新年倒計(jì)時(shí)12天！屬于娃的年終總結(jié)寫起來~~~

引言

又到了該寫年終總結(jié)的日子了，回顧一下我與小花生一起成長的這一年。

基本情況說明：

娃，19年7月的小姑娘，現(xiàn)在剛開始叫爸爸媽媽，還不會(huì)說啥話，四個(gè)月大開始接觸英語，到現(xiàn)在竟然都一年啦，目前能聽懂sss部分歌曲，會(huì)用點(diǎn)讀筆看繪本，偶爾給她一些英文指令也能聽懂。

媽媽，還在求學(xué)階段，收入微薄，除了學(xué)習(xí)也沒啥擅長的了，好在時(shí)間自由，能多一些親子時(shí)光。

爸爸，養(yǎng)的了家，雞的了娃，最初還是爸爸先入的小花生，買了第一批廖單，Raz，點(diǎn)讀筆回來的，屬雞娃優(yōu)質(zhì)隊(duì)友。

正文

正文分三部分，包括雙語環(huán)境營造部分，親子閱讀部分與二外啟蒙部分，其中每個(gè)部分又根據(jù)媽媽的心態(tài)不同而進(jìn)行了分類，分別介紹每個(gè)時(shí)期媽媽的心理與行為特點(diǎn)，以及用過的書籍與材料，并附有書籍等資料推薦等級(jí)與自用評(píng)價(jià)。

Part 1 丨 營造雙語環(huán)境

1.1狂熱期

度過了剛出生頭幾個(gè)月的適應(yīng)期后，媽媽逐漸從睡眠不足的糟糕狀態(tài)中解脫出來，有精力去思考娃的教育問題了，幸得爸爸朋友推薦，夫妻倆同一天下載了小花生，打開了新世界的大門。在媽媽埋首于收藏花生大神的帖子的時(shí)候，爸爸迅速讀完了蓋兆泉老師的啟蒙規(guī)劃，并下單購買了廖1，sss歌詞本，小達(dá)人點(diǎn)讀筆，Raz aa，牛津樹1，邏輯狗，還知道了海桐媽媽，買了第一套繪本冰冰和波波，另外零散購買了少量英文紙板書，執(zhí)行力遠(yuǎn)超于我。我也隨后購買了美國萬用親子英文，兩人經(jīng)過溝通完全贊同蓋兆泉的啟蒙路線，確定了英文啟蒙的大方向，先搞定聽力，大一點(diǎn)直接上一對(duì)一外教練口語，現(xiàn)階段以營造雙語環(huán)境為主，在家里講英文，唱童謠，積攢聽力詞匯量。附圖為百天拍攝，我一直以為娃四個(gè)多月買的書，結(jié)果翻照片發(fā)現(xiàn)百天就有了，多記日記還是有好處的。

這個(gè)階段我的重心都放在營造雙語環(huán)境了，當(dāng)時(shí)我的理想狀態(tài)是我和娃只說英語，其他人和她說母語，對(duì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)信心滿滿，全英文交流 有啥難的（已打臉認(rèn)證），學(xué)就是了，我最不怕的就是學(xué)習(xí)了。那段時(shí)間像著魔了一樣，一有空就學(xué)親子口語，家里到處貼的便利貼，回想起來有點(diǎn)搞笑，她那會(huì)兒還不到四個(gè)月，我記得我說的最多的的一句話就是“l(fā)et me change your diaper”。

