原版閱讀過程中遇到生詞怎么辦之我見

這個問題由剛剛看到的一位花友的帖子有感而來。這位花友提出了一個問題：孩子閱讀分級讀物過程中，遇到生詞，是否需要查字典和背生詞？對于這個問題，我個人有很深的感觸，故另發(fā)新帖專述之。

個人體會，大家輕拍。

我曾經(jīng)寫過一篇日志，記錄了我和兒子在親子閱讀階段的一些感受。在那個階段，小麥的英語程度很有限，詞匯量少得可憐。但在給他讀原版繪本的過程中，我堅持只讀英語，絕不翻譯。我會用一切翻譯以外的辦法去描述這個句子或單詞，比如及其夸張的肢體語言和語氣，以及用英語來解釋英語。一般繪本都是有圖的，通過的講述再配以插圖，小麥基本都能明白。讀的書多了，見到的次數(shù)多了，孩子自然就理解并深深的記住了。如果每次遇到生詞，都去查字典，都去背，久而久之，閱讀就失去了連貫性，也不利于堅持讀下去。

我上大學時學的是英語專業(yè)，當時文曲星風靡一時，但老師們嚴禁我們使用，只讓我們使用英英詞典。這其實也是一個意思。你通過反復理解get到的，和你不費吹灰之力輕易得到的，哪個會讓你印象更為深刻呢？答案不言而喻吧。

中文常說，“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。其實通過上下文來推測某一個new word的meaning，是一個非常重要的能力。雖然偶爾出現(xiàn)new words，但不影響reader繼續(xù)往下讀，那就可以不去管它，不要頻繁中斷閱讀，接著讀完就好。如果一本書有太多的生詞，則說明這本書其實不適合reader目前的level。

另外很重要的一點，在現(xiàn)實生活中，很多單詞往往一詞多意，背單詞往往記住的只是其中一個意思而非全部，非常有局限性。

舉例說明，看到bar這個單詞，大多數(shù)人第一反應(yīng)是什么？酒吧？但是你知道嗎，其實這個單詞的用處非常廣泛，大多與“條狀”有關(guān)的我們都可以稱之為bar，比如：

monkey bars 就是孩子們爬的那種游戲架，

chocolate bar 是巧克力塊或者巧克力棒，

還有我們管條形碼叫做barcode，也是因為這和條狀有關(guān)。

可是倘若脫離了語境，只去背這一個單詞的話，自然沒辦法靈活運用。
 

綜上所述，我認為，單詞不是靠背的，而是應(yīng)該放到語境中去理解的。對于孩子來說，在不影響閱讀的情況下，just leave them alone!