初中生怎樣安排閱讀時間

    相比于小學(xué)階段，初中階段的功課明顯繁重起來，課余時間不再充裕。但是,時間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。閱讀是一件日積月累、精細(xì)而持續(xù)的事情。除了寒暑假集中閱讀外,初中生在平時也應(yīng)該保持每天閱讀的習(xí)慣。一般而言, 初中生每天單次閱讀的時長建議在半小時左右。除此以外,還建議有利用碎片化的時間,見縫插針,擠時間來閱讀,這樣化零為整,達(dá)到在繁忙的學(xué)習(xí)中增加閱讀量目的。

    客觀地講,讓閱讀實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變,時間是基礎(chǔ)保障。 大家熟悉的“一萬小時理論”,同樣適用于閱讀能力的形成。我們身邊有很多鮮活的例子,語文學(xué)習(xí)的佼佼者大多有一個共同的特點(diǎn),他們從小就喜愛讀書,多年來沒有間斷過閱讀國學(xué)經(jīng)典、 歷史類、哲學(xué)類、時事類等書籍。他們每天堅持閱讀,短則二十分鐘，長則幾個小時。即便是在各種大規(guī)?？荚嚽?他們每天也要抽出一定的時間閱讀。與寒暑假里的大量閱讀相比,形成細(xì)水長流的讀書習(xí)慣無疑更利于一個人閱讀素養(yǎng)的提升。家長要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識每天讀書的重要性,認(rèn)識到讀書的目的不在快,不在多,而在于從書中汲取營養(yǎng),在于通過閱讀修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈。

•  《義教課標(biāo)(2011年版)》推薦了一些名著,我們建議閱讀時長分別為:《初花タ拾》2周,《西游記》8周,《繁星?春水》 2周,《假如給我三天光明》4周,《湯姆索亞歷險記》3周,《海底兩萬里》4周,《路駝祥子》3周,《泰戈爾詩選》2周,《童年》4周,《紅巖》4周,《傅雷家書》2周,《紅星照耀中國》5周,《昆蟲記》4周,《魯濱遜漂流記》3周,《鋼鐵是怎樣煉成的》4周, 《威尼斯商人》3周,《論語》4周,《三國演義》8周,《水滸傳》 8周,《格列佛游記》4周,《簡·愛》5周。 

    以上列出的閱讀時長是根據(jù)初中生的一般閱讀能力而建議的。初中生可以根據(jù)自己閱讀的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整閱讀速度和時間。