回想起來，大概經(jīng)歷了一段時(shí)間的開口期（可能是半個(gè)月到一個(gè)月），只會(huì)照著書上背的句子念，每天學(xué)習(xí)一個(gè)場景，但是由于我用的教材里低幼部分的對(duì)話比較少，沒學(xué)幾天就發(fā)現(xiàn)沒啥可學(xué)的，于是又買了小鼠波波masiy，牛津小土豆，國家地理pre等用于親子閱讀和地道口語表達(dá)的學(xué)習(xí)，通過泛讀這些書，還是能起到一些作用的，當(dāng)時(shí)心態(tài)比較著急，總想著一口吃個(gè)胖子，到處去看別人總結(jié)好的場景啊之類的，但其實(shí)就通過繪本的日常閱讀，時(shí)間久了本身就能積累很多地道的表達(dá)的，和娃一起習(xí)得就可以了，沒有必要著急的提前學(xué)很多，當(dāng)然這都是后話了，那時(shí)候我的目標(biāo)是一歲實(shí)現(xiàn)50%英文交流，一歲半實(shí)現(xiàn)100%英文交流（當(dāng)然是針對(duì)我自己的要求，可不是寶寶）。后來慢慢地說的多了，就變得靈活起來，不依賴于記住的句子，可隨意替換名詞，我本身也不是很注重語法，竟然過了開口期以后達(dá)到了想說啥說啥的地步，那會(huì)兒特別high，在家我和她爸爸互飆英文，一起哈哈大笑，也挺樂呵的。

本階段主要用到的書籍如下，附推薦等級(jí)與自用評(píng)價(jià)。

1.美國萬用親子英文（推薦等級(jí)：2星；可有可無）

當(dāng)時(shí)利用率較高，適用于完全開不了口的家長，換尿布就是跟這本書學(xué)的，過了開口期后我就基本不看它了，覺得太簡單，場景對(duì)話有點(diǎn)尬，而且里面適合兩歲前小baby的內(nèi)容也不算多，好多大寶寶的，我當(dāng)時(shí)也用不上。后來關(guān)注了一個(gè)公號(hào)“你和寶寶說英語”，它提供的場景超級(jí)細(xì)致，一看就是用心做的干貨公號(hào)，第一次被圈粉是由于一篇介紹給娃扎辮子的場景的，貼圖感受一下，雖然她們也有課程和書，原諒我收入有限，是個(gè)白嫖黨，就訂閱了每日親子英文學(xué)習(xí)欄目，置頂?提醒，一直堅(jiān)持了200天了（至今），干貨多到我都不好意思了，買一本書送朋友吧。

2.SSS歌詞本（推薦等級(jí)：5星；極度推薦）

兒歌還是小baby時(shí)期的主打材料，類似的童謠材料也挺多的，我們用了性價(jià)比較高的sss，其他的也沒買過，反正感覺夠用了，服役時(shí)長14個(gè)月了，可以算是陪娃長大的書。剛開始聽的時(shí)候吧，太小，也沒啥喜不喜歡的，爸爸媽媽學(xué)著唱唱，尬演一下就過去了，然后有段時(shí)間姥姥每天下午陪玩的時(shí)候點(diǎn)幾首歌聽聽，好像就只點(diǎn)第一冊(cè)動(dòng)物里面的歌，姥姥說這本好聽，聽了兩三個(gè)月吧，娃就表現(xiàn)出喜歡了，這個(gè)時(shí)候她也會(huì)坐了，會(huì)把點(diǎn)讀筆遞過來，拉著你的手點(diǎn)歌詞本了。再后來，又開發(fā)了第四冊(cè)作為主打，里面前半部分都是認(rèn)知身體部位的歌，旋律也是比較上頭的，follow me是我和爸爸一起合跳的，娃每次看都特別高興，當(dāng)然現(xiàn)在她也會(huì)跳啦。

3.廖1（推薦等級(jí)：2星；可有可無）

這個(gè)系列的書主要用來聽歌啦，畫面對(duì)小寶寶來說太復(fù)雜了，最常聽的就是［The wheel on the bus］［Five little monkeys］［Three little pigs］［Five little men］，蘇斯博士的書可能我不會(huì)講至今還閑置，也可能年齡不到呢，［Henny penny］我倒是很喜歡給她講，覺得名字都很好玩，第一次講完就背過了，有趣有趣，顛覆了我對(duì)故事書的認(rèn)知?？傊?，如果讓我重來一次，我可能不會(huì)在超低幼階段購買該套系，就網(wǎng)上的音頻資源足夠了。

