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Jane’微藍(lán)
Jane’微藍(lán)
花友號291096
2024 2016
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11歲
想法
可以同時啟蒙。我家3歲半開始認(rèn)字的，大概7個月吧認(rèn)了1000字左右，然后我們停止認(rèn)字，開始買點(diǎn)簡單的閱讀書讓他自己閱讀，同時也開始了國學(xué)啟蒙，現(xiàn)在每天的國學(xué)書：笠翁對韻、千秋好詩詞、三字經(jīng)、成語故事。最近買了本詩經(jīng)，打算挑些經(jīng)典的給他讀讀。

中國繪·成語繪本一 三字經(jīng) 千秋好詩詞: 3歲誦讀版 笠翁對韻
8歲
10歲
想法
在英語啟蒙第一年的時候，我們同時使用的分級有七八上十套，如果問我有沒有必要那么多分級一起刷，我的回答是肯定的。

首先，一套分級基本是一個風(fēng)格，用詞也相對統(tǒng)一。例如，牛津樹基本是故事類，偏重于趣味性；海尼曼偏重于句型，non-fiction占有一定比重；raz是刷單詞量的好讀物。

其次，同一套分級不同級別之間其實是有一定跨越度的，如果只準(zhǔn)備一套分級刷到底，硬生生地升級，生詞可能會一下驟增，孩子聽不懂，很容易變成無效輸入。而如果多套分級一起刷，在這套分級里出現(xiàn)的低頻詞匯，說不...
10歲
想法
我家小娃現(xiàn)在基本繪本為主，個人感覺娃喜歡的繪本就不斷重復(fù)的讀，不喜歡的偶爾翻一翻，當(dāng)做泛讀。

分級應(yīng)該也可以這樣吧！多選幾套書，喜好的就精讀，不喜歡的翻讀，有些書，孩子暫時不喜歡過陣子又愛上了。哈哈！孩子喜歡了吸收就很快。
13歲
想法
分級閱讀，從我家的閱讀經(jīng)驗來說并不是啟蒙的第一首選，要在掌握一定單詞量上進(jìn)行。

分級閱讀，何時開始，怎樣開始，對不同的孩子適用于不同階段。

對于側(cè)重低階的分級， 比如first little reader，培生幼兒英語，海尼曼gk，牛津1，raz aa-b，起步掌握詞匯50個左右，可以開始進(jìn)行。

對于側(cè)重中階的分級，比如海尼曼g1和g2，培生兒童英語，牛津2-6，體驗英語A-F的1-6級，第一圖書館，蘭登1和2，raz b-e，起步掌握單詞200-400左右。

對于側(cè)...
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10歲
12歲
想法
我們家是從四歲開始使用RAZ的，我們家使用的是離線的帶語音的電子書。從我家的經(jīng)驗來看，RAZ的使用分兩階段：一是讀；二是擴(kuò)展詞匯量。

啟蒙階段：

我們在四歲時已經(jīng)啟蒙一年了，很多英文書中的英文原版閱讀，對孩子來說，聽懂已經(jīng)不成問題。但遇到一個問題：孩子很少開口說。

恰好這一階段，我接觸了Raz，就下載到了pad里面，讓孩子跟著發(fā)音讀書。（這里面的發(fā)音指整句話的讀音，而非單個單詞的讀音）

剛開始的AA階段，詞義對孩子來說不難，但發(fā)音卻不易，孩子的口舌肌肉也是需要練習(xí)的。...
13歲
想法
牛津樹，是我認(rèn)為體系較為龐大，以單詞為起步點(diǎn)，以橋梁書為終止點(diǎn)的科學(xué)性分級閱讀。

我家用牛津樹遵循三點(diǎn)原則。

第一、必須聽音頻。即使可以自主閱讀了還是要聽，最少聽一遍。

第二、讀的時候要做出相應(yīng)的動作。不翻譯中文，不翻譯中文，不翻譯中文，重要的事情說三遍，能做出簡單的肢體動作表示理解句子意思就可以了，能理解的讀一遍即可，不能理解的媽媽用肢體語言做一遍，孩子再讀三到五遍。

第三、做配套練習(xí)冊，不要求寫出來，說出來即可。

一本書的猜不出意思的單詞不能超過三個，超過三個就...
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