焦點(diǎn)第6課

當(dāng)我們遇到一件困難的事情，當(dāng)我們遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，讓人心痛的故事。我們的感受是什么？一般我們會(huì)有什么樣的反應(yīng)？會(huì)悲傷會(huì)痛苦。如果你的閨蜜遇到一些比較難過(guò)的事情，你聽(tīng)了這個(gè)事情聽(tīng)起來(lái)真的挺難的，挺不容易的。這個(gè)時(shí)候你的反應(yīng)會(huì)是什么？打抱不平。為什么這件事情會(huì)發(fā)生在她的身上？會(huì)不會(huì)有這樣的感受？很無(wú)奈的情緒出來(lái)。當(dāng)這種情緒流露出來(lái)的時(shí)候，你如何去幫助他？很難會(huì)有力量。你看到的是什么？你看到的是負(fù)面的東西。抱怨的不太好的東西，真的這怎么辦呢？我怎么幫助他呢？我該怎么做比較好呢？

雙重故事是什么意思？我們之前看到的是這個(gè)問(wèn)題是如何影響人的。從另外一個(gè)面。看看他對(duì)這件事情他是如何影響的。遇到這件事情的時(shí)候，他做了什么？問(wèn)題如何影響人，另外一面人如何影響問(wèn)題？問(wèn)題出來(lái)的時(shí)候他是如何面對(duì)的？自己這段時(shí)間真的遇到了很多困難。那么為什么我會(huì)遇到這些事情呢，為什么我會(huì)這么點(diǎn)背呢？我們這樣去想的時(shí)候。我們內(nèi)心就會(huì)很無(wú)助，很無(wú)力。這些事情是無(wú)法控制的，因?yàn)檫@些是老天爺給我們的，我們逃脫不了。像罩子一樣給我們罩起來(lái)了。我們被問(wèn)題困起來(lái)了。

如果說(shuō)當(dāng)我們?cè)偃シ此家幌拢?dāng)面對(duì)這些事情的時(shí)候，我們?cè)傧胂肟次覀兪侨绾螒?yīng)對(duì)的呢？即使在很多不容易的情況下很困難的情況之下，我們又是如何想辦法的呢？在這么困難的情境當(dāng)中，我們是如何做努力的呢？這樣的視野會(huì)讓我們看到一些力量。讓我們堅(jiān)持了一些信念。我們?nèi)绾螆?jiān)持下來(lái)的方法。我們用了哪些方法？背后那些可以支持我們堅(jiān)持下去的，不管是人啊自己的期待呀，或者是旁邊有什么樣的人的幫助呀。這些如果能夠找到的話，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就有不同的意義。我們就發(fā)現(xiàn)我們不再是被問(wèn)題困住的那個(gè)弱小的自己。我們會(huì)有很多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這個(gè)視野跟之前的視野就會(huì)完全不一樣。雙重視野看待別人和自己的時(shí)候，我們就會(huì)看到我們之前沒(méi)有看到的新的故事。

此前看他是可憐的難受的。如果看到這些我們是走不動(dòng)的。如果用雙重視角，我們會(huì)看得更廣更寬。我們?cè)跀U(kuò)大自己的知覺(jué)。是對(duì)于這件事情的感受，我們是去如何想的，如何理解他的？是我們平常生活當(dāng)中，特別是在被問(wèn)題困住的時(shí)候，我們很難去找到這個(gè)角度。如果我們不去學(xué)習(xí)不去做探討，我們很難，我們特別不容易去看到這個(gè)視角。你說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們?nèi)ピ囍?wèn)這個(gè)人。我們首先可以先問(wèn)問(wèn)自己，想想看在那么困難的情境當(dāng)中，我們?nèi)绾稳プ吣菞l路的，雖然很黑，雖然我們很害怕，我們是如何走過(guò)來(lái)的。我們是如何掙扎的？在那段歷程當(dāng)中，我們是如何讓自己長(zhǎng)大的？我們是如何讓自己忍受這種艱辛的。帶著怎樣的特質(zhì)，擁有什么才讓我有能力去面對(duì)這樣困難的事情。并不是所有的人面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候都能堅(jiān)持下去。當(dāng)時(shí)是發(fā)生了什么呢？有什么樣的感受呢？是一個(gè)什么樣的世界呢？當(dāng)時(shí)對(duì)你的影響是什么呢？當(dāng)時(shí)覺(jué)得那個(gè)時(shí)候真的很難走。