1.2冷靜期

度過了開口期，好像和娃想說英文張口就來，不一定準(zhǔn)確，但敢說，持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)每天講的多的就那么幾句話，morning,open the curtain,get dressed,left arm ,take a bath ,time for bed ,put on your smock,are u hungry等。出了門就look at 個(gè)沒完，this is 沒完，很乏味，當(dāng)時(shí)我就進(jìn)行了一番十萬個(gè)為什么式的思考，假想了一下，我如果和她說中文，還會(huì)乏味嗎？結(jié)果是雖然比英語強(qiáng)一些，不過還是會(huì)乏味，那就是我的表達(dá)能力有問題，那我為啥表達(dá)能力不行呢？回想了下我確實(shí)從小到大作文都很差，性格內(nèi)向，自卑，英語是最差的一門科目。我不愛表達(dá)的原因我覺得是對(duì)生活沒有熱情，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢討好別人生活著，典型的討好型人格，沒有自我，當(dāng)然沒有表達(dá)的欲望，不表達(dá)，不多多的表達(dá)，又怎么可能擁有好的表達(dá)能力呢？這樣剖析思考以后，頓時(shí)對(duì)英文環(huán)境的營造失去了熱情，提高 我自身的表達(dá)能力才是對(duì)這個(gè)家最重要的，至于用母語還是用英語就顯得不那么重要了，我的策略是齊頭并進(jìn)，母語在現(xiàn)有基本交流基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的提高（通過讀歷史，地理，政治，金融等書籍，更加了解社會(huì)運(yùn)行規(guī)律，通過閱讀，激發(fā)表達(dá)的欲望，事實(shí)證明很有效果）；英語我約了幾節(jié)外教課給我測(cè)試下口語程度，哈哈哈，除了不緊張，該不會(huì)說的還是不會(huì)說，想不準(zhǔn)備就對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一番評(píng)論還是達(dá)不到呢，準(zhǔn)備放慢腳步，和孩子一起在親子閱讀中慢慢積累，額外進(jìn)行一些TED講座聽力練習(xí)，進(jìn)入了營造雙語環(huán)境的冷靜期，盡管現(xiàn)在我還是不時(shí)會(huì)和她講英文，但是心態(tài)平和了許多，如果覺得用母語更能表現(xiàn)當(dāng)前場景，就會(huì)毫不猶豫的選擇母語。

至此，我的雙語環(huán)境營造計(jì)劃就由轟轟烈烈轉(zhuǎn)為細(xì)水長流了，心態(tài)的轉(zhuǎn)變無法依靠過來人給出的經(jīng)驗(yàn)，只能靠自己去經(jīng)歷，去感悟。說實(shí)話，有一段時(shí)間真的很羨慕那些和孩子全英交流的媽媽們，發(fā)音又好聽，長得又好看，簡直人生贏家啊，偶像??！實(shí)際去努力之后才反應(yīng)過來，人家能有這樣的交流水平都是在過去的歲月中努力換來的，值得羨慕的點(diǎn)有很多，不光是英語，有的會(huì)玩樂高，有的很會(huì)做手工，雖說付出努力后你確實(shí)也可以達(dá)到那樣的神仙水平，但我們都是普通人，精力有限，在實(shí)踐中摸清楚自己最想要的去努力就好，后來我也就不那么羨慕別人家的神仙媽媽了，懷著感謝的心參考她們分享的很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

這段時(shí)期用到的書籍如下：

1.小鼠波波masiy（推薦等級(jí)：3星；推薦）

我買的是36本系列，包含一部分貼紙書，一部分“第一次體驗(yàn)”系列，還有“低幼”系列，前兩個(gè)系列屬于囤書了，還未啟用，正方形的低幼系列內(nèi)容相對(duì)簡單一些，娃在1歲左右開始表示出對(duì)masiy的喜愛。最喜歡看[Bed time]。

2.國家地理pre（推薦等級(jí)：4星；推薦）

小動(dòng)物們還是比較吸引寶寶們的，不過不要僅僅讀文字，對(duì)小寶寶有點(diǎn)難，就指認(rèn)圖片上的動(dòng)物和風(fēng)景就可以了，動(dòng)作么就學(xué)一學(xué)，像小狗舔一舔啊，小貓打滾啊之類的，小寶寶肯定喜歡的。

