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思然書房
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花友號(hào)1234037
2017 2011
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一起比比看 阿詩的神奇樹葉 全景找線索: 春節(jié)放花炮
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規(guī)則是用來遵守的! 住在書里的小熊奧托 失落的一角(2018版)
書評(píng) 7 >
長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞 絲路尋蝶 糖果樂園大冒險(xiǎn)
書單 5 >
8歲
14歲
想法
1.選擇好繪本。現(xiàn)在繪本市場(chǎng)好亂的！選擇繪本時(shí)要特別關(guān)注圖畫具有觀察意義的！如果僅僅是配圖那就不用了……

2.需要成人的引導(dǎo)。家長(zhǎng)自己是不是能夠看懂圖畫很重要，引導(dǎo)過程中慢慢讓孩子養(yǎng)成觀察的喜歡就好了。

3.如果有有條件能和小朋友一起閱讀和討論更好。三歲也可以嘗試著分享閱讀了。
8歲
14歲
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美國(guó)：《當(dāng)幸福來敲門》《伴我飛翔》

法國(guó)：《美麗人生》

印度：《地球上的星星》

新加坡：電影和電視劇《小孩不笨》

中國(guó)臺(tái)灣：電視劇《倪亞達(dá)》
8歲
14歲
想法
取消考試大綱，沒有了內(nèi)容與形式的束縛，對(duì)于教育教學(xué)而言，應(yīng)該是個(gè)好事兒。不用像過去一樣圍著考綱轉(zhuǎn)，不用直接應(yīng)試了。應(yīng)該說學(xué)生的學(xué)習(xí)面擴(kuò)大了，真正有深度的學(xué)習(xí)可以發(fā)生了。也迫使教師真正關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展了。但對(duì)于老師的專業(yè)要求應(yīng)該是提高了……哎！慢慢適應(yīng)吧！
8歲
14歲
想法
一起讀繪本。在圖畫細(xì)節(jié)中下功夫！慢慢地可以自己看圖中內(nèi)容……專注力不能直接培養(yǎng)，而是通過某種她感興趣的活動(dòng)慢慢養(yǎng)成！這個(gè)需要家長(zhǎng)暗自觀察，“投其所好”。別用自己的經(jīng)驗(yàn)去要求孩子，她們和我們小時(shí)候不一樣！

比如《總有一個(gè)吃包子的理由》中有一幅圖畫，里面藏著16個(gè)繪本。一個(gè)個(gè)地找（前提是你讀的繪本夠多）……很有趣的！

總有一個(gè)吃包子的理由
8歲
14歲
想法
識(shí)字是自主閱讀的基礎(chǔ)，但是刻意識(shí)字會(huì)影響閱讀的興趣。因此，閱讀和識(shí)字不要簡(jiǎn)單地分開，而是要并行。

所以，帶有簡(jiǎn)單文字的繪本閱讀，可以有助于孩子識(shí)字。家長(zhǎng)可以和孩子一起看圖畫，一起分享交流，一起讀文字……

而要加強(qiáng)識(shí)字的能力，建議在日常多多關(guān)注，比如一起看帶字幕的動(dòng)畫片，外出時(shí)有意識(shí)地認(rèn)識(shí)公交站牌、廣告牌、門店匾額上的字，食品包裝袋等等，情境識(shí)字更容易記住。

另外，一些專門講漢字的繪本可以多看看，幫助孩子了解漢字的特點(diǎn)，不僅可以意義識(shí)記，還能提高識(shí)字興趣。如《三十六個(gè)字》...
8歲
14歲
想法
有了好習(xí)慣，好成績(jī)就不難。哪怕天生并不聰明，但是刻苦努力一定會(huì)有收獲。

當(dāng)然，這個(gè)好習(xí)慣的概念、范圍還需要討論，什么樣的習(xí)慣才是好習(xí)慣？孩子表現(xiàn)出來的真的是好習(xí)慣嗎？哪些方面的習(xí)慣？……不能把什么都籠統(tǒng)地認(rèn)為是好習(xí)慣。只有真正已經(jīng)養(yǎng)成了，變成程序化的，不用外人提醒的，自主自愿的行為才能稱為習(xí)慣。
8歲
14歲
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本土繪本《總有一個(gè)吃包子的理由》，跟二年級(jí)、三年級(jí)孩子們一起閱讀，懷念媽媽曾經(jīng)的最愛，中國(guó)傳統(tǒng)美食一代代傳下來，很有趣！小男孩毛毛，在媽媽已經(jīng)做好飯的時(shí)候，怎么能夠吃到最想吃的包子？孩子的努力最終達(dá)成……后來，孩子長(zhǎng)大出國(guó)，把包子帶出國(guó)門……繪本的最后還會(huì)交你如何做包子。

總有一個(gè)吃包子的理由
8歲
14歲
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如若專注力不夠，一般需要家長(zhǎng)或老師耐心培養(yǎng)。比如日常訓(xùn)練一些長(zhǎng)時(shí)間投入精力的事情：除了畫畫、練習(xí)書法，還可以拼圖??或者把存錢罐李已經(jīng)滿了的硬幣你說出來分類、數(shù)數(shù)、計(jì)算總數(shù)額……

當(dāng)然，閱讀繪本也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。有一些無字繪本，在訓(xùn)練兒童專注力方面就很有效果。

推薦一個(gè)《糖果樂園大冒險(xiǎn)》。

糖果樂園大冒險(xiǎn)
8歲
14歲
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不建議放手！正是行為習(xí)慣和思維習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段……