挫折教育并不是我們不理他，把它放在那兒讓他自生自滅。反而讓他更有力量的是父母對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注。不是多嚴(yán)厲的去對(duì)待孩子。

在韓國(guó)的一檔節(jié)目中，欄目組邀請(qǐng)幾對(duì)媽媽和寶寶做了一組“視崖實(shí)驗(yàn)”，讓小寶寶和媽媽處在“懸崖”的兩邊，當(dāng)媽媽不回應(yīng)孩子，面無(wú)表情時(shí)，孩子在懸崖邊猶豫了一下又爬了回去。但是當(dāng)媽媽露出溫暖的微笑時(shí)，寶寶戰(zhàn)勝了對(duì)“懸崖”和“火海”的恐懼，成功通過(guò)了視覺(jué)懸崖。這就是媽媽微笑的力量、是愛(ài)的力量，這些力量給了孩子面對(duì)挫折的勇氣。

在體驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中給予孩子更多的信任陪伴和鼓勵(lì)。這才是真正給孩子支撐的力量。

當(dāng)我們?cè)偃タ吹臅r(shí)候，那一段可能那個(gè)路程很困難，但是呢，在我個(gè)人來(lái)講就是因?yàn)橛辛四切?，雖然我們特別不希望有，也正是有了這樣的一個(gè)歷程，才成就了后來(lái)的自己。我能夠真正走出來(lái)，就是通過(guò)這樣的方式別人幫不了你，只能靠你自己站起來(lái)怎么站起來(lái)，就是看看在這樣困難的情境當(dāng)中我是如何應(yīng)對(duì)的，我是如何面對(duì)的，雖然很不容易，但是我是如何堅(jiān)持下來(lái)的。

可能我們多多少少也在面對(duì)一些問(wèn)題，當(dāng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)的時(shí)候，我們又是如何應(yīng)對(duì)的呢，當(dāng)我們想到這些的時(shí)候，也許我們的感受就是完全不一樣的。

夫妻兩個(gè)人總是爭(zhēng)吵。這是我們看到的問(wèn)題。用雙重故事我們想想看。雖然有意見(jiàn)不同，但是呢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正遇到問(wèn)題的時(shí)候他們還會(huì)在一起，彼此會(huì)有很多的關(guān)注。跟他們聊的時(shí)候讓他們彼此看到，聽(tīng)到他們之前沒(méi)有看到聽(tīng)到的一面。我們抱怨的時(shí)候，我們聽(tīng)到的都是相互之間對(duì)對(duì)方的指責(zé)。沒(méi)有聽(tīng)到這樣的指責(zé)的背后，有一些關(guān)心。當(dāng)我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他去看到這些的時(shí)候，原來(lái)他是希望我好的，他還是在意我的，可能只是我們的表達(dá)方式不對(duì)，我們正在氣頭上，所以才會(huì)用這種方式。不過(guò)很多孩子那么不容易，因?yàn)檩z學(xué)甚至有的孩子不是第1次復(fù)學(xué)一次兩次三次，在這么難的情況之下呢，這么無(wú)力的情況之下，他經(jīng)歷了這么多次，你怎么還做不到呢？你怎么還在復(fù)學(xué)里邊兒打轉(zhuǎn)呢？他自己也會(huì)覺(jué)得，你看我已經(jīng)第3次復(fù)學(xué)了。我怎么這么笨呢，我怎么就做不到呢，他會(huì)特別自責(zé)。他會(huì)看到媽媽對(duì)他付出也很多的。他也特別希望自己復(fù)學(xué)成功。他陷到哪里了？雖然說(shuō)第3次復(fù)學(xué)，但是無(wú)形當(dāng)中她一定經(jīng)歷了很多別人不知道的在經(jīng)歷這些當(dāng)中他是如何應(yīng)對(duì)的。面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候是什么讓他依然沒(méi)有放棄。是什么讓他依然還是去堅(jiān)持下去。它的期待它的背后的動(dòng)力是什么？能夠看到這些的話，他才能夠給他一些力量，給他一些新的不一樣的體會(huì)，有一些希望感。至少能夠幫助他不在陷在這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中。