3.牛津小土豆（推薦等級(jí)：2星；可有可無）

該書確實(shí)像大家說的一樣，歌曲很洗腦，但畢竟是分級(jí)讀物，句式很枯燥，畫面吧也不是特別吸引人，可能是場景的設(shè)置超出了理解能力吧，分級(jí)里面我們還是更喜歡RAZ，個(gè)人體驗(yàn)都不一樣，反正也很便宜，隨便買買。當(dāng)然對(duì)成人的口語是給不了任何幫助的，都是超簡單句子，屯著娃以后長大自讀使用吧。

4.科一科二（推薦等級(jí)：5星；超級(jí)推薦）

書都是有名的好書，就不廢話了。先說清楚，低幼肯定是看不懂的，我是買來給自己看的，學(xué)會(huì)一些科普的表達(dá)，在生活中慢慢滲透。雖然娃小，可是你以為她不需要科普嗎？科普這個(gè)詞聽著讓低幼媽媽望而生畏，可是即使娃很小的時(shí)候，你也會(huì)用中文和她講很多科學(xué)常識(shí)的，就隨便出門逛個(gè)公園，看見有環(huán)衛(wèi)工人在澆水，是不是就得和寶寶說他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆o小草澆水？水是什么呀？媽媽帶你去找其他地方的水吧~~~草地里還有螞蟻，蟲子，都得一個(gè)一個(gè)給她講啊，這些都可以從科普書里面積累，RAZ里面也可以?？傊蚁矚g這套書。

5.RAZ aa-c（推薦等級(jí)：5星；超級(jí)推薦）

RAZ也是我的大愛，每隔一段時(shí)間就要感嘆我小時(shí)候咋不知道有這么好的學(xué)習(xí)資源呢！話不多說，我愛他，我的通識(shí)教育也要靠它呢，7月份的時(shí)候就是因?yàn)槲易约郝燫AZ—L級(jí)別的音頻，（那段時(shí)間瘋狂迷戀這套書，跑步的時(shí)候就聽它的音頻，用raz陪伴跑馬的人估計(jì)也沒幾個(gè)），發(fā)現(xiàn)有一些點(diǎn)沒有歷史知識(shí)get不到，就去翻了下英文雜志[dig to history]（當(dāng)然是電子版的，我窮），結(jié)果發(fā)現(xiàn)，媽呀，看不懂啊，給娃的雜志看不懂激起了我學(xué)習(xí)的欲望，又對(duì)自己進(jìn)行了歷史地理政治啟蒙教育，想起來了，好像還寫過一片日志記錄來著。所以說吧RAZ真的是對(duì)我很有用來著。咦，我好像忘記了，這不是給娃買的書么，反正她就當(dāng)認(rèn)知卡片在看，沒記錯(cuò)的時(shí)候7個(gè)月大給她拿出來講的，閑了就念一沓子，aa-c混著念，反正她看的是圖，有什么關(guān)系呢，感覺小家伙挺喜歡的，不時(shí)主動(dòng)拿來要講，我不在家還拿給姥姥講，姥姥傻眼也看不懂英語，就中文給她講一講，這種熱情持續(xù)到現(xiàn)在1歲半還存在，我個(gè)人感覺書里面的世界對(duì)他來說也很好奇，身不能至心向往之，來自媽媽的揣測(cè)，總之就是沒把它當(dāng)教材使用。

Part 2丨親子閱讀

2.1無感期

剛開始吧我還不太會(huì)講繪本，冰冰和波波是中文版的，我老琢磨著咋用英語和她講，反正對(duì)說英文很著魔，可能關(guān)注點(diǎn)過多落在英文上，失去了講書的樂趣吧，總之還沒有g(shù)et到親子閱讀的樂趣。但是，在書香節(jié)和618的誘惑下，還是大量購入中文繪本，都是些大熱繪本，家家都有那些。嘩啦啦買回來，傻眼了，這咋講，閨蜜推薦的[十四只老鼠]，就那么一行字，太跳躍了吧，照著念一下，娃也不感興趣，基本上除了[鈴木蒲公英系列]，其他都不得歡心，我想著可能的原因一是買早了，故事性的理解不了，二是我不會(huì)講。也就沒有強(qiáng)求，先默默地收了起來。奧忘記了一套她最喜歡的書[爸爸是豬，媽媽也是豬]那本，系列叫個(gè)啥[0-3歲幼兒自我認(rèn)知繪本]，總之，這個(gè)時(shí)期的親子閱讀是以英文啟蒙為目的的不純粹的閱讀，中文繪本也少得可憐。