可以根據(jù)孩子的問題給一些建議，比如講講自己的一些經(jīng)歷或是聽過見過的案例，和他一起討論；比如推薦一些書籍讓他讀一讀，然后一起討論；或者一起看一個(gè)電影，之后再討論……一定要舍得花時(shí)間和孩子一起討論，這一點(diǎn)十分重要！

然后就是要監(jiān)管。哪怕你表面放手了，也要有暗自的監(jiān)管！不能大撒把。孩子的成長(zhǎng)只有一次，出現(xiàn)問題無法彌補(bǔ)！
8歲
14歲
想法
調(diào)皮的腳趾

還記得貝琳達(dá)嗎，那個(gè)《大腳丫跳芭蕾》的天才女孩？那是特里茜的姐姐，她們是兩姐妹。但在芭蕾舞課堂上，特里茜可不像貝琳達(dá)那樣出眾。去上舞蹈課時(shí)，她的調(diào)皮的腳趾總是那么不合拍。但是后來，老師發(fā)現(xiàn)了……

調(diào)皮的腳趾
8歲
14歲
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小語教學(xué)研究，抽空做繪本閱讀推廣
8歲
14歲
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應(yīng)季水果，指的是當(dāng)?shù)禺?dāng)季自然成熟的水果。水果的地域性與人生活的地方以及人的體質(zhì)關(guān)系密切，因此一般比較強(qiáng)調(diào)吃當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的水果。作為北方人，還是以北方水果為主，比如蘋果、梨，秋季的葡萄，夏季的西瓜等等，對(duì)于南方水果，作為嘗鮮可以，但不應(yīng)該作為日常水果天天吃。南方人亦然。

只是個(gè)人觀點(diǎn)而已。
8歲
14歲
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學(xué)好母語才是正事兒！

除非你可以像黃磊一樣把孩子送到那樣的國(guó)際學(xué)校去。
8歲
14歲
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小學(xué)是基礎(chǔ)，不是因?yàn)榇蠹叶歼@么說，而是因?yàn)檫@是個(gè)事實(shí)。

小學(xué)階段不僅僅再是人生啟蒙，其實(shí)一個(gè)孩子的啟蒙從出生就開始了！

小學(xué)也不僅僅再是學(xué)習(xí)階段的開始，因?yàn)槿说膶W(xué)習(xí)也是從出生開始的！

小學(xué)，是孩子進(jìn)入正規(guī)的系統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)的開始，從知識(shí)到能力，從做人到做事。聽說讀寫思算……

所以這個(gè)基礎(chǔ)必須打好！

1.學(xué)好知識(shí)，盡量多學(xué)知識(shí)！課內(nèi)課外，方方面面。

2.多閱讀，盡量多讀書，特別是課外書，方方面面。

3.多接觸社會(huì)，自然，世界，別讓刷題做卷子影響了孩子的眼界！

4....
8歲
14歲
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那是幾年前了，曾經(jīng)和兒子一起走過一圈。只不過是六天的行程。從北京出發(fā)，第一站到杭州，住南宋御街，離西湖不是很遠(yuǎn)，門口還有大排檔。記得有一家生煎包，好吃的不得了！第二站從杭州坐大巴車到西塘，住民宿，感受水鄉(xiāng)氛圍。第三站從西塘坐大巴車到上海……最后從上?；乇本?。自由，舒服。
8歲
14歲
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一年級(jí)的小娃，習(xí)慣培養(yǎng)相對(duì)容易。最簡(jiǎn)單的就是“代幣制”。一起制定目標(biāo)，明確要求，達(dá)到了就獎(jiǎng)勵(lì)。比如口算題數(shù)字寫得整齊，獎(jiǎng)勵(lì)10分；全對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)5分。達(dá)到50分可以換取他喜歡的玩具、食物……達(dá)到100分可以獎(jiǎng)勵(lì)看一個(gè)人動(dòng)畫片……

家長(zhǎng)可以做一些小獎(jiǎng)票，讓他自己攢著，到時(shí)候可以自己換。

慢慢幫他養(yǎng)成好習(xí)慣。

我兒子小時(shí)候。我就印了很多“錢票”，一元、兩元、五元、十元、二十元……把做家務(wù)、作業(yè)、考試、個(gè)人衛(wèi)生、禮貌等等統(tǒng)一做了一個(gè)規(guī)定。他換完的錢票可以換取電腦游戲半小時(shí)，看電視半...
8歲
14歲
想法
寫字慢分兩個(gè)方面：一個(gè)是性格中本身就是慢條斯理不急不躁的；另一個(gè)就是想寫好。當(dāng)然有個(gè)別孩子故意拖拉或者沒有興趣。也是一個(gè)原因。

第一個(gè)要想改有點(diǎn)困難！

針對(duì)第二個(gè)或者再后面的，需要家校配合，在他寫字時(shí)，規(guī)定時(shí)間并且明確按時(shí)完成后的獎(jiǎng)勵(lì)，刺激孩子提高寫字速度，慢慢地改進(jìn)。
8歲
14歲
想法
貧富也許會(huì)對(duì)孩子的素質(zhì)起到一定的影響，畢竟好的環(huán)境好的教育是對(duì)一個(gè)人有很大影響的。但個(gè)人以為孩子的素質(zhì)主要來源于家長(zhǎng)！家長(zhǎng)的行為舉止，家長(zhǎng)的思維意識(shí)，家長(zhǎng)的價(jià)值觀、人生觀是可以長(zhǎng)期浸潤(rùn)孩子的，好也是，不好亦然！

見過太多的小孩子，滿嘴臟話，行動(dòng)疲沓，看看他的父親或者母親，立刻明白了！
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