再比如說(shuō)留守兒童。去留守兒童那里做一些公益活動(dòng)，你會(huì)怎么做？是什么讓他能夠堅(jiān)持下來(lái)？是什么讓他能夠自立自強(qiáng)？可能我們會(huì)給她一些金錢(qián)上的幫助，我們?cè)鯓幼霾拍軌蚪o他一些精神上的力量呢？發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)?？吹剿麄兩砩弦恍┖玫钠焚|(zhì)。怎么發(fā)現(xiàn)呢？

你們最喜歡什么呢？你們都會(huì)做什么呢？一般來(lái)說(shuō)他們都會(huì)做飯。我們?cè)撛趺醋?？給他們投出一些贊美的語(yǔ)言。由內(nèi)而外發(fā)出的，對(duì)他們的贊賞敬佩。真的特別優(yōu)秀。這么小就會(huì)做方案了，而且還做得這么好。我會(huì)洗衣服。發(fā)現(xiàn)他們?cè)诩依飼?huì)做很多事情。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)看到什么？當(dāng)他們被帶上留守兒童這4個(gè)字的時(shí)候，他們自己會(huì)覺(jué)得自己很可憐。他自己都會(huì)給自己戴上這樣一頂帽子。 
 

有一些留守兒童，長(zhǎng)大以后他們有的會(huì)把頭發(fā)燙得很炸，吸引別人的注意力。做成這種壞壞的感覺(jué)，別人就不會(huì)欺負(fù)他們。因?yàn)閺男√幵谶@種情境當(dāng)中，他的自卑感很強(qiáng)。

一定會(huì)有自己的一些力量。甚至這些東西都是別人沒(méi)有的。他更值得我們?nèi)ベ澷p，去尊敬。他被理解被贊賞被尊重的時(shí)候，他自己的力量感就會(huì)被提升。

怎么去認(rèn)可，就是通過(guò)這樣的問(wèn)話。如果我們能夠給予他們這樣一些感受的話，能夠激發(fā)他內(nèi)心的一些體會(huì)，我會(huì)教給他們這樣一段類(lèi)似的問(wèn)話。

我們有這樣的視野，這樣的相信。開(kāi)始嘗試著不同的面向正在遇見(jiàn)的事情。我們有這樣的思維意識(shí)的時(shí)候，我們才能夠跟別人問(wèn)出這樣的話。如果你沒(méi)有這樣的理念，你做不到。你先要有這樣的理念。

這就是道，道＞術(shù)。

這么不容易，你是怎么熬過(guò)來(lái)的？就是焦點(diǎn)的問(wèn)句。困難當(dāng)中找到希望，找到力量。這才是我們最終的目的。不僅僅是找到正向。這樣才能真正的幫到我們。他只是一些小小的努力?？赡懿皇且患嗝创蟮氖虑?。一點(diǎn)點(diǎn)努力都值得我們?nèi)タ吹健Ｔ陔p重故事當(dāng)中看到屬于我們自己的價(jià)值。在平凡當(dāng)中看到不平凡。這就是我們要重新去思考的。我們要重新去審視一下我們之前遇到的一些事情，有沒(méi)有一些新的理解新的東西是我們之前沒(méi)有感受到的。我們并不是說(shuō)要跟別人去比較。是通過(guò)這樣的一些問(wèn)話，去看到我們背后一些我們沒(méi)有看到的屬于我們自己的過(guò)去的自己跟未來(lái)的自己，我們想想看，嗯，看到了什么？我們做了哪些？是怎樣往前走的？這是我們需要梳理的。用積極陽(yáng)光去看待生命。不懷疑，不否定，生命有無(wú)限的價(jià)值。你是否愿意相信呢？是什么讓我們一直在堅(jiān)持，是什么讓我們一直沒(méi)有放棄呢？沒(méi)有放棄的理由是什么呢？我們想要的是什么呢？

每一個(gè)人的生命當(dāng)中有哪些寶貴的東西？每個(gè)人都是獨(dú)特的，不一樣的世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，我們就是要去尊重這些不一樣。

