讀繪本不等于培養(yǎng)閱讀能力，深度閱讀才有效

      現(xiàn)在帶兩歲娃看繪本已經(jīng)沒什么稀奇了，這個全民重視閱讀的時代，親子閱讀的重要幾乎每個寶媽寶爸都知道了，我們每天給孩子讀很多的繪本，孩子大了我們給他買很多的書看，但是我們做的這些是否真的對孩子的語文閱讀能力有幫助呢？

        很多家長都知道閱讀很重要，但是不知道閱讀力到底是什么，想要培養(yǎng)無從下手，我以前也覺得我兒子看了這么多繪本，上小學(xué)語文應(yīng)該絕對沒問題，這是一個非常大的誤區(qū)，我最開始接觸深度閱讀也是偶然加入了一個課程推的講座，我特別喜歡買這種體驗課做對比，市場上出了什么新理念的課程我也很喜歡去體驗，在這個全民雞英語數(shù)學(xué)思維的環(huán)境下，語文類課程相對來說是少的，這個簡短的深度閱讀講座還是讓我醍醐灌頂， 讓我知道了看繪本只是淺閱讀，離培養(yǎng)孩子的閱讀能力還遠(yuǎn)呢

      之后我開始關(guān)注閱讀能力培養(yǎng)，看了一些這方面的書和課程，我把我學(xué)習(xí)到的關(guān)于什么是閱讀力的內(nèi)容進(jìn)行了整理，只有知道了什么是閱讀力，我們家長才能幫助孩子提高閱讀力。

       到底什么是兒童閱讀能力呢，總結(jié)起來是三個詞語，理解，運用，反思。從這三個字我們可以看出，閱讀能力不僅僅是看繪本這么簡單

        理解，早期看繪本就是看圖，父母會發(fā)現(xiàn)孩子很容易理解圖畫內(nèi)容，基本不會有什么困難，這個時期會讓父母覺得閱讀很簡單，哪有那么復(fù)雜，但是隨著小朋友長大，所有的學(xué)習(xí)生活都要依賴于文字，所以識字，認(rèn)詞，懂句子才是真正的理解

        運用，如果我們帶孩子去逛街商場人很多，孩子說今天商場好熱鬧啊，如果我們帶孩子逛公園看到柳樹，孩子能說碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。那我們會不會非常高興呢，這就是孩子不光理解了這些詩詞詞語的意思，還能夠運用在相對應(yīng)的場景

        反思，看一篇文章，作者的言下之意知道嗎，潛臺詞看得懂嗎？文中人物遇到了什么樣的問題，有沒有更好的解決辦法，生活中你會怎么做呢，這些問題孩子會思考么，能表達(dá)自己的觀點么，看繪本閱讀文章是輸入，那么思考和表達(dá)就是輸出，有輸入有輸出才是高效的深度閱讀。

       說了這么多我們具體要怎么做呢，下面是我通過一些書籍和課程為大家總結(jié)的一些方法 
        首先， 孩子到底要讀什么書選什么書， 
        兒童閱讀材料需要全面，從繪本到文字，從名著到小故事，從古典到現(xiàn)代，從戲劇到小說，從國內(nèi)到國外，各種類型都要有，根據(jù)孩子的興趣選擇具體內(nèi)容，四歲開始要有文字，不只限于看圖畫，6歲可以選擇橋梁書作為過渡，7歲8歲可以自主閱讀以后，可以選擇短篇的兒童文學(xué)和一些長篇名著。書的內(nèi)容要貼近兒童的實際生活，情節(jié)豐富有趣，比如名著，西游記就很有意思，但是紅樓夢就太難了。 
 

小黃兔和綠薄荷全四冊套裝1127人有 · 評價719 · 書評1[法]戴爾菲·布奈（Delphine Bournay) 文圖明天出版社 / 2019-10

繪本西游記327人有 · 評價164[明] 吳承恩 著，周銳 編，[日] 太田大八 繪北京聯(lián)合出版公司 / 2020-07

我和小姐姐克拉拉 14634人有 · 評價2635 · 書評22(德)迪米特爾·茵可夫 (Dimitar Inkiow) 著；程瑋 譯二十一世紀(jì)出版社 / 2015-09

        其次，要用什么樣的方法呢 
        那就是 深度閱讀 
        1. 要從繪本逐漸過渡到文字，不只是家長為孩子講，要帶領(lǐng)孩子指讀誦讀，讓孩子逐漸對文字感興趣，識字，逐漸自主閱讀（這里說明一下，那是不是我們徹底不能給孩子講繪本了呢，不是，我周圍很多家長有糾結(jié)，沒有必要，我們抱著孩子給他講故事是甜蜜的親子時光，我們帶領(lǐng)孩子讀書是幫助他學(xué)習(xí)，目的不同互不沖突） 現(xiàn)在我每天都會帶孩子指讀繪本，遇到他認(rèn)識的字也會鼓勵他自己讀，雖然這樣一本繪本花費很多時間，但是繪本看的多，不代表孩子的閱讀能力強(qiáng)。
        2. 帶著問題去閱讀，適當(dāng)?shù)男栴}既能引發(fā)孩子思考，又能檢驗孩子是否讀懂了故事內(nèi)容，之前有人問裸聽原版哈利波特孩子真的能聽懂的么，這個問題只有自家的孩子能夠回答，孩子聽不聽的懂，問孩子幾個故事相關(guān)問題就知道了啊，孩子聽完你有和他討論過情節(jié)嗎，即使是英文的聽力訓(xùn)練，目的是什么呢，也是要理解內(nèi)容，沒有提問沒有討論，就是沒有輸出，沒有輸出，孩子的閱讀能力就很難提高，那如何提出問題呢，可以從誰，什么，何時，哪里，為什么，人物此刻的感受如何等六個方面對孩子的閱讀內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)孩子完成思考。

      3.  真聽真看真感受，不知道這句話大家是不是熟悉，這句話在很多表演類的綜藝?yán)锍霈F(xiàn)過，我覺得它對于閱讀理解對于寫作都同樣適用，尤其是在小朋友抽象思維還沒發(fā)育好的時候，他是很難理解自己沒看到過的東西的，所以我們平時要多帶孩子真聽真看真感受，這可能需要家長花一些時間，把書里提到的場景多多和現(xiàn)實對應(yīng)，春天就帶孩子到戶外觀察小樹是怎么發(fā)芽的，蜜蜂是怎么在花叢里采蜜的，我們總說的蝴蝶翩翩起舞是什么樣的，孩子在腦海里有了這些畫面以后，當(dāng)遇到描寫這些場景的詞語的時候，詞語就會和腦海的畫面重合。所以真聽真看真感受是提高孩子閱讀能力的最好輔助。

       最后，好的學(xué)習(xí)計劃需要堅持，尤其是語文方面的學(xué)習(xí)，就是需要日積月累，除了上面我說到的一些深度閱讀方法，還可以帶領(lǐng)孩子寫讀書日志，畫思維導(dǎo)圖，學(xué)前的小朋友每天復(fù)述讀過的繪本故事，鍛煉表達(dá)。

      我們家小朋友剛滿5周歲，為了培養(yǎng)他的閱讀力和表達(dá)力，我和身邊的寶媽還組織了一期線上講故事訓(xùn)練營，幼兒園和學(xué)校大環(huán)境沒有那么多給孩子的鍛煉機(jī)會展示平臺，但是作為雞娃老母親，沒有條件創(chuàng)造條件！希望這次分享的內(nèi)容對花友們有用，對于兒童閱讀能力培養(yǎng)互相交流。