《濟南的冬天》|這是名家散文繪本里，圖文互動出彩的一本

繪本《濟南的冬天》，是選用老舍先生入選小學語文課本的同名散文，由畫家楊鵓繪畫創(chuàng)作，魔法象童書出版的一本繪本。

我不愿意用”小學語文需要學習四季風景描寫“這樣的剛需命題，來介紹這本書，我只愿意把它放進書架，在感到疲倦的夜晚，輕輕翻閱?；蛘呤窃谟X得平平無奇的春天、夏天、秋天里，翻看書本，讓自己抵達這個妙趣橫生的冬季。

畫家楊鵓是濟南人，他在腰封上寫下這句話：“把老舍先生的、我的、孩子的，這三只眼睛看到的景致，逐漸融合成畫面，便成了你所看到的這本書。她寄托了我對生我養(yǎng)我的這座老城的一種愛與眷戀。”

妙趣作者團：

兩個有趣的靈魂，一部靈動的作品

我對于課文改編的繪本，總抱著一種排斥之心，通常這樣的繪本，總是作者名氣大，也不大方便去改文本，圖畫常常成為文本的附庸，沒什么看頭。

但是遇到喜歡的就可以例外，比如老舍先生的，作為老舍的粉絲，不管畫得怎么樣的，我都想看看。老舍的作品做成繪本的，就我知道的，有《北京的春節(jié)》《馬褲先生》，可惜都沒有讓我看出太多圖文互動的內容。

老舍如果活在現(xiàn)在這個年代，肯定妥妥地可以成為網紅——

據(jù)說他曾經領著小學生們到公園里，向花鞠躬，告訴學生們：“花兒、植物都應該受到尊重，要以一種虔誠的態(tài)度對待它們?！?/p>

寫自己的育兒生活，讀起來也是超級帶感——

“小女三歲，專會等我不在屋中，在我的稿子上畫圈拉杠，且美其名曰“小濟會寫字”！把人要氣沒了脈，她到底還是有理！再不然，我剛想起一句好的，在腦中盤旋，自信足以愧死莎士比亞，假若能寫出來的話。”

插圖的作者楊鵓是一名教師，也是一名畫家，我嘗試搜索他的介紹，無意間搜到了一段這樣的文字：

“真是老了嗎？常會獨自坐在畫案旁，替這堆水墨顏料和盤盤碟碟去想：你整日涂涂抹抹勾勾點點把我們弄得烏七八糟，渾身臟亂不堪的樣子。你到底是要弄出些啥玩意嘛？考慮過我們的感受嗎？可我也干不了別的呀，也就只有涂涂抹抹的時候才覺著，這是自己真正喜歡的事！唉！你就多包涵吧！”

和老舍先生的育兒手記放在一起讀，有一種煙火生活中的別樣趣味。這樣兩個有趣的靈魂，隔著時空進行共鳴對話，產生了這部自然有靈動的作品。

“治愈系”繪本：

冬天里的景致，日月山水都別有風情

冬天是一個很容易讓人忽略大自然的季節(jié)，只想躲在家里哪也不想過去。

風一吹，脖子都不由自主地往回縮，哪里顧得上去觀察那么多呢！

在老舍先生的眼里，卻看到了濟南的陽光，把濟南的陽光和倫敦的、熱帶的做了對比。

濟南在老舍先生的眼里，除了是一座城，還有著人一樣的性格——

“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”

他還想象濟南旁白的山像是把濟南放進了一個搖籃里，畫家在這個部分的創(chuàng)作也很奇妙，并沒有直接畫出搖籃，甚至沒有照著文本直接畫出包圍的感覺，而是截取了城墻上的一角，在城墻上，可以看到延綿不斷的山，有小鳥悠閑地飛過，三三兩兩的行人在城墻上走著，呈現(xiàn)的是一種寧靜、舒適的氛圍。

“濟南的人們在冬天是面上含笑的?！碑嫾乙矝]有直接畫一個笑臉，而是畫了熱情地打招呼、買冰糖葫蘆、吃烤地瓜這樣的場景。熱氣騰騰的生活里，都會不自覺地笑起來吧！而在一輪明月之下，一位中年男子在低頭沉思，是在回味過往，還是在期盼未來呢？畫家給了讀者自己想象的空間。

“最妙地是下點小雪呀?！弊鳛槟戏饺?，我并不能體會小雪之妙到底妙在什么地方，只是通過繪本，看到伏案工作的男子，站起身推開窗，也是覺得疲勞盡消。用現(xiàn)在的話來說，這是妥妥的“治愈系”繪本。

不用力過猛：

人，是最美的風景。

這本書最大的亮點，是克制地表達，柔柔的，淡淡的，在這個講究注意力黃金三秒的年代，顯得有點佛系。

但恰恰是這種不用力過猛的創(chuàng)作，讓我感受到，人，是最美的風景。

繪本中呈現(xiàn)出來的生活，是有條不紊，豐富多姿的。

扉頁上中年男子旁白放著行李箱，告訴我們他來到了濟南，他在學校教書，和學生鞠躬問候；他自己一個人登高遠望，看著濟南的山；他伏案工作，在小雪落下的時候推開窗；他牽著孩子的手，帶著看著觀鳥賞樹。

這是平凡普通的百姓生活，又是能把自己從世俗里稍微抽離一些，去觀賞身邊萬物的生活。

孩子們在一起游戲、嬉鬧，大人們勤勞工作，各有所職。

正式因為這些人情溫度，讓繪本里的濟南的冬天，沒有一點蕭殺，反而帶著一點柔情，一點可愛，一點溫暖。

（作者：李麗瓊，潮汕小城文字工作者。喜歡以字為犁，梳理研究、開墾心田。喜歡以童謠為橋，連接孩子的心靈世界。喜歡以繪本為舟，尋覓鮮活生活的養(yǎng)分。）