原版精讀的書面作業(yè)神奇在哪兒？也來聊聊我的陪讀心得

孩子小的時候，我覺得語文數(shù)學(xué)家長還能自己教，但是英語學(xué)習(xí)，由于我們自己經(jīng)驗不足，所以孩子小時候并不怎么接受父母的引導(dǎo)。而這時如果能有位合適的老師引他入門，會起到很大作用。而當(dāng)孩子走到了口語寫作輸出階段，專業(yè)老師的批改指正，更是不可或缺的。

啟蒙從排斥到接受

小班之前有嘗試給他讀一些英語的繪本或者看一些原版動畫片，但是小朋友不太能接受，沒有興趣，所以就沒有再做任何嘗試了。

幼兒園小班有英語課，所以是那個時候以英語課開始正式啟蒙的。外教課程的啟蒙解決了關(guān)鍵問題：對英語可以接受不排斥了。他開始愿意看一些繪本和動畫片了，讓我覺得有正確的方式非常重要，學(xué)校的外教老師是有這樣的方法的。這個也使我決定后續(xù)孩子的英語教育需要用專業(yè)的方式來完成。

語言學(xué)習(xí)需要從輸入到輸出

在整個幼兒園階段，除了學(xué)校固定的英語課之外，我們給他就只上了提升聽力口語的課程，我們的自然拼讀的學(xué)習(xí)鞏固都是在那個課程里完成的。到小學(xué)之后，我就覺得需要閱讀寫作的學(xué)習(xí)了。

當(dāng)時看了很多機(jī)構(gòu)，單詞講解雖然每個語言機(jī)構(gòu)都會有這部分內(nèi)容，但是大部分都是用英中方式直接做解釋，把單詞和語言理解割裂了，最后在口語寫作中不能輸出。而walawala的單詞講解卻是解決了這個問題，能直接使用非常好。

《美國國家地理貓頭鷹》單詞講解展示

課后拓展內(nèi)容也是我覺得比較好的地方。比如會分析書本體裁、人物角色解析等等，這個是我在其他地方的課程里沒有見到過的。

《第二圖書館》課后拓展知識點展示

我最需要的是書面作業(yè)，以及老師批改。光看課程是只有輸入，而作業(yè)是輸出，可以說我家孩子的書寫寫作能力是從這里的作業(yè)培養(yǎng)起來的。

《恐龍?zhí)剿鳌窌孀鳂I(yè)展示

最容易做的書面作業(yè)

Walawala精讀書面作業(yè)的題型還是非常多的。我感覺對我家孩子來說，最容易做的作業(yè)類型，例如，連線題，選擇題，填空題之類的。少寫字的作業(yè)小朋友總是喜歡的。

這些作業(yè)他的正確率很高，每次都能獲得小紅星或者老師的評語great或者perfect，他還是蠻得得意的。

最喜歡做的書面作業(yè)

作為男孩子，我家小朋友特別喜歡做那種發(fā)散性創(chuàng)造性的書面作業(yè)。

我印象最深刻的是二階《貓頭鷹》的最后一道大題是發(fā)散性的作業(yè)。小朋友完成創(chuàng)作之后，外教老師做了批改，還評價很高，孩子是非常開心的。

在做這個作業(yè)里，我發(fā)現(xiàn)一個很神奇的是，他平時不大愛寫字的毛病，在做這個的時候完全不存在。他寫了很長一篇，格子都不夠用了。其實類似的文章書寫作業(yè)在課程里還有很多設(shè)計的。

孩子還是很喜歡表達(dá)自己，喜歡創(chuàng)造的。類似這樣的作業(yè)，大到寫作文，小到問答卡片，每次只要是用自己的思維組織語言的，雖然是很有難度的作業(yè)，但是他都很喜歡做。

作業(yè)批改很重要

我也和很多其他家長一樣，買了一些原版的閱讀寫作教材，這些教材都會配備一些免費的錄播課程，孩子可以自己看課做練習(xí)，但是沒有批改的，所以我們也不知道做的對不對，更不知道不對的話要怎么改。所以我認(rèn)為批改很重要。

外教老師批改回來的作業(yè)，我們會盯著孩子做一些不同形式的回顧和復(fù)習(xí)。

老師有時候批注了一段話，我們就會讓他把這段話朗讀幾遍，再問問他是否明白，如果不明白我們再做一些解釋。

如果有時候是單詞拼錯，或者小的語法錯誤，我們會盯著他讓他把題目重新獨立做一遍，糾正錯誤的內(nèi)容。很多時候這種小錯誤會重復(fù)幾次，我們也只能一遍再一遍讓他重復(fù)訂正。

我對書面作業(yè)的重視程度是非常高的，多樣題型的設(shè)計和外教老師的批改是原版精讀課程的精髓之一。我們家小朋友是從這些書面作業(yè)練習(xí)中提高了語言輸出能力，發(fā)現(xiàn)了愛表達(dá)、愛創(chuàng)意的興趣，增加了對英語語言的熱情。大家有興趣的話，也可以去了解一下，歡迎留言哦~