比如說(shuō)一個(gè)小孩如何面對(duì)學(xué)習(xí)不好。我們?cè)撊绾斡秒p重故事來(lái)看待一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子呢？孩子學(xué)習(xí)不好就是不行。學(xué)習(xí)不好還能夠去堅(jiān)持，永不放棄。看似很糟糕的，背后它有哪些努力呢？每一個(gè)生命都有成長(zhǎng)的愿望，他都希望向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。有一些家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子就這樣，根本不想學(xué)習(xí)。我們都從孩子過(guò)來(lái)過(guò)。我們想想看，即使學(xué)習(xí)再差，你難道不想做一個(gè)好學(xué)生嗎？你不想被老師表?yè)P(yáng)，被家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)嗎？我覺(jué)得都應(yīng)該想吧。不想做那個(gè)全班被表?yè)P(yáng)被夸的孩子呢。要帶著這樣的相信我們才能夠做到去跟孩子有這樣的對(duì)話。咱說(shuō)他現(xiàn)在的狀態(tài)并不是我們所期待的那樣，在這個(gè)背后當(dāng)中 他有哪些堅(jiān)持和嘗試呢并不是一上來(lái)就放棄了。這孩子說(shuō)我就是學(xué)習(xí)不好，那什么樣的原因成這樣了呢？比如說(shuō)跟老師的跟家長(zhǎng)的跟同學(xué)的互動(dòng)，學(xué)校里邊的考試應(yīng)試屢次的失敗，讓他也失去了信心，如果在家長(zhǎng)再說(shuō)幾句你怎么這么笨呢？你怎么就學(xué)不好呢？孩子也會(huì)覺(jué)得自己做不到。我就不是學(xué)習(xí)的料。爸爸的說(shuō)法，你是怎么想的呢？能感覺(jué)到你是特別期待自己在這方面有所提升的。如果真的有提升會(huì)有什么不一樣呢？帶著不一樣的視野，開(kāi)啟這樣不同的問(wèn)話方式。其實(shí)通過(guò)雙重故事，看到一些隱而不現(xiàn)的故事。重新建構(gòu)對(duì)于這個(gè)事情，對(duì)于這個(gè)生活的渴望。包括家庭夫妻關(guān)系都是這樣。在這件事情當(dāng)中如何去看如何去面對(duì)。他說(shuō)我們面對(duì)了很多問(wèn)題，但是在這些問(wèn)題當(dāng)中，我們依然會(huì)想很多，我們?cè)鯓尤プ龅诫m然呢，我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)壓力都很大，我們?cè)趺醋屵@個(gè)家過(guò)得更好？我們都做了哪些嘗試？

如果在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你能夠看到無(wú)論是你還是愛(ài)人，彼此的不放棄都是什么是什么，讓彼此都不放棄，是什么讓彼此都能夠堅(jiān)持往前走呢，這個(gè)背后又是什么呢？如果看到這些的時(shí)候，可能你會(huì)有新的感受，你的希望感就會(huì)出來(lái)。就是我們所說(shuō)的雙重故事。

單一故事人如何被困難影響操控的。

雙重故事是人如何面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，人為困難做的努力，會(huì)有希望感。

第二個(gè)就是支線故事。

永遠(yuǎn)都不等于故事，人都在問(wèn)題之外，還有更多所謂不一樣的故事，而這個(gè)不一樣的故事就是支線故事，我們也叫做替代故事。

圖示下邊是時(shí)間上面是我們醫(yī)生所經(jīng)歷的事情，時(shí)間是從出生，然后呢到寶寶到兒童到青少年青少年壯年老年離開(kāi)世界。在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，我們所經(jīng)歷的一些事情在經(jīng)歷這些事情有哪些故事？有一些故事把它穿起來(lái)就會(huì)變成主線，故事有一些呢就掉落在那里了，遺忘在那里了，這些呢就是支線故事，星星點(diǎn)點(diǎn)的支線故事。

