【英語】英語——啟蒙將近兩年

時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間，從麻麻信誓旦旦/充滿激情/焦急萬分的正式開始對(duì)般般英語啟蒙，到現(xiàn)在都已經(jīng)快兩年了。在這期間我的心態(tài)，對(duì)小盆友英語啟蒙的理解，心中的目標(biāo)也在被時(shí)不時(shí)的改變著，刷新著。怕時(shí)間太久忘了其中的一些過程，想著還是寫一個(gè)階段性總結(jié)吧。

啟蒙兩年，先介紹一下般般現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)情況吧：

啟蒙的分級(jí)是以牛津樹為主，現(xiàn)在已經(jīng)能讀到牛9，但我們爬樹的時(shí)候讀的是主干故事和擴(kuò)展閱讀。就我個(gè)人的感覺拓展閱讀的中常常會(huì)出現(xiàn)一些不經(jīng)常遇到的詞，難度比主干故事大，我入的是全套正版牛津（說起來都是辛酸淚，一直安慰自己的是，讀完了至少能半價(jià)出了），目前1-9級(jí)牛津（校園版，區(qū)別于小套的家庭版）包括下面這些，可以給準(zhǔn)備入手的寶媽寶爸一些參考，其中的stories是主線故事，decode是拓展閱讀，phonics, fiction, nonfiction 是和自然拼讀相關(guān)的，自然拼讀這部分其實(shí)完全沒必要入手，我也只是準(zhǔn)備等般般系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀以后作為鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)候給她過一遍，畢竟已經(jīng)買回來了，現(xiàn)在這部分我家還沒怎么開封裝??。

另外一套作為拓展的分級(jí)是海尼曼，讀了gk，g1和g2，每本基本都讀了一遍，到N，據(jù)說原版的海尼曼體系還包含了g3，g4，g5，g6-12，是非常完善的，只是目前國(guó)內(nèi)市面能買到的只有前三輯，海尼曼N的感覺難度和牛9差不了多少，用詞會(huì)簡(jiǎn)單些？我們是讀到牛5遇到瓶頸，回頭從海尼曼開始讀的，讀完海尼曼讀牛5-9基本就很順利了。關(guān)于海尼曼我還是想替它說幾句好話的，很多人都說海尼曼太枯燥，般般倒是讀得興致盎然，主要是因?yàn)榍懊娴图?jí)的部分般般讀的時(shí)候剛能讀到牛3左右，換一套書她發(fā)現(xiàn)自己居然能讀，而且一點(diǎn)也不難，簡(jiǎn)直不要太興奮，當(dāng)時(shí)她一口氣能讀十幾本，我都替她累??，沒幾天就把gk的讀完了，后面我覺得還是牛津樹是主線，就沒讓她接著讀了。再回來讀海尼曼稍高級(jí)別的部分時(shí)，牛津已經(jīng)讀到5（她也硬著頭皮讀過牛9（真的是讀，意思完全沒有理解），把自己折騰的懵圈），回來再接著讀海尼曼的時(shí)候就其實(shí)是剛剛好符合她的水平，而且海尼曼到后面的級(jí)別也完全沒有啟蒙級(jí)別的單調(diào)乏味，fiction部分都有固定的幾套主人公，nofiction部分用詞也非常的通俗易讀，對(duì)剛?cè)腴T的小朋友非常的友好，其中有些傳統(tǒng)的寓言故事，后面都有小劇場(chǎng)版本，可以分角色朗讀，每次般般在讀完故事以后都要求按她安排的來“角色扮演”一回??。

另外，般般也基本保持著每天的看動(dòng)畫的習(xí)慣，進(jìn)幼兒園前，每天晚上3集的小豬佩奇，后來上幼兒園了，為了讓她早上“清醒”過來，也放2，3集，晚上繼續(xù)，現(xiàn)在1-4季，放音頻都能聽懂，家里有1-3季的臺(tái)詞本，基本都能讀，但一本里面也有大概1-5個(gè)單詞不太認(rèn)識(shí)。在看佩奇的過程中她還穿插的看了Mr Maker，I can cook。周末的時(shí)候會(huì)給她放一些動(dòng)畫電影，為此家里還專門入了投影儀，就為了她能看整集不傷眼（完全也是心理安慰了），陸續(xù)看了“冰川時(shí)代”3部，“超能陸戰(zhàn)隊(duì)”，“怪物史萊特”4部，“瘋狂動(dòng)物城”，“玩具總動(dòng)員”，般般最喜歡并且要求反復(fù)看的還是：“冰雪奇緣”2部，“海洋奇緣”，“機(jī)器人總動(dòng)員”，其中“冰雪奇緣”當(dāng)然是最愛，有段時(shí)間晚上睡覺天天聽電影原聲，后來我入了傾聽者，給她裝了電影mp3，她也是要反復(fù)的聽，問她能聽懂嗎？她也都點(diǎn)頭。