2.2摸索期

這個(gè)時(shí)期基本上是英語啟蒙心態(tài)調(diào)整好之后開始的，在心理上重視親自閱讀本身了，但是由于不得其法，閱讀過程娃享受不享受我也不知道，我是覺得有點(diǎn)怪，講繪本的時(shí)候又一次發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力是真的很差啊，前言不搭后語，想到啥說個(gè)啥，這次講和下次講的語言變化很大，書上的情節(jié)吧，除了主人公還有一些配角，要把主線講完后再從頭把副線講一遍嗎？還是穿插一起？怎么樣自然的穿插起來？不會(huì)講故事的媽媽表示很艱難啊。其實(shí)我也知道很多厲害的媽媽會(huì)分享繪本精讀的視頻，也可以直接模仿，不過我個(gè)人很享受這種自己發(fā)現(xiàn)問題，通過多讀多感受多調(diào)整，從閱讀中慢慢提高的過程，并且每個(gè)人思維表達(dá)差別都不小，就不想直接借鑒。親子閱讀的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在[媽媽買綠豆]這本書出現(xiàn)之后，接下來就是親子閱讀的舒適期。

2.3舒適期

夸[媽媽買綠豆]的話就不說了，具體給我啟發(fā)的是她把買綠豆煮綠豆等的每一個(gè)過程都畫出來了，我就算把每一幅小圖簡單描述一下，娃也能聽的津津有味，再加上以第一人稱媽媽和阿寶的對(duì)話也會(huì)讓寶寶覺得很舒適，總之呢，讀完這本書，我好想有點(diǎn)開竅啦，十四只老鼠也會(huì)講了，就是先不要看文字，要從圖畫入手，人物認(rèn)識(shí)一下，他們?cè)诟墒裁茨?？發(fā)生什么事情啦？這樣能講的內(nèi)容就豐富起來了，老鼠系列也新晉成為近期最喜愛繪本之一。從這件事情上，我的感悟就是看似簡單的事情也蘊(yùn)含了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐永遠(yuǎn)都是真理。別人的經(jīng)驗(yàn)都是實(shí)踐之后的濃縮與提煉，它可以幫助我們判別大方向，但永遠(yuǎn)不能代替自身的摸索，自己的探索與思考是育兒路上安全感的來源。所以，近幾個(gè)月我們都處于親子閱讀的舒適區(qū)，拋開了英語啟蒙的功利心，找到了閱讀的小方法，體驗(yàn)到了閱讀本身的樂趣?？赡芡笪覀冞€會(huì)遇到更多的問題，那又怎么樣呢，就留給到時(shí)候再去想再去解決唄。

這個(gè)階段用的書沒啥說的，都是些主流繪本，看經(jīng)濟(jì)能力隨便購買，買的多了當(dāng)然好，少買了別人大力推薦的繪本也沒啥，里面也沒有啥了不起的知識(shí)，你不干預(yù)娃也能在別處學(xué)到，也完全不影響親子閱讀的樂趣，享受閱讀最重要。

