清明：孩子對生命哲學(xué)的感悟

正值清明，不經(jīng)意恰好給孩子講了一本宮西達(dá)也的《奇幻超人》，書里講了，1號超人為了救怪獸犧牲了自己。孩子看到1號超人犧牲，眼圈紅紅地問：“他只是休息一下嗎？還會回來的對嗎媽媽？”孩子用了疑問肯定句，她的內(nèi)心希望獲得肯定的回答，她希望好人永遠(yuǎn)都在。在她三歲多的年紀(jì)始終她無法面對“消失”。

我翻到后面一頁恰巧看見了滿天星星，我跟孩子說：“他回不了了，他變成了星星。不過他一直會陪著大家?！焙⒆拥玫搅朔穸ǖ幕卮鸷?，情緒終于控制不住，她委屈的哭了，而且哭的很傷心。恰好前幾天家里養(yǎng)了幾尾活魚，也走了，我讓孩子親手把她沖到了馬桶里，因?yàn)樵谒睦L本里，馬桶里有個迷宮通向了遠(yuǎn)方的湖和大海。我告訴她小魚回到大海了，回家了，小魚說謝謝你可口！想到這，我摟著她說：“超人也回家了，星星就是他的家，他像小魚一樣回家了，他們都很開心。這樣你心里好受一點(diǎn)嗎？”

這些話并沒有讓她好過那么一點(diǎn)點(diǎn)，她擦著眼淚繼續(xù)翻書，她翻開了《正義之士》眼睛亮了，指著一個超人跟我說：“媽媽，你看超人回來了，他只是換了個顏色，還換了個不一樣的斗篷，我們差點(diǎn)不認(rèn)識他了。但是他是超人1號啊?！蔽一腥幻靼缀⒆有睦锏摹半x去”必然有“歸來”。那有什么不好，所有的離去都有歸來，只是換了種形式，“離去”歸來仍是少年時，那是在記憶中的模樣，而那些過往和人們也總是沒有真正的離去，活著的人祭奠、緬懷、追思，在儀式下傳播、分享達(dá)成記憶和沉淀。如此這般，往日的歲月才賦予了意義，不然活著僅僅就只是活著。

孩子之后，跟他的爸爸、奶奶講起這本書，還一定要告訴他們：1號超人沒有走，他受傷了在星星上休息一下，下一本書就會回來了，你看這里他換了個樣子，顏色斗篷都變了，不過我知道他還是一號超人?！?/p>

嗯，被追思的人恒在！

僅以此文獻(xiàn)給現(xiàn)身和平安定平安英雄，獻(xiàn)給那些在我記憶里恒在的親人們！