繪本中的人性：我希望你過得好,但不能過得比我好？

文/繪本講師妖媽

繪本大師李歐·李奧尼被譽(yù)為“圖畫書中的伊索”，因?yàn)樗麆?chuàng)作的繪本故事有非常明顯的寓言傾向，彰顯人性光輝與陰暗。

幼兒園大班老師薇薇安，在幼兒教學(xué)生涯的最后一年（當(dāng)時(shí)，她65歲），把李歐·李奧尼的繪本確定為自己班級的共讀文學(xué)作品，并把孩子們這一年的閱讀情況寫成《共讀繪本的一年》出版。

曾經(jīng)，她想要極力避開李，因?yàn)樗睦L本《蒂科與金翅膀》中的故事，讓她感到難以接受。

一、同情弱小  但不接受強(qiáng)大

那本書我在孕期時(shí)讀過，當(dāng)時(shí)還沒有踏入繪本講師這個領(lǐng)域，也不懂如何選繪本，就奔著大師的名號，給未出生的孩子囤繪本。

讀完《蒂科與金翅膀》，心情沉重，這故事簡直就是對人性陰暗面的展示，有句話立刻跳入到腦海：我希望你過得好，但不能比我好。

也是這本書，讓當(dāng)時(shí)對繪本一無所知的我感到奇怪，繪本不是給兒童閱讀的嗎？為何還有如此“殘酷”的故事：

沒有翅膀的小鳥蒂科，受到朋友們的悉心照料，直到許愿鳥實(shí)現(xiàn)了它想有對強(qiáng)壯金翅膀的愿望。

朋友都拒絕接納他，直到蒂科把金翅膀上的羽毛拔去幫助窮人，每拔掉一根，原先位置就會長出一根黑色的羽毛。擁有一雙普通的、和朋友們一模一樣的黑翅膀后，蒂科才被重新被接納。

作者薇薇安不喜歡這個故事的原因和我大致相同：蒂科的朋友們同情弱小、卻排斥強(qiáng)大，為了被群體接受，蒂科妥協(xié)讓步，盡管他那么喜愛金翅膀。

同樣是李奧尼筆下的“與眾不同的人物”，遭遇卻大不相同：

當(dāng)別的田鼠都在忙著儲備過冬食物時(shí)，田鼠阿佛卻一動不動，聲稱自己在采集陽光、顏色和詞語，那些是和糧食一樣重要的越冬剛需。沒人打斷阿佛，大家依然愛他信他， 他可安心做自己。

鱷魚哥尼流天生直立行走，他比那些爬行的鱷魚看得更高、望得更遠(yuǎn)，還跟猴子學(xué)會了倒立、把尾巴掛在樹枝上……可他總被爬行的鱷魚抵觸，但他不像蒂科那樣妥協(xié)，相反，他堅(jiān)持自我，決定一走了之。

《田鼠阿佛》、《蒂科與金翅膀》、《鱷魚哥尼流》都展現(xiàn)了個體與大眾之間的沖突。沖突的起因緣自面對的大眾是什么樣的，解決則取決于個體的選擇。

在成人看來，這些都是現(xiàn)實(shí)人性的寫照，而幼教老師薇薇安始終不贊同，通過和群體保持一致，來獲取友誼的行為，她疑惑李奧尼為何創(chuàng)作出犧牲自我、遷就大眾的蒂科，又創(chuàng)作出和蒂科截然相反的鱷魚哥尼流和田鼠阿佛？

二、成人難以悟出的道理，被一個小孩發(fā)現(xiàn)了

那么，小朋友的觀點(diǎn)是如何呢？或者說，那個自我能力認(rèn)知最高的黑人小女孩瑞妮，她是如何看待呢？

薇薇安在《共讀繪本的一年》中有詳細(xì)記錄，她毫不隱藏自己的感受“可憐的蒂科，他本可以用那對金翅膀飛得更高，看見在低處看不到的風(fēng)景…”