總體來說，般般的英語啟蒙過程是瘸著腿走路的，甚至開始的時(shí)候可以說是單著腿跳著走路???♀?，不同于大部分原版娃，般般是以“讀”起家的，到現(xiàn)在般般都還有對(duì)“讀”的偏執(zhí)???，F(xiàn)在回頭看看，般般能在我的引導(dǎo)下沒對(duì)英語產(chǎn)生反感也是個(gè)奇跡了，下面是斑斑的啟蒙故事：

般般的啟蒙是在18年10月底（2歲8個(gè)月），之前的時(shí)候聽過些英語兒歌磨耳朵（現(xiàn)在知道了，那都是無效輸入），無知而焦急的麻麻（剛剛意識(shí)到英語啟蒙的重要，而且深深懊惱自己行動(dòng)的是不是有點(diǎn)晚??）按圖索驥的先入了性價(jià)比不錯(cuò)，口碑爆棚的圖書館一，還有般般最愛的佩奇英文書，可惜般般都是一副興趣缺缺的樣子，麻麻一拿書般般就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的??。開始我很不理解，我即沒要求你自己說，沒要求背誦，連自讀的要求都沒提過，就是個(gè)跟讀，鸚鵡學(xué)舌呀……??。在走投無路的情況下我花“重金”買來了據(jù)說沒有小盆友不喜歡的牛津樹1～3（正版的，開始沒舍得，國(guó)版的在某寶已經(jīng)被禁了，當(dāng)時(shí)不知道可以在某微入，般媽是個(gè)急性子，當(dāng)時(shí)覺得實(shí)在是沒辦法了，心一橫就入了）。書到手后我倍加珍惜，怕般般反感，先把一階的36本當(dāng)故事聲情并茂的先給講了兩遍，般般果然被圈粉了，后面就每周拿6本，每天6本都過，先麻麻邊讀邊講，然后般般跟媽媽讀，跟點(diǎn)讀筆讀，讀到第三，四天的時(shí)候開始鼓勵(lì)她自己讀，當(dāng)然這是般般情緒的好時(shí)候的全套流程，很多時(shí)候只能執(zhí)行一部分，但不管多少，不問效果，般媽想著堅(jiān)持總是沒錯(cuò)的。牛1畢竟是比較簡(jiǎn)單的，很快般般大部分都能“自讀”下來了，般媽很高興，果然興趣加匹配的難度才是啟蒙的正確入口。

在般般把牛1讀得差不多的時(shí)候，我又接觸到sight words的概念?？催^sight words level one后我眉間一喜，這些果然是基礎(chǔ)詞，牛1上都出現(xiàn)過，般般全都讀過，于是麻麻興沖沖的拿著卡片去讓般般讀，結(jié)果……42張（42個(gè)單詞）般般只能讀出其中的十幾張，麻麻陷入迷茫，于是只好一頭扎進(jìn)小花生和各種育兒公號(hào)，原來般般的這種會(huì)讀書是假讀書，是部分記憶，部分圖片提示下背出來的，很多小盆友都有書會(huì)讀了字不認(rèn)識(shí)的情況??……，如果我經(jīng)驗(yàn)老道的話，根本不會(huì)糾結(jié)這些，繼續(xù)爬樹，相信在有足夠量的輸入后，般般認(rèn)單詞到時(shí)候就是水到渠成，很容易實(shí)現(xiàn)的了，可惜當(dāng)時(shí)的我還沒悟出聽說讀寫自然順序其中的玄機(jī)，于是我心急火燎的尋找能讓般娃快速識(shí)字的方法。我首先開始帶著般般對(duì)牛津1的第一輪復(fù)習(xí)，這次我注重了扉頁(yè)上的一些閱讀提示，特別是上面的單詞。另外一方面我和般般玩起來sight words的游戲。對(duì)于sight word的學(xué)習(xí)，真的很推薦玩游戲這樣的方法，特別是小童，掌握的速度讓麻麻驚喜。 

就這樣邊玩邊學(xué)，保持著基本每天將近一小時(shí)的時(shí)間，爬到了level3，這時(shí)斑斑牛津樹的閱讀開始吃力起來，效率明顯下降，也表現(xiàn)出不愿意配合。正好這時(shí)我剛剛?cè)肓艘惶譏 can read系列的“餅干狗”，于是把牛津樹丟一旁，開始看起餅干狗。斑斑對(duì)餅干狗簡(jiǎn)直太喜歡了，之前讀牛3時(shí)對(duì)讀書認(rèn)字的熱情全都回來了，餅干狗這套書的難度對(duì)當(dāng)時(shí)的般般來說還是有一丟丟的，但因?yàn)橄矏?，通過反復(fù)的讀，般般很快把整套都肯下來了。