Part 3丨二外啟蒙

3.1萌芽期

在英語的狂熱期過去之后，英語啟蒙并不占用很多時(shí)間，就想著再學(xué)個(gè)啥吧，朋友推薦說學(xué)法語，我也就未經(jīng)調(diào)研決策直接就確定了法語（中午問的，下午就買了法語書，實(shí)在是太隨意了，買完書才給金主爸爸報(bào)備說要學(xué)法語，爸爸各種支持），抱著玩一玩的心態(tài)開始的。有了英語的經(jīng)驗(yàn)，上來就先買了[海尼曼]英法雙語版（特別好！特別好！），剛好我之前沒買英語版的，也有法語版RAZ，我嫌圖片都是一樣的就沒買，還買了法語單詞卡（不推薦，目前還閑置中，未來再看）?？墒俏覜]有法語基礎(chǔ)完全沒法入手呀，又不是大娃可以丟給老師。那咋整，自己學(xué)唄，就這樣我入了法語啟蒙的大坑，變成了媽媽的二外啟蒙，與娃好像沒啥關(guān)系了。

這個(gè)時(shí)期學(xué)了一個(gè)法語發(fā)音的課程，必備課程，是性價(jià)比最高的，成就感最大的課程，哈哈，每天就蹲坑啊，做飯啊這些零散時(shí)間學(xué)的，一天花費(fèi)5-15分鐘，學(xué)了一個(gè)月搞定了發(fā)音，突然看到法語單詞，句子都能念出來了，標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)再說，反正能讀出來心里真是爽翻了，我真是個(gè)特別容易滿足的人，一點(diǎn)小小的成就就要開心好久。

3.2摸索期

之后一段時(shí)間感覺自己學(xué)會(huì)了發(fā)音，就可以通過免費(fèi)課程資源自學(xué)了，我給自己定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是聽說能力達(dá)到日常交流水平（當(dāng)時(shí)我以為這也就是歐標(biāo)A1的水平吧，呵呵），不刻意學(xué)語法，學(xué)習(xí)材料以海尼曼為主，以一些法語公號(hào)里的親子法語打卡和小驢托托動(dòng)畫片學(xué)習(xí)為輔，先提升聽力。剛開始進(jìn)行得很順利，每天新學(xué)5本海尼曼（自己拼著念通順，公交上循環(huán)聽所有學(xué)過的音頻，哈哈，好熟悉的方法，小花生的娃娃們都是這么學(xué)英語的，我就用來給自己學(xué)法語了），由于有英語作為基礎(chǔ)，學(xué)起來很輕松，學(xué)過的聽著音頻都能聽懂，沒看過的如果有熟悉的句式和單詞，也能聽個(gè)七七八八，差不多兩三周就把GK過完了；小驢托托就對(duì)著臺(tái)詞模仿，短句子當(dāng)然沒問題，她的媽媽一說很長的句子就有點(diǎn)頭大了，反復(fù)聽也學(xué)不會(huì)，模仿了幾集就擱淺了；親子法語打卡雖然進(jìn)行得很順利，但感覺不到自己法語能力的提高，可能就是很多媽媽說的在低階停留太久的感覺吧。不像剛開始學(xué)發(fā)音課程那樣讓人有質(zhì)的變化。出現(xiàn)了問題就要解決啊，我又在各種平臺(tái)上搜集學(xué)習(xí)資源，B站有很多油管搬運(yùn)來用英語學(xué)習(xí)法語的短視頻，看起來很系統(tǒng)我就直接享用了，喜馬拉雅也有一些不錯(cuò)的音頻資源，小紅書上竟然也有很多，萬萬沒想到自己會(huì)在小紅書和抖音上學(xué)習(xí)法語，奧對(duì)，抖音里的比利時(shí)混血小GEOGEO著實(shí)很可愛呀，我是被她用法語數(shù)數(shù)圈粉的，結(jié)果近期也不發(fā)說法語的視頻了，中文到時(shí)越來越溜啦，依然可愛。這樣又學(xué)了一陣子，發(fā)現(xiàn)還是不行啊，太零碎了，好像學(xué)了很多，又好像什么都沒學(xué)。反思了一下，可能是沒有上過系統(tǒng)的課程的原因。這才認(rèn)真研究了法語學(xué)習(xí)體系，原來我所期望的能自由聽說的等級(jí)在歐標(biāo)系統(tǒng)里要達(dá)到B2級(jí)別了，純靠自學(xué)的話，我還要制定更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要購入一套正規(guī)教材，感覺有點(diǎn)麻煩，還是找個(gè)A1級(jí)別的錄播課跟著大綱走算了。

