繪本精讀｜哪兒都能去的《100層的巴士》

繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班 
 

受領(lǐng)讀人毛丫老師的推薦， 把閑置了好久的100層的巴士又重新挖了出來。還記得以前讀的時(shí)候有點(diǎn)不喜歡， 甚至覺得有點(diǎn)枯燥無聊～ 

原來是我深深的誤會他了，沒想到這不僅僅是一本適合孩子看的， 也很適合大人看的繪本呀。真的是應(yīng)了那句， 繪本是0-99歲的讀本這句話。

【封面】

封面上， 你想搭車嗎？ 

對于孩子來說是有趣的探索之旅， 對于成人來說， 則是對于一種對原既定行程的放下和冒險(xiǎn)之旅。

看看封面的巴士，跟你平時(shí)遇到的巴士有什么不一樣呢？ 你能描述下你遇到的巴士的樣子嗎？ 

今天我們看到的巴士是怎么的， 如果真的有一輛這個(gè)車，你會上嗎？ 

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【內(nèi)頁】

??對于時(shí)間的認(rèn)識：5:57, 巴士司機(jī)喝完茶

??對于時(shí)間規(guī)劃的意識： 巴士司機(jī)日復(fù)一日，按部就班的流程，也確保了他的行程順利。

??數(shù)數(shù)： 巴士一層層的往上搭，也請孩子幫忙數(shù)一數(shù)。你看，他們繼續(xù)往前開，現(xiàn)在有幾層啦？

??對于細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)：J 關(guān)注到了排隊(duì)的人群中，有形形色色的人，還有動(dòng)物，是否出現(xiàn)了很特別的角色呢？

??每一層的建造都是根據(jù)所經(jīng)過地方的特色去建造的，帶著孩子感受一番那是什么地方，有什么特別之處。

??一起來找茬

一開始在站臺候車的三組人的選擇也非常的有代表性： 紅領(lǐng)帶的先生；推嬰兒車的媽媽；嘰嘰喳喳的孩子們。因?yàn)閷τ谒麄兊年P(guān)注，也帶著J 一起在書中玩起來了找茬的游戲。每頁你都能找到他們嗎？ 他們發(fā)生了什么變化？ 

這三組人是代表著事業(yè)，家庭和未來嗎？ 還是表達(dá)著，人物在旅程中心態(tài)和觀念的轉(zhuǎn)變？ 紅領(lǐng)帶的男士跟帶娃女士是原本就認(rèn)識還是后來結(jié)合的？也能引發(fā)一陣思考呢~~

??最后，用蒲公英來襯托著熱氣球飛走的畫面也太生動(dòng)形象了。旅程，有時(shí)候也像蒲公英的種子一樣，充滿冒險(xiǎn)和未知。

【繪本拓展延伸】

??如果你坐上了這輛巴士，你想去哪里呢？

??你可以畫一輛屬于你自己的巴士嗎？你的巴士要去哪里旅行呢？

??用積木或者磁力片搭巴士，布置豐富有趣的場景，跟孩子一起玩一趟“心”的巴士旅程吧。

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這只是跟Jasmine共讀第一遍后發(fā)現(xiàn)的，相信這本書有更多更多的寶藏，還有能擊中我們成年人的一些感悟等待著我去慢慢發(fā)掘~~

100層的巴士19897人有 · 評價(jià)11227 · 書評183[英]麥克·史密斯 作；孫慧陽 譯二十一世紀(jì)出版社 / 2014-01