如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中愿意慢慢的去理解，慢慢的去聽(tīng)，慢慢的去好奇，嘗試去看看他在問(wèn)題背后的努力，他的面對(duì)。一般的其實(shí)呢，他就會(huì)看到跟之前不一樣的故事，或許呢他會(huì)發(fā)現(xiàn)也有一些美好的時(shí)光，值得我們回憶和紀(jì)念的日子。這些是不是被我們遺落掉了？包括我們的難得之處。也許我們就能看到我們的支線故事，我們?cè)俾l(fā)現(xiàn)我們的支線故事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還有一些閃光點(diǎn)，我還有這么多的事情，我還有這么多我沒(méi)有看到的故事，慢慢的他就會(huì)驚艷過(guò)去沒(méi)有驚艷過(guò)的自己，那這個(gè)時(shí)候呢，他慢慢的就會(huì)有一種被溫暖的感覺(jué)，這種感覺(jué)是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中發(fā)生的一些故事，而是一些問(wèn)題籠罩之后，當(dāng)我們揭開(kāi)面紗的時(shí)候，我們就會(huì)看到有一些被我們遺落到那里了，那么這些就是支線故事。是我們?cè)谄綍r(shí)生活當(dāng)中很少看到這些。大家也可以去找找我們有沒(méi)有一些支線故事，我們之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的，我們對(duì)自己對(duì)家庭，對(duì)婚姻，有些時(shí)候呢我們忘記的，我們能不能找出來(lái)，找出讓我們快樂(lè)的幸福的事情，那些力量所在，我們通過(guò)那些不一樣的視角，我們才能夠看到更多的閃光點(diǎn)以及自己更多的難得之點(diǎn)，我們會(huì)有不一樣的觸動(dòng)，我們會(huì)覺(jué)得自己是有力量的。你的力量是什么？就是要把它找到。

人在痛苦當(dāng)中積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能。一方面我們被痛苦干擾，一方面呢，我們會(huì)覺(jué)得無(wú)力面對(duì)這樣的痛苦。其實(shí)呢，也是一個(gè)非常自然的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀冇龅絾?wèn)題的時(shí)候我們會(huì)有這樣的困難，我們不可能是沒(méi)有困難的。會(huì)遇到一些比較痛苦的事情，它的確會(huì)干擾我們，不可避免。我們不知道該怎么辦，不知道該拿它怎么辦。在這種痛苦當(dāng)中會(huì)否定自己。焦慮，會(huì)抑郁。我們的思維會(huì)停滯在那里，會(huì)被困在那里，會(huì)變得越來(lái)越無(wú)助。

一些抑郁癥呀焦慮癥啊，他們不管怎樣都有自己的痛苦的經(jīng)歷，痛苦的經(jīng)歷當(dāng)中，他學(xué)會(huì)了什么？也正是因?yàn)檫@些痛苦的出現(xiàn)，才讓我們走到了這些課堂才來(lái)到這里學(xué)習(xí)。這痛苦可能會(huì)給我們很多的提醒。也愿意相信帶著這些理念，不管任何人在面對(duì)痛苦的時(shí)候，他一定是在不斷的去想辦法，去再掙扎，去付出，去嘗試。這都是什么？我們要做的是什么？就是跟來(lái)訪者在大量的問(wèn)題當(dāng)中耐心的去陪著她，慢慢的去傾聽(tīng)他，去聽(tīng)他的痛苦，看到他痛苦當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢的去讓他看到自己在問(wèn)題當(dāng)中的成長(zhǎng)是什么，在痛苦當(dāng)中他的付出，他如何想辦法，他如何努力如何不放棄，在問(wèn)題的閱歷中累積了哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和技能？

雖然看似很糟糕的情況，雖然呢，這個(gè)痛苦沒(méi)有一辦法一下子消失。對(duì)痛苦的那種感受，一個(gè)是看到，一個(gè)是發(fā)現(xiàn)，原來(lái)并沒(méi)有自己想的那么脆弱。他會(huì)看到不曾看到的努力的自己，付出的自己，那么之前那種無(wú)力的感受，慢慢的就會(huì)轉(zhuǎn)化，甚至呢很多時(shí)候我心里會(huì)有這樣的一個(gè)感覺(jué)，雖然說(shuō)當(dāng)時(shí)是痛苦的無(wú)力的，但在某種程度上他真的讓我學(xué)習(xí)到了，如果那段時(shí)間沒(méi)有，我可能不會(huì)成為現(xiàn)在的自己。

