體告訴他This is ...慢慢孩子就明白了。

我娃就是這么過(guò)來(lái)的????????

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Alice WuF

10歲

5年前

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GH級(jí)別后再做quiz，先把聽(tīng)力提上去，分級(jí)和RAZ文本的單詞不懂的可以翻譯一下。

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tatamummy

12歲

5年前

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好辦啊，看著圖片去猜，名詞一看就懂，動(dòng)詞你就做動(dòng)作，真不行就翻譯一下也無(wú)妨，就是不要過(guò)分依賴翻譯，一直問(wèn)中文意思，說(shuō)明啟蒙的不夠早，英文思維還沒(méi)形成，中文思維強(qiáng)勢(shì)，不著急，堅(jiān)持一段時(shí)間，定會(huì)靜待花開(kāi)，加油，堅(jiān)持才是王道??

雖然是上坡，有難度，但是咬咬牙也就過(guò)去了

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九齡001

3歲

6歲

5年前

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孩子有問(wèn)題，問(wèn)單詞什么意思，這是好事，好好解答就好，這是暴露問(wèn)題并且互動(dòng)式解答，非常高效吸收的。

如果孩子問(wèn)的多，說(shuō)明材料難度有點(diǎn)大，材料可以多重復(fù)幾遍。

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Grace千千

6歲

3年前

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其實(shí)看RAZ A的孩子，讀不懂牛津樹(shù)3的，拿我女兒舉個(gè)例子，去年21年8月她讀RAZ A的時(shí)間我買了牛1和2，我發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)有辦法理解里面的內(nèi)容，然后我們把RAZ 讀到C，我拿出牛1和牛2給她讀，她很開(kāi)心很享受的kipper一家的故事，目前我們正在讀 RAZ D，牛津樹(shù)我配牛3給她現(xiàn)在，其實(shí)牛三只讀RAZ C的時(shí)候剛好和牛3同級(jí)別的，也可以讀。

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MM糖

11歲

5年前

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4.5歲刷分級(jí)和RAZ，老問(wèn)句子里單詞什么意思。做測(cè)試也不太懂哦，怎么辦??？

答:我覺(jué)得第一遍讀時(shí)可以告訴他大致的內(nèi)容，讓他理解句子的含義，只有理解了才能更好地吸收。再接下來(lái)幾遍就多聽(tīng)多讀為主，如果他有個(gè)別還想知道意思，告訴他也無(wú)妨啊。我們現(xiàn)在讀RAZ B也沒(méi)刷過(guò)題，感覺(jué)還太早吧，主要以培養(yǎng)興趣為主。

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減肥中的萌萌媽

11歲

3年前

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4.5歲刷分級(jí)和RAZ老問(wèn)句子里單詞什么意思。做測(cè)試也不太懂哦，怎么辦啊4.5歲刷牛3和RAZ A，老問(wèn)句子里單詞什么意思。做測(cè)試也不太懂哦，怎么辦啊

答：quiz里有些詞還是講講吧，如果孩子不能通過(guò)上下文猜和通過(guò)圖片猜的話，還有像main idea opinion教教他做題套路

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Ryan暖

11歲

5年前

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孩子不懂能問(wèn)是好事，可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子問(wèn)意思說(shuō)明孩子的聽(tīng)力詞匯太少了，可以多看看動(dòng)畫片，多泛聽(tīng)。分級(jí)主要是讓孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的，低級(jí)別以自拼和高頻詞為主，詞匯量很少，反反復(fù)復(fù)都是那幾個(gè)，所以一定不要只聽(tīng)分級(jí)，多聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)畫片和繪本，對(duì)擴(kuò)充詞匯量很有幫助。

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ZDZX

9歲

5年前

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4.5歲刷分級(jí)和RAZ老問(wèn)句子里單詞什么意思。做測(cè)試也不太懂哦，怎么辦??？

印象中這些RAZ的A級(jí)是超簡(jiǎn)單的，那孩子不懂，只能樓主帶著孩子刷了，先幫助孩子積累起詞匯。而且一般而言quiz的提問(wèn)句子比文章本身稍微有點(diǎn)難度，做測(cè)試，必須先讀懂題，理解題意。

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雨雨??

12歲

5年前

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4.5歲刷分級(jí)和raz,老問(wèn)問(wèn)句子中的單詞什么意思，該怎樣去引導(dǎo)呢？

回答，沒(méi)有詞匯基礎(chǔ)和聽(tīng)力基礎(chǔ)，為什么老要去測(cè)試，測(cè)試孩子的水平狀況，難道家長(zhǎng)不清楚孩子的基礎(chǔ)情況嗎？刷分級(jí)碰到孩子不理解的單詞可以用孩子通俗的語(yǔ)言英文解釋。