后面我又順著她的這股勁入了同等level，同套系的小毛怪，可惜，她的興致明顯不高，不愿意讀了，這時(shí)再把牛津樹拿出來， 驚喜來了，原來磕磕盼盼讀下的牛3不要太easy，般般讀書的猛勁又回來了，無障礙的一直爬到牛5。到牛6我開始感覺到她的吃力了，無奈她那股勁兒怎么也不愿意停，我也怕破壞她的興致，讓她硬著頭皮“朗讀”到了牛9（當(dāng)然有很多她其實(shí)是不認(rèn)識(shí)的，更不用說其中的意思了）后來我想想，應(yīng)該是我一直教育了她錯(cuò)誤的讀書方法，般般讀到牛9基本已經(jīng)讀不動(dòng)了，但是她也不愿意讀低級(jí)別的牛津，當(dāng)時(shí)的她應(yīng)該是覺得自己都“讀”過了??。這時(shí)我也有些迷茫，剛好趕上般般春季入園（3歲整），我當(dāng)時(shí)的心思都放在了幼兒園入園的事情上，也有點(diǎn)盼望解脫的感覺，就完全放羊了。般般進(jìn)幼兒園后很快適應(yīng)了幼兒園的生活，結(jié)交了新朋友，開啟了人生第一次社交活動(dòng)高峰，5點(diǎn)幼兒園放學(xué)基本要玩到8點(diǎn)半才回家??。在般般入園后，我覺得英語也不能就這么斷了呀，于是又把屯的海尼曼拿了出來，從最基礎(chǔ)的GK，G1，G2，很佛系的讀著，基本都是晚上睡前閱讀，如果哪天有事耽擱了就不讀了，這個(gè)算是橫向拓展了，由于是擴(kuò)展我就沒那么上心了，常常都是般般讀般般的，我忙我的，那會(huì)兒我還自得，覺得般般已經(jīng)差不多“出師”了，讀到稍高級(jí)別，遲鈍的我終于發(fā)現(xiàn)問題了，高級(jí)別的書般般雖然能讀，可是根本沒有完全讀懂啊???♀?！！后面般般讀書的時(shí)候，我不敢做甩手掌柜了，常常問一下，這個(gè)講的啥呀，再加一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)，比如讀到一本講吃蟲子的花時(shí)，假裝我的手是花，她的是小蟲子，她落在我手上我就抓住她，像這種小游戲她玩的不亦樂乎，這時(shí)，我才感覺到她體會(huì)到讀書的樂趣了??。在囤的海尼曼差不多讀完的時(shí)候，般般已經(jīng)整整上了一年的幼兒園了（小班多上了半年）。

小班寒假結(jié)束，一場(chǎng)疫情打斷了小盆友上幼兒園的正常節(jié)奏，在家待著，一次偶然的機(jī)會(huì)，牛津又被扒拉了出來，這次我先給她的是level5，發(fā)現(xiàn)她接受的非常好，之前l(fā)evel5她也能“讀”的，很多人說娃被magic key深深吸引，但般般讀的時(shí)候并沒有表現(xiàn)出多少喜愛，我還以為她從小膽子小，應(yīng)該是對(duì)冒險(xiǎn)類的故事不感冒吧，現(xiàn)在重新拿起來，她卻被里面的故事情節(jié)深深的吸引了，level7里“The riddle stone”這種圖片看起來甚至有些灰暗的故事，般般也喜歡的不行，反反復(fù)復(fù)讀了好多遍，還想拿里面的謎語難倒粑粑???；旧厦恳槐九＝驑?，她都能讀出其中的樂趣，不得不承認(rèn)現(xiàn)在的她才是真正的到了牛9的水平了。

現(xiàn)在般般已經(jīng)把牛津的故事基本讀完了，我按下自己想讓般般試試橋梁甚至挑戰(zhàn)初章的激動(dòng)，告訴自己不急慢慢來，要讓般般體會(huì)閱讀的樂趣。下半年我還是準(zhǔn)備讓般般繼續(xù)啃分級(jí)，畢竟家里還有圖書館，蘭登囤著等著她呢，之所以還想讓般般讀圖書館、蘭登，我主要是想讓般般再橫向擴(kuò)展下詞匯量，我個(gè)人感覺圖書館、蘭登其實(shí)對(duì)于入門的小朋友不是很友好的，為了語言的優(yōu)美和對(duì)仗，單詞難度上會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性，畢竟般般還是走應(yīng)試路線，單詞是過不去的坎兒，能在閱讀中積累更多的詞匯量比背生詞還是要舒服些。

口語是我們很大的一個(gè)短板，相信很多像我一樣啞巴英語出生的，對(duì)娃的口語這塊都會(huì)感覺到頭大，目前我還是相信輸入就會(huì)有輸出，雖然現(xiàn)在輸出不多，我相信積累到一定程度，在合適的時(shí)機(jī)再加入專業(yè)的訓(xùn)練會(huì)有很快的進(jìn)步，所以現(xiàn)在我們也沒有報(bào)任何機(jī)構(gòu)，不是對(duì)機(jī)構(gòu)不信任，只是覺得娃的年齡和積累都不夠，報(bào)班以后希望能得到更多的回報(bào)，所以前期的鋪墊準(zhǔn)備在家完成。 
 

后記：回頭看看這篇文章，很慶幸自己的決定記錄，里面的很多細(xì)節(jié)和其中的心情如果不是重溫一下我都快忘得差不多了。和小花生上很多牛娃的啟蒙不同，由于麻麻不夠?qū)I(yè)，這算是九轉(zhuǎn)十八彎了，好歹現(xiàn)在還算在路上，并且我相信只要在路上，哪怕走錯(cuò)，走叉，只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，也一定能有不錯(cuò)的收獲??。