不一樣的感受就會(huì)提升自己的內(nèi)在價(jià)值感。對(duì)自己的自我認(rèn)同感就會(huì)提升。面對(duì)這樣的痛苦當(dāng)中，我積累出來(lái)的一些我的經(jīng)驗(yàn)，我的想法，我的知識(shí)，我的技術(shù)，我的力量那么所累積出來(lái)的，這些就是我自己的，不是別人的。的時(shí)候呢，你可能會(huì)覺(jué)得這些痛苦在某種意義上來(lái)說(shuō)也是很寶貴的。我們有機(jī)會(huì)去歷練，我們看到自己如何去經(jīng)歷。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事情，我們之前是一個(gè)什么樣的視角，現(xiàn)在我們又是一個(gè)什么樣的視角？不管雙重護(hù)士也好，還是之前護(hù)士也好，當(dāng)我們用現(xiàn)在的視角來(lái)看的時(shí)候，我們對(duì)之前的一些問(wèn)題或者是現(xiàn)在經(jīng)歷的問(wèn)題問(wèn)自己一句話，在這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，在經(jīng)歷這段事情的問(wèn)題當(dāng)中，這么不容易我是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？甚至是我是怎么熬過(guò)來(lái)的，我是怎么掙扎的，讓自己到現(xiàn)在可以問(wèn)問(wèn)自己去感受一下。對(duì)自己的認(rèn)知會(huì)有什么樣的改變？對(duì)自己的人生會(huì)有一個(gè)怎樣的不一樣的看待。

再舉個(gè)例子，處在問(wèn)題的家庭。孩子呢，可能確實(shí)有一些比較為難的癥狀。在這種情況下，我們需要關(guān)注什么呢？我們?cè)鯓咏o這個(gè)家庭一些力量一些幫助呢？想看我們做個(gè)練習(xí)。

可以幫助他去回憶一些之前幸福的時(shí)刻。挖掘曾經(jīng)的美好。幫他們看一看在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他們做了哪些還堅(jiān)持到現(xiàn)在？

他們現(xiàn)在正在遇到這些困境。他們現(xiàn)在很無(wú)助，很無(wú)力她向你來(lái)求助，那你怎么去幫助怎么去引導(dǎo)呢？如果你能夠成功的度過(guò)這個(gè)困難。那是一種什么樣的情景呢？你所希望的會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？那你有什么樣的特質(zhì)會(huì)幫助你渡過(guò)這個(gè)困難呢？你看看你現(xiàn)在有沒(méi)有這樣的特質(zhì)呢？

家庭在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，絕不僅僅是被問(wèn)題困住的，他們一定有自己的面對(duì)方式，那么他們的面對(duì)方式是什么？

在這種情況之下，他們是如何面對(duì)這種困境的，他們?nèi)绾卧诶Ь钞?dāng)中去想辦法的，如何去想辦法幫助彼此的，如何想辦法幫助孩子呢？他們哪些力量是他們沒(méi)有看到的？他們有沒(méi)有相互討論過(guò)，用什么樣的方式。他們?cè)鯓尤ジ兄x彼此，感謝自己。去看看，雖然他們正在經(jīng)歷這個(gè)困難，但是呢，在這個(gè)同時(shí)呢，他們又累積出來(lái)了一個(gè)怎樣的情感。在這種情況之下呢，我們雖然面對(duì)了很多問(wèn)題。如果在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他們放棄了很多，改變了很多，也學(xué)習(xí)到了很多。他們累積出來(lái)了哪些可能他們?cè)?jīng)都沒(méi)有過(guò)的如何溝通的經(jīng)驗(yàn)，如果在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中。但問(wèn)題沒(méi)有更糟糕，反而呢，多多少少都會(huì)有所好轉(zhuǎn)是如何做到的。慢慢的他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使在問(wèn)題里面似乎呢，反而這個(gè)家庭變得更有愛(ài)了，一次之間呢都沒(méi)有放棄，雖然都很害怕，但是呢，這種害怕往往讓我們的連結(jié)更加緊密。在這個(gè)家庭當(dāng)中，每個(gè)人都不是那么簡(jiǎn)單的，都有自己的力量，自己的堅(jiān)持。如果我們能夠幫助每個(gè)人看到這些隱而不現(xiàn)的故事?？吹剿麄円宦纷哌^(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在痛苦當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。那么慢慢的屬于這個(gè)家庭的力量就會(huì)出來(lái)。這個(gè)希望感就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的呈現(xiàn)出來(lái)。非像剛才那樣陷在問(wèn)題當(dāng)中。

用雙重故事支線故事重新看待。