大童英語啟蒙一年總結(jié)

1、英語啟蒙階段，從興趣入手。

從了解英語啟蒙開始，就不斷看各種牛娃的文章。磨耳朵、可理解性輸入、TPR、二語習(xí)得、自然拼讀、主題閱讀、拓展閱讀、分級閱讀、繪本閱讀、動畫片、英語兒歌…方法理論不勝枚舉，讓人眼花繚亂時，也焦慮不堪。

算了，自己根據(jù)娃的情況慢慢來吧。先從super simple songs開始，唱唱跳跳符合TPR，先看一遍動畫視頻，再看一遍動作教學(xué)，再和娃跳個3-5遍。

第二天重復(fù)一遍，在學(xué)首新的。后面發(fā)現(xiàn)，有些詞娃容易弄混，把配套詞卡打印出來，和娃進(jìn)行音頻配對。播放音頻，拿出相應(yīng)圖片，相當(dāng)于復(fù)習(xí)鞏固了。

就這樣，sss兒歌學(xué)完20多首了，小鼠波波動畫片看完40多集，藍(lán)色小考拉全部看完。小豬佩奇也看了不少。零零散散其他兒歌也看了不少?；镜念伾?、數(shù)字、動物、家庭成員、身體部位都掌握了。

娃喜歡看牛津樹，不聲不響把牛1+牛2，聽著peggy老師的講解刷完了，還點讀完了raz aa。于是開始加購圖書，一邊找各種App。試聽完app，覺得還是自己雞比較快。

于是看了網(wǎng)上介紹，牛津樹三遍法，從1-12級音頻全部對照圖文聽一遍+高頻詞，然后再從頭跟讀一遍+自然拼讀，再從頭自主讀一遍+復(fù)述故事和問答。300天即可過完全套牛津，老母親表示很愿意，畢竟我們大了。于是火速開展，剛開始音頻聽的津津有味，后面到牛7過不去了不愿意聽了。

第七級時每天兩本，純看圖聽就要40多分鐘。圖片減少，文字增多，娃坐不住了。我意識到這么刷恐怕是要刷懵的節(jié)奏。

于是，我加入了講解。也許我講的太枯燥，也許他有很多詞還不理解，聽的勉勉強(qiáng)強(qiáng)。于是停下，開始想辦法。

接著學(xué)sss兒歌動物篇，因為一首兒歌我們唱唱跳跳下來，加上復(fù)習(xí)和卡片配對，不知不覺一個小時就過去了。

所以我對刷的很快的那些孩子表示不解。又擔(dān)心誤了娃的進(jìn)度，除去中間有兩三個月累了沒有學(xué)習(xí)，啟蒙期已經(jīng)快接近一年的時間了。焦慮的老母親又開始找課找方法 。

那時正好報了童老師的牛津樹課程，完成了打卡，成功返現(xiàn)99元。也意識到孩子在某些發(fā)音處比較困難。于是…

2、進(jìn)入自然拼讀和分級閱讀階段

開始學(xué)習(xí)自然拼讀，把sss兒歌里自然拼讀那一本書學(xué)習(xí)完。   
 

開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)尼爾森自然拼讀。官方給出學(xué)習(xí)規(guī)劃是快娃一年時間，慢娃一年半～兩年時間，配合大貓分級閱讀。

這套以練習(xí)冊為主，主要有三冊。我們目前在學(xué)第一冊，已經(jīng)學(xué)完一半。   
 

我沒有囤大貓，我有牛津樹和raz。于是我想到了他們的用武之地。碰巧的我在網(wǎng)上找到了這張規(guī)劃表。

和我的學(xué)習(xí)路徑非常像的規(guī)劃表，于是我開始想要更高效的閱讀方法。

剛開始我是每天一課Phonics+2本牛津+2本raz閱讀。

??咨詢了一位老師，幼兒園小朋友一天10-20本，我…??

于是改方案。一看這不是三遍法嗎？于是按照規(guī)劃表重新開始。

從raz aa開始，躺著的是讀過的，站著的是沒讀的?，F(xiàn)在已經(jīng)在第二遍跟讀階段，每天10本左右的量。

3、韻律和節(jié)奏

學(xué)自然拼讀還有音素意識的培養(yǎng)，我選擇了鵝媽媽童謠。

把重點詞匯畫成可視圖，積累詞匯量離不開聽音識圖。這是我特別認(rèn)同的。因為孩子的詞匯量用這個方法得到了高效積累。聽音時，也是盡量指圖。熟悉幾遍后，孩子往往就變成了自導(dǎo)自演情景劇。一邊唱一邊演。這是我能想到的可理解性輸入。

一邊學(xué)著一邊找到小花生網(wǎng)，這里的牛娃真是多，方法也是眼花繚亂，我加了幾個群，跟著大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

也咨詢了很多大神的方法。三遍法依然是大家推崇的。英語要大量的聽，重復(fù)的聽。我把目標(biāo)定位在gk階段橫向拓展閱讀，雖然我們起步晚了，但是有了方向和方法還是很快能趕上來的。

孩子看書比較快，大多都是囫圇吞棗模糊概念，英語學(xué)習(xí)除了大量聽說也要時?？偨Y(jié)。

這一年啟蒙期的總結(jié)就是SSS兒歌(唱跳+圖片配對+游戲)+動畫片，拓展部分是繪本+分級閱讀。

今年的目標(biāo)是進(jìn)階階段，自然拼讀+分級閱讀+高頻詞，拓展部分是動畫片+繪本。