英語能力包括四個方面的能力:聽說讀寫。
說起英語口語,也許這是很多媽媽心里的痛。我們這一代當中很多人,包括我自己,學了十幾年的英語,卻無法開口說英語。如今到了我們的孩子這一代,在有那么好的環(huán)境和資源的條件下,如果我們的孩子也和我們一樣,學十幾年的英語依然是啞巴英語,那肯定是各位雞娃的媽媽們所不能接受的事情。
那么,如何提高孩子的口語能力呢?下面說說我自己的經(jīng)驗和想法。
要想提高口語能力,首先必須提升聽力水平。
這是因為:能聽懂的大于能說的,能說的大于能讀的,能讀的大于能寫的。而且如果一個孩子都不能順利地聽懂別人說什么,就算演講的時候能夠出口成章,也沒法和別人順暢地進行口語交流。
提升英文聽力水平請參考此文:
要培養(yǎng)孩子的英文思維。
“啞巴英語”其實就是因為缺乏英文思維,在說英語時,需要先將句子按漢語習慣組織好,再在頭腦中翻譯成英語。經(jīng)歷了一道中文的"門檻"后,說英語的速度和準確度會大幅下降。
所以,我們要幫助孩子建立起英語和實際情境的直接關(guān)聯(lián),在英語學習過程中,盡可能少用中文去給孩子翻譯,也不要讓孩子去背單詞的中文意思。
給孩子提供說英語的環(huán)境
在持續(xù)提高孩子的聽力水平、培養(yǎng)孩子的英文思維的同時,如果父母能給他們創(chuàng)造一個“說”的環(huán)境,說的能力可以很快被激發(fā)。
口語表達是輸出,輸出包括單向輸出和雙向輸出。
我們是通過以下方法從單向輸出和雙向輸出兩方面來提升孩子的口語能力的。
單向輸出方法之一:學兒歌
選一些朗朗上口的兒歌(推薦Super Simple Song或者清華幼兒英語),先讓孩子看視頻或者圖片理解兒歌內(nèi)容,然后播放音樂和孩子一起邊唱邊跳,再通過做游戲讓孩子反復(fù)唱,孩子會把兒歌唱得很熟練,同時掌握兒歌里的詞和句子,并且培養(yǎng)了語感。
我們學兒歌時進行的角色扮演游戲
兒歌的內(nèi)容可以進行擴展,比如當我們學到baby bye這首兒歌的時候,可以和孩子玩little bee的游戲。在游戲過程中,孩子會聽到媽媽的指令,會根據(jù)要求唱兒歌、輸出句子。以下是學習這首兒歌時其中一個游戲的具體步驟以及游戲過程中媽媽會用到的英文句子:
具體兒歌的學習方法可以參考下文:
單向輸出方法之二:復(fù)述
我們用來做復(fù)述的材料是有故事情節(jié)的分級讀物和繪本以及粉豬動畫。
分級讀物和繪本讀完后,讓孩子用自己的話把故事講出來,既能加深孩子對剛剛接觸的詞句的印象,也能看看孩子是否已經(jīng)把故事的整體內(nèi)容了解清楚了,還能鍛煉孩子的語言組織能力。
我家妹妹在做粉豬復(fù)述
關(guān)于粉豬動畫復(fù)述的方法請參考下文:
只有單向輸入和單向輸出是不夠的,因為語言要放在實際環(huán)境中進行應(yīng)用才能真正被掌握。
雙向輸出方法之一:提問討論
讀完一本書或者看完一集動畫片之后,向孩子提問,和孩子一起討論情節(jié)。
牛津樹最后一頁上會有一些問題,練習冊上也有,可以直接用。如果沒有現(xiàn)成的問題的話可以用what, who, when, where, how,why的句子向孩子提問。如果發(fā)現(xiàn)孩子對于有些情節(jié)不懂,可以進行適當?shù)囊龑?dǎo)。
雙向輸出方法之二:日常口語應(yīng)用
如果可以的話,爸爸或者媽媽可以安排其中一人在日常生活中盡可能地和孩子說英語,幫助孩子掌握日常英語應(yīng)用??谡Z好的媽媽直接和孩子說英語??谡Z不好的媽媽可以把日常用語整理成小海報,放在手機上,打印出來貼在家里。需要用到的時候和孩子去說。日常用語的素材可以來自于《美國家庭萬用親子英語》或者常爸親子英語。每周搞定一個場景10個小短句,一年就能掌握500個日常生活常用句子。
常爸親子英語
美國家庭萬用親子英語
雙向輸出方法之二:外教口語課
當孩子聽力詞匯量達到1000以上,可以開始加入外教口語課,低于這個水平就開始上外教口語課,孩子可能會聽不懂老師的指令,無所適從,從而產(chǎn)生挫敗感。
外教口語課是提升口語能力的很好途徑,不但能夠幫助孩子保持語感,而且也能讓孩子習慣外國人的交流方式。
線上外教直播課的出現(xiàn),讓我們能夠以更低廉的價格獲得和眾多優(yōu)秀外教面對面交流的機會。媽媽們可以根據(jù)自己家庭的情況和孩子的水平,選擇合適自己的外教口語課。
以上就是我們提高孩子英語口語水平的經(jīng)驗,希望能對您有所啟發(fā)。歡迎添加我的微信,一起交流更多關(guān)于英語啟蒙的內(nèi)容。
學習是長期堅持、日積月累的過程。只要我們找到正確的方法,堅持不懈,耐心引導(dǎo),孩子一定可以取得更大的進步。
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