小朋友卻不這么想：

“可是他的朋友們不喜歡。”

“他太自私了，有那么多金色的羽毛?！?/strong>

“他可以把金羽毛分給朋友們。”

“他可以留兩根，不能顯得太特別，那樣不好?！?/strong>

在薇薇安老師看來，孩子們的想法無異于一根根揪下蒂科的金羽毛，直到瑞妮發(fā)言：

“蒂科把自己的羽毛全都送人了，是因?yàn)樗幌胱尨蠹矣憛捤?，他想要朋友?/strong>

朋友都認(rèn)為蒂科有了金翅膀，就會覺得自己比朋友了不起；其實(shí)蒂科并沒有覺得自己有多么了不起，只是他的朋友們這么認(rèn)為。”

“蒂科理解朋友們的想法，所以拔光了自己的金羽毛送給窮人，窮人可以換東西，而他也能重新回到朋友的身邊?！?/strong>

這一獨(dú)特觀點(diǎn)讓薇薇安老師驚喜，同時(shí)也有些不甘心“很重要嗎？回到朋友身邊？難道就不能既擁有金羽毛又擁有好朋友？”

瑞妮回答：“他當(dāng)然可以這么希望，可是如果他的朋友們都不喜歡，就不行！不然他會變得很孤獨(dú)?！?/p>

也就是說，蒂科希望有一對金翅膀沒有錯，他想要借助金翅膀變得和朋友們不一樣，也沒有錯，可他一旦知道的朋友們都不喜歡這樣，他就必須顧及他們的感受，他要自己做出抉擇，是要長著金翅膀變得孤獨(dú)，還是變得普通但有很多朋友。

很多成人都難以悟出的道理，卻被一個小女孩敏銳的發(fā)現(xiàn)了。

三、給李歐·李奧妮寫信

對于《鱷魚哥尼流》，這個小女孩再次敏銳的發(fā)現(xiàn)，那些爬行的鱷魚之所以這樣對待直立行走的哥尼流，是因?yàn)樗麄兌始伤２⒔Y(jié)合自己在班級上的遭遇，說明什么叫妒忌？

孩子們認(rèn)為蒂科的朋友和哥尼流的朋友，是同一種人，但如果他倆跑到阿佛的故事里，阿佛的朋友們一定會同意蒂科繼續(xù)留著金翅膀、欣賞哥尼流的倒立…

瑞妮則堅(jiān)定地認(rèn)為，李歐李奧尼一定會這樣安排，并建議給給李奧尼寫一封信，問問他能否保留蒂科的金翅膀，因?yàn)槔蠋煘樗呐笥巡辉S它有金翅膀而煩惱極了……

這封信很快寫好了，兩位主班老師都認(rèn)為，這封信具有回信的價(jià)值，因?yàn)槔願W尼或許會收到很多讀者來信，但肯定、從來沒有收到過這樣一封從幼兒園寄來的信。

在這一時(shí)期，兩位老師通過商討確定，把這一年確定為“閱讀李歐·李奧尼之年?！?/p>

這一年是1995年，李奧尼85歲，居住在意大利，被帕金森綜合癥纏身。

他創(chuàng)作的繪本屢獲大獎，可很多人評論他的書不適合小朋友閱讀，因?yàn)樵⒁馓^深遠(yuǎn)。薇薇安卻認(rèn)為，寓意深遠(yuǎn)，才能為孩子們的感知觀察、提供明晰而穩(wěn)固的參考框架，喚起孩子內(nèi)心更深沉的感受和思考。

只因孩子一時(shí)半會理解不了，就武斷的認(rèn)為不適合孩子閱讀，那才是不合適的。

因?yàn)?，繪本中的人性，大人讀出現(xiàn)實(shí)的暗喻，兒童則讀出希望的美好。

【妖媽：中級繪本講師，繪本講師培訓(xùn)新疆區(qū)負(fù)責(zé)人】