啟蒙快兩年，只聽說不愿意讀，如何過度中章書？

交代下背景，普媽普娃，老母親英語實(shí)在不咋的（主要原因還是懶），所以基本一路以來靠著點(diǎn)讀筆和音頻，完成了英文啟蒙，我基本沒有給他讀過繪本?；仡櫂窢?shù)某砷L之路，從3歲10個(gè)月開始英文啟蒙，到現(xiàn)在五歲7個(gè)月，快2年的時(shí)間了，寫個(gè)帖子記錄娃的成長，一點(diǎn)感悟，許多困惑，些許迷茫。

這兩天無意給娃聽了哈利波特，娃很喜歡，說實(shí)在挺長的，能夠聽的時(shí)間也就是睡前，娃總是吵著要聽，根據(jù)我對(duì)娃的了解，應(yīng)該是沒有辦法聽懂太多的，雖然他也能和我絮叨一些故事情節(jié)，鑒于我也沒有聽，也沒有看過哈利波特的小說和電影，暫時(shí)是無從考究娃聽懂了多少，究竟是我就這么給他繼續(xù)聽呢，還是需要帶娃來聽聽，我確實(shí)是比較糾結(jié)，終歸是擔(dān)心只是聽個(gè)熱鬧。

娃3歲8個(gè)月之前，基本都是爺爺奶奶帶的，所以很不夸張的講，我連中文故事都沒有給他講過，所以娃兩歲半才開口說話，到了三歲8個(gè)月接來北京的時(shí)候，娃的中文還是說的慘不忍睹。

這一年的春節(jié)開啟了娃的啟蒙之路，很幸運(yùn)媽媽群里推薦了啟蒙神曲廖彩杏，完全沒有啟蒙經(jīng)驗(yàn)的我，上網(wǎng)查了別人怎么給娃講繪本就開始了第一本的brown bear ，鑒于娃的中文爛到一定程度，所以在英文的接受度上表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)呐浜?。那?huì)的娃，也不太說話，只能在路上看到了汽車問他what do you see 然后開始自問自答，i see a bus ，直到播了五天brown bear 之后，娃突然蹦了一句i see a bird 然后晚上在睡覺前自己把整個(gè)繪本讀了出來，基本是一個(gè)字不差的，讓我驚訝于孩子的神奇。接下來按部就班，大概兩個(gè)月時(shí)間讀完了30本廖彩杏。加上寒假給他看了朵拉歷險(xiǎn)記，到開學(xué)的時(shí)候娃已經(jīng)開始做簡(jiǎn)單的對(duì)話輸出了。這里推薦下開口神器《朵拉愛探險(xiǎn)》，娃看完一個(gè)月的朵拉，基本就可以自己巴拉巴拉開始用朵拉里重復(fù)性很高的詞開始自言自語了，省去老母親許多煩心事。

娃四歲生日的時(shí)候，無意在表弟家看到了汪培珽書單，于是乎從第一階開始給娃讀，但是覺得有點(diǎn)難，也不明白是否他真的能聽懂，給他講一遍，就給給他當(dāng)睡前故事聽了，當(dāng)時(shí)覺得可能他會(huì)聽不懂，后來發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我讀了上一句他自己能接上幾句，所以判斷娃真的是聽懂了.這里說一說汪培珽書單，個(gè)人還是非常喜歡的，故事基本都是以小動(dòng)物為主人公，故事文字簡(jiǎn)單卻很幽默動(dòng)人，尤其是書單里的frog and toad系列，娃一直念念不忘。

之后上了幼兒園，加上每天課外班的時(shí)間，回家基本上是晚上8點(diǎn)多的事情了，這個(gè)大概快2個(gè)月的時(shí)間，基本就是1-2天一本汪培珽書的書，也不是每本都看到，到3，基本是看了，有些書覺得不是特別感興趣，或者覺得認(rèn)知上理解有點(diǎn)難度的我就跳過了.這個(gè)時(shí)期大概應(yīng)該也看了30本書左右。這30本應(yīng)該給娃建立了基本的語感，故事里出現(xiàn)的句子他也會(huì)偶爾用用，這個(gè)階段的娃模仿能力還是不錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)的英文動(dòng)畫片就是看了一個(gè)科學(xué)小子，也是特別好的一個(gè)動(dòng)畫片，出現(xiàn)的內(nèi)容娃特別喜歡。也會(huì)去模仿，尤其是做蛋糕，做冰棒的這種場(chǎng)景，娃會(huì)喜歡去復(fù)述，吃貨本性原形畢露?？赡芤?yàn)橹形恼f的不是那么溜，加上每天學(xué)校有一節(jié)外教課，所以基本上這個(gè)輸出還算可以，在學(xué)校也比較喜歡去和外教說話。輸出的算是比較順暢。

