娃的科普這樣做-神奇校車與Epic的完美結(jié)合

最近娃特別迷神奇校車。一般我每天只允許她看一集，她自己也知道這個規(guī)則，一般看了一集就主動關(guān)掉。我把音頻給她放在了iPad里面，她沒事時自己可以隨意開音頻聽。于是，這兩周以來，感覺她每天聽神奇校車要聽2小時以上。聽完有時候還要來考考我，或者糾正一下我的發(fā)音，可能這樣讓她特別有成就感。

?昨天餐桌上，溪溪突然給我說，“媽媽，你知道嗎，salt里面是有很多很多條條的東西的，如果你變得特別小，進(jìn)到salt里面去，它就是有很多條條的東西。”我問她，“你是說molecule嗎?？”娃一臉驚訝的問我“你怎么知道的？”我說，“我上學(xué)時也學(xué)過的，但是后來我都忘了，你能給我講一講molecule的事情嗎？” 娃很坦誠的說，她忘了。我大概給她講了一下，所有東西都是由molecule構(gòu)成的，而molecule又是由atoms構(gòu)成的。娃說她知道，神奇校車講了molecule和atoms。但是，我覺得，她并不知道。

給娃在網(wǎng)上找了食鹽也就是氯化鈉的晶體結(jié)構(gòu)圖來看了看，娃指著其中一個鏈狀結(jié)構(gòu)說，就是這樣的。但是我猜想這有可能是因?yàn)閯赢嬈袥]有展示出三維結(jié)構(gòu)，所以讓娃以為?分子結(jié)構(gòu)就是一根鏈條一樣的。

為了把神奇校車這部動畫片的科普作用發(fā)揮得更好，我想帶著娃把她看過的神奇校車的內(nèi)容找到相應(yīng)的繪本來讀一讀。這種方式肯定可以幫助娃更好的理解動畫片中的科普內(nèi)容，但是需要有大量的繪本做支撐，而且最好能夠立刻找到，如果書到手時間太久，娃的熱度過了，效果不好。
 

于是，我想到了Epic。之前都是把Epic直接丟給娃在iPad里，她想看就看看里面的Read to Me。?今天終于想到了更好的使用方法，任何相關(guān)主題，幾乎都可以在里面找到合適級別的書來給娃讀。只要娃感興趣的東西，我就可以搜出一本書來跟她?一起讀一起討論。

在Epic上面搜了一下關(guān)鍵詞molecule，同時限定水平在Grade PreK-Grade 2，剛好找到了一本非常合適的，就是這本Melting Matter:

很不錯的一本書，AR 2.9，也就是大概是美國小朋友2年級第9個月可以讀的書。

我給溪溪讀了一遍，一邊讀一邊討論。書里面講到了matter是由molecule構(gòu)成，molecule由atom構(gòu)成，還有water molecule由1個oxygen atom和2個hydrogen atoms構(gòu)成的示意圖。娃說，這個圖畫得不對，因?yàn)樗罅?，atoms應(yīng)該是非常非常小的。。。嗯，小朋友你真可愛。

總結(jié)一下，這本書里面一共介紹了幾個概念，物質(zhì)的固液氣三種狀態(tài)，著重介紹了固態(tài)和液態(tài)。介紹了融化和溶解的區(qū)別。介紹了物質(zhì)都是由分子構(gòu)成，分子都是由原子構(gòu)成。到這里，神奇校車第40集的擴(kuò)展閱讀材料做完。

或許并不能把神奇校車每一集的主題都做這樣的擴(kuò)展閱讀，但是起碼有些娃剛好感興趣的內(nèi)容，可以找些書來對照著讀一下。

昨天在Epic上也帶著娃讀了一本最近涉及過的主題。娃在讀RAZ aa時，讀到了一本書叫做Hanukkah。我比較孤陋寡聞，確實(shí)不知道Hanukkah是啥，在RAZ aa級中，并沒有關(guān)于這個節(jié)日來龍去脈的介紹，甚至沒有介紹到底這個節(jié)日是哪個國家或民族的節(jié)日。

Epic上搜索Hanukkah，同樣限定level Grade PreK-Grade 2，找到了這樣一本書，而且是Read-to-me哦，也就是不用我讀了，?Epic可以給娃讀。我只需要跟著看，?哪里娃不懂我解釋一下就好了。
 

又是一個驚喜，比較簡單的語言，把Hannukah的起源、習(xí)俗等講得非常清楚，我都覺得學(xué)習(xí)到了。雖然里面有些抽象詞比如religion這種，娃肯定理解不了，但仍然是非常好的熏陶。

這兩天有種感覺，就是Epic這種電子書平臺，真的給我們的閱讀提供了一個更為廣闊的空間，真正做到只要娃感興趣的主題，我就能立馬找本書來帶她一起讀。