雙語啟蒙初探

說起竹子的語言啟蒙，或許我和大多數(shù)爸比媽咪一樣曲折。我沒有像一些優(yōu)秀的麻麻在孕期就開始了，竹子四個月大時，做了一次大手術(shù)，需要康復半年。我為了安撫他，在網(wǎng)易上搜了一個54分鐘的英文童謠視頻(后來才知道是super simple songs系列），發(fā)現(xiàn)這個音樂視頻能讓他在每天30分鐘的康復訓練中情緒緩和很多，這樣可能有半年左右，就再沒有其他英文輸入了。因為工作原因，竹子和爸爸媽媽相處的時間并不多，到2歲時竹子還只會叫爸爸媽媽，家人比較著急，兒保醫(yī)生問家里有沒有多種語言交流，雖然全家都是說普通話，但爺爺奶奶仍堅持認為偶爾的英文歌也會影響他的中文輸出，后來去醫(yī)院進行了各種檢查，判定為語言發(fā)育遲緩（相當于10個月的程度）但醫(yī)生也沒有解決方法，只說回家多練習，迫于壓力，本來想偶爾給他看點英文的想法也徹底打消了。

直到2月5個月，他仍然只會蹦簡單的詞語，嘰里呱啦說一堆外星語。剛好我有假期，帶他回老家和我朝夕相處呆了10天，那十天他突然會說好多新的詞語，等再次回到成都后，中文輸出開始進入爆發(fā)期，大人教什么說什么，還會學語，在此不得不說，父母的陪伴真的太重要了！

直到他2歲半以后，我又開始燃起了要給他雙語啟蒙的想法，雖然他中文仍然不會說整句，但我和圈內(nèi)過來人交流以及閱讀了一些英文啟蒙書籍后，堅信3歲前的孩子是沒有母語意識，雙語在大腦中是不分區(qū)的，此時我開始執(zhí)行“鼓勵中文輸出+堅持英文輸入”模式，剛好疫情期間每天和竹子呆在一起，但除了之前看super simple songs 視頻，我讀其他英文繪本他是不接受的，有時我一切換到英文，竹子也會排斥，嘴里說著：不看，不看！或者急躁起來，或者看到其他麻麻給孩子讀英文繪本很順利的時候，我也會產(chǎn)生自我懷疑，但每次我哼one two three four five, once I caught a fish alive, 他能立馬對應上視頻中的情節(jié)，告訴我熊熊抓魚，手出血了…而且會經(jīng)常拿著書來找大人閱讀，甚至不同的人在他心里已經(jīng)對應上了講不同的書，所以我再一次堅信輸入是肯定有用的。后來了解到是我自己心態(tài)和方式出了問題。我太容易給小孩貼標簽，試了一次不靈就開始懷疑，或者同一套書用中文講了又用英文講，看英文視頻卻在用中文做解釋等等，這些都是錯誤的做法。

就在我剛意識到這個道理的當天2020.3.20 (也就是這樣斷斷續(xù)續(xù)的英文輸入持續(xù)了不到一個月的時候），“奇跡”發(fā)生了：我正在給他朗讀The Eensey Weensey Spider的時候，他指著圖片說烏云，我這次沒有順著他，我說Yeah, dark cloud,他開始急了，扭了扭身子說烏云，示意我用“對，是啊，烏云！”回應他。我繼續(xù)說dark cloud,反復幾次無果，他突然冒了一句dark cloud！當時震驚的我馬上興奮地給他鼓掌，他顯得也特別高興，馬上指著太陽等著我讀，我說sun，他馬上跟著說sun，我繼續(xù)興奮地鼓掌，他更開心了，指著蜘蛛，我說spider，他努力地跟讀pider.當天我們看了一集Max and Ruby，他學會了說Froggy而且嚷著要重復看那一集。晚上睡覺的時候，他突然自己開始念one two three four five...讓我這個老母親開心得都忘了正在哄他睡覺。這一天我的信心倍增，雖然這和大部分語言發(fā)育較快的孩子相比確實不算什么，但卻讓我在雙語啟蒙路上看到了希望，每個孩子都有屬于自己的"時區(qū)"，今天把它記錄下來，鼓勵自己一定要每天每天堅持陪伴下去，啟蒙下去，記錄下去，不要錯過孩子的關鍵期。路還很長，先獎勵自己一顆小星星，心懷愛與美好繼續(xù)前行……