英文這個(gè)時(shí)期基本建立了聽說，也愿意聽故事看動(dòng)畫片.中文這個(gè)時(shí)期，說話依舊不順暢，娃開始愿意用英語表達(dá)，因?yàn)橄鄬?duì)來說，英文的發(fā)音還是比中文要簡(jiǎn)單一些，中文的焦慮開始排山倒海，開始每天給他講點(diǎn)中文故事，娃卻更愿意聽英文故事，無奈之下大概有2個(gè)月時(shí)間開始給他講中文故事英文基本不聽了，甚至做的最夸張的事情就是讓娃看中文的超級(jí)飛俠，想看就跟著復(fù)述中文，堅(jiān)持了2天也就放棄了，確實(shí)對(duì)大人和孩子來說都是比較痛苦的一件事情。大概到8月底想讓娃繼續(xù)聽英文繪本的時(shí)候，娃已經(jīng)表現(xiàn)出來極度抗拒，中英文都不愿意再看了。這個(gè)時(shí)候入了牛津樹6-9，一個(gè)多月時(shí)間把書過了一遍，牛津樹確實(shí)是孩子們都愛的一套書，娃的興趣基本被抓回來了，開始愿意自己用點(diǎn)讀筆聽，基本我也不解釋，除非覺得他理解不了的地方，到10月結(jié)束娃基本就是點(diǎn)讀聽完了牛津樹和一套外星人題材的分級(jí)讀物，興趣果然還孩子最好的老師，外星人系列我覺得是有一定難度的，娃卻熱此不疲，愿意自己主動(dòng)去聽。

    十月份我們從外教班轉(zhuǎn)到了普通版，外教班的功能也就僅限于唱唱跳跳，反而占據(jù)了娃的中文時(shí)間，所以過段取舍了。應(yīng)該是十月底吧 入了nate grate ，簡(jiǎn)單的偵探故事，之前沒有接觸過這個(gè)類型的故事，娃很喜歡，作為老母親完全搞不清楚他聽懂了多少，也沒有耐心去帶他讀，斷斷續(xù)續(xù)把這套聽完了之后，入手了神奇樹屋，也是放音頻自己聽，由于完全不識(shí)字，基本買了書也沒有打開過。到春節(jié)之后應(yīng)該帶她聽了一部分科一科二，入手了razK級(jí)別，就當(dāng)聽力材料來聽的，也沒有精聽，覺得不懂的地方稍微解釋下。算式泛讀，比較粗糙，好在娃不排斥，也沒有讓他做任何跟讀，偶爾會(huì)和他討論下文章，看他心情，有時(shí)候會(huì)愿意用英文和你聊聊的狀態(tài)，比較隨性。

春節(jié)的時(shí)候入手了瘋狂學(xué)校1-20，老鼠記者。對(duì)于小說，因?yàn)橥薏蛔R(shí)字，一直就是裸聽，娃心智發(fā)育慢，常常答非所問，經(jīng)常也是無視你說的話，所以真的是搞不清楚他聽懂了多少，反正就是他喜歡聽就好，一個(gè)人聽的咯咯笑，所以直到現(xiàn)在我也搞不懂小說到底是要怎么去用。

接下來入手刷了一部分raz，識(shí)字實(shí)在太困難，所以只限于聽，盡管看著很多同齡娃都能自主閱讀了，但是娃一個(gè)單詞看了100次也還是記不住，我只能是放棄了。

時(shí)間軸到了今年6月份，在一個(gè)媽媽群的引導(dǎo)下，把四月份入手的牛津3-5拿出來，在暴力認(rèn)了30個(gè)高頻詞的情況下就正式開始踏上指讀之路，大概用10天時(shí)間過了一遍拼讀規(guī)則，就從牛津3指讀到了牛9，基本是聽音頻1-2遍然后開始指讀的，這幾個(gè)月把所有的時(shí)間貢獻(xiàn)給了指讀，聽力基本就是停滯不前的狀態(tài)，娃的認(rèn)讀能力分分鐘讓我覺得崩潰，讀到牛8，我以為他真的認(rèn)識(shí)很多單詞的時(shí)候，有一天我發(fā)現(xiàn)他是蓋著文字給我讀的，讓我欲哭無淚.牛9好歹是讀完了，我并沒有重新再讀一遍的勇氣，就買了razF 指讀，基本就是聽音頻，只要指讀下來就算過，就這么一天一點(diǎn)的死磕到了現(xiàn)在，目前讀到Q級(jí)別，娃盡管讀了，還是很多很基礎(chǔ)的單詞不認(rèn)識(shí)，只愿意聽，不愿意讀，更不要說默讀了，每天指讀都是抗拒，磨蹭。

   由于娃的中文確實(shí)不咋的，所以英文輸出上比較順利，也很愿意說，去年讓他背中文口才課的一個(gè)繞口令，直接翻譯成英文的，老母親哭笑不得，聽力方面，9月好像買了羅爾德的小說，大概聽了五六本依舊是自己睡前聽，不做任何干涉。到了現(xiàn)階段我疑惑的是，關(guān)于小說部分，對(duì)于不識(shí)字，認(rèn)知慢，配合度很不好的娃，如何去引導(dǎo)呢。