這個(gè)時(shí)候就開始各種采坑了，先買了一個(gè)很便宜的AI課程，由于那個(gè)課程沒有設(shè)置評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，這段吐槽裝在心里很久了，只能在自己的總結(jié)里吐吐槽了。課程是那種當(dāng)前課程沒有上完就不能解鎖下一課的模式，課程里設(shè)置的互動(dòng)問答都不能跳過，學(xué)完單詞的發(fā)音后會(huì)有讓你拼寫單詞的題目，這點(diǎn)我覺得就很不適合我，我不想記憶單詞的拼寫，因?yàn)闆]打算考試，我認(rèn)識(shí)它，聽懂它不就夠了么，干嘛總讓我拼寫，隨便寫一個(gè)錯(cuò)了，還要求再寫一遍，再次寫錯(cuò)了才能繼續(xù)課程，媽呀，太耽誤我時(shí)間了，又一次被電話打斷，課程意外退出了，再點(diǎn)開要重頭開始課程，我的天，最后這個(gè)課程果斷被我放棄了，及時(shí)止損，本來就只有五分鐘用來學(xué)法語，可不能浪費(fèi)呀。

再后來試聽過一些機(jī)構(gòu)的錄播課，課程本身還是挺好的，就是不符合我的需求，以前沒發(fā)現(xiàn)自己竟然是要求這么多的人，通病就是語法部分過于重視了，一個(gè)陰陽性你講的再久也都記不住啊，還不是依靠日常積累才能不自覺的記憶，只要心中有陰陽性的概念即可呀，動(dòng)詞變位不也是一樣么?？傊?，我現(xiàn)在還在繼續(xù)摸索好課，或者說適合我們這些以聽說為目標(biāo)的媽媽們好課程中，如果有機(jī)構(gòu)人員潛伏在小花生中，可以考慮考慮我們這群人的需求，用心定制好的課程，感覺再繼續(xù)試課下去，我就要變成課程體驗(yàn)官了，說不定還能寫個(gè)測(cè)評(píng)，哈哈哈！總之，我的觀點(diǎn)是，如果不是為了考試，語言學(xué)習(xí)本身是足夠快樂的，希望能有以快樂學(xué)語言為目的開發(fā)的課程。

尾聲

短短一年時(shí)間，不回顧一下還真不知道，自己的想法變得真是快呢。記得某次在公交車上突然頓悟了一個(gè)道理，在英語啟蒙這件事上，前輩總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就像武功秘籍，不同門派有不同的風(fēng)格，剛開始的時(shí)候，很容易眼花繚亂，不知選哪個(gè)才好，其實(shí)隨便選一個(gè)你大體認(rèn)同的門派拜師，踏實(shí)學(xué)藝，照著做就對(duì)了，重要的是要開始，每天的堅(jiān)持就像練功，先學(xué)死板的一招一式，在堅(jiān)持中思考，在堅(jiān)持中領(lǐng)悟精髓，在堅(jiān)持中頓悟心法，之后才發(fā)現(xiàn)，門派的差別僅僅是表象，核心其實(shí)是一樣的，至于到底是什么就只有過來人才知道了。

說到這個(gè)感悟，我必須在此實(shí)名致謝花友墨媽Bella，在認(rèn)識(shí)她之前，我做事總是浮于表面，做一件事之前攻略先研究很久，具體到實(shí)踐就后勁不足，這個(gè)弱點(diǎn)對(duì)我影響其實(shí)很大，但我不自知。盡管是因?yàn)橛⒄Z啟蒙加入了墨媽的學(xué)習(xí)群，但是她的高執(zhí)行力影響了我，不僅僅對(duì)我們的英語啟蒙產(chǎn)生了影響，更對(duì)我的學(xué)業(yè)工作有了極有利的影響，是我今年必須感謝的人，當(dāng)然還有群里足智多謀的媽媽們和爸爸，大家的各抒己見讓我們這些新手媽媽受益良多。

嗯，今年就這樣啦，明年我一定能順利畢業(yè)?。?！