分級閱讀，我還是新手媽媽

在分級閱讀的路上探索了大致一個月的時間，我終于建立了自己的學(xué)習(xí)群。

這期間在各大網(wǎng)絡(luò)找了無數(shù)大咖小咖，各種虛心請教。研究了一些皮毛的分級閱讀的方法和思路。關(guān)注了N個公號，閱讀了N篇科普。

最終，我決定從紅火箭這套讀物開始

原因有三?

第一，分級閱讀必要性。

我的娃四歲兩個月，這幾天接觸大量的牛娃，他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴我——牛娃的牛逼之處，在于大量閱讀積累。我娃再不開始，就真的有些晚了。

第二，紅火箭的必要性。

這幾天研究各種分級讀物——海尼曼，牛津樹，火箭，raz，蘭登，培生～

發(fā)現(xiàn)火箭最適合我家這種聽說有一點基礎(chǔ)。閱讀基礎(chǔ)為零的孩子。

一，火箭從字母的自拼開始打基礎(chǔ)。其他讀物沒有。二，火箭比較新，13年才出來，知識點也很新穎。三，火箭和海尼曼同出一源，優(yōu)于海尼曼(有點老)。四，火箭是美國的且包含趣味性和科普性，優(yōu)于牛津(英國，只有趣味沒有科普還需要一定基礎(chǔ))。五，火箭零基礎(chǔ)就可以，蘭登培生什么的難度稍微大一些。

第三，紅火箭有課程

分級閱讀屬于工具書，要合理利用，同時必須有一些課外拓展，如果把分級讀物僅僅當(dāng)做繪本讀，那是錯誤的。我是上班族，平時沒時間整理拓展資料。也沒時間精挑細選同等藍思指數(shù)的課外書給她讀。所以我選擇跟著一門課走。省心省力。

目前火箭我觀察有三個課。第一繪分享，49塊錢。這個沒啥意思，就是流水賬式的跟讀。直接pass。第二常爸，課挺有意思，又唱又跳的。但是沒有啥實質(zhì)拓展，我個人喜歡干貨，pass，最后選的Mia愛閱讀。這個課有人反應(yīng)沒太大趣味，課程干貨太多，畫面不夠美，不夠動態(tài)，孩子吸收不了那么多之類的。但是恰恰符合我的口味——干貨干貨，我拿著里面的干貨給孩子互動就可以了。本身我也不太建議孩子成天拿個ipad一看看半小時，眼睛還沒發(fā)育好呢，mia這個課干貨我自己吸收，孩子能吸收多少是多少，課程10分鐘看完，剩下的時間我就帶著孩子看書。基本每天一本的速度。

說了一堆，其實廢話居多，第一次寫文。也不是給誰看的，我自己就是做個記錄。