晨讀，值得培養(yǎng)并堅(jiān)持的好習(xí)慣

      先簡(jiǎn)單介紹下娃的情況。六歲男娃，今年9月剛上一年級(jí)，從中班下學(xué)期（2021年3月）開(kāi)始晨讀，目前讀了熊亮的《中國(guó)童謠》，《學(xué)前快讀600字》，《日有所誦（一年級(jí)）》，穿插讀了一些唐詩(shī)。

      最早萌生出晨讀的念頭是為了解決兩個(gè)問(wèn)題。第一，指讀為識(shí)字以及自主閱讀做準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)看了很多公眾號(hào)，很多建議娃進(jìn)入識(shí)字敏感期后進(jìn)行指讀，既有助于識(shí)字，也能更好銜接自主閱讀。但問(wèn)題來(lái)了，如果是指讀繪本，娃比較排斥，而且我自己也覺(jué)得會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。所以就一直在思索既不影響閱讀體驗(yàn)，又能保證指讀的方法。第二，想做唐詩(shī)啟蒙，但時(shí)間上不能堅(jiān)持。一直都想給娃做唐詩(shī)啟蒙，計(jì)劃是每晚睡覺(jué)之前找一首詩(shī)讀三遍。但是經(jīng)常時(shí)間一耽誤就執(zhí)行不了。后來(lái)突然想到晨讀，完美解決了這兩個(gè)問(wèn)題。

     基于這樣的目的，我們的晨讀在內(nèi)容選擇上就從兒歌開(kāi)始，篇幅不長(zhǎng)，方便指讀，也不會(huì)因?yàn)橹缸x影響閱讀體驗(yàn)。時(shí)間上就安排在上午，起床洗漱完畢后，每天大概5分鐘左右。

      首先來(lái)說(shuō)說(shuō)晨讀內(nèi)容。第一階段我選擇的是熊亮的中國(guó)童謠。用童謠開(kāi)始，朗朗上口，既滿足了聲韻啟蒙的需要，孩子讀起來(lái)也會(huì)覺(jué)得有趣，不會(huì)排斥。一首童謠讀3遍，五分鐘綽綽有余，再重復(fù)個(gè)三四天，讀熟練為止。第二階段選擇的是《學(xué)前快讀600字》。小花生還有好多其他公號(hào)都推薦過(guò)識(shí)字讀物，綜合大家意見(jiàn)選擇了這套，主要是看中它每課選擇的課文內(nèi)容不生硬，句子也算優(yōu)美，讀起來(lái)比較有趣，每天一課，會(huì)連續(xù)讀幾天，讀熟練。第三階段選的是日有所誦，想著快讀一年級(jí)，接著讀這套書(shū)，內(nèi)容上也是兒歌和詩(shī)歌為主，方便認(rèn)字。這個(gè)過(guò)程中也穿插讀了些唐詩(shī)，但沒(méi)有堅(jiān)持得很好，75首小學(xué)必備唐詩(shī)陸陸續(xù)續(xù)能背一半左右。下一步列入計(jì)劃的有《文言日誦》還有老師布置的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，重點(diǎn)就是把古文加進(jìn)去。

    關(guān)于時(shí)間安排。我一直帶娃做啟蒙的觀點(diǎn)都是重在堅(jiān)持，每天讀的時(shí)間并不長(zhǎng)，但日積月累堅(jiān)持下來(lái)，能看到驚人的效果。我們孩子上學(xué)期間能比放假堅(jiān)持得好，因?yàn)闀r(shí)間很規(guī)律~放假我們出門(mén)上班早，有時(shí)候忘記提醒就會(huì)斷，但總體上能堅(jiān)持下來(lái)~之前有嘗試把英語(yǔ)的指讀也加進(jìn)去，但是時(shí)間太長(zhǎng)，早晨來(lái)不及，所以還是另外安排時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段就專門(mén)安排語(yǔ)文的誦讀，5分鐘左右，娃不排斥，時(shí)間也來(lái)得及，正好用了上學(xué)前的碎片時(shí)間。

    計(jì)劃和堅(jiān)持上，我們沒(méi)有做晨讀計(jì)劃表，一般用書(shū)來(lái)劃分階段，每讀完一課就給娃貼上貼紙，對(duì)我們家娃挺有激勵(lì)的~~最近每誦讀背會(huì)一首唐詩(shī)，就會(huì)提醒我給他貼貼紙標(biāo)記號(hào)：）

    最后來(lái)說(shuō)說(shuō)晨讀這件事的心得吧。這件事應(yīng)該是除了閱讀之外，我們家堅(jiān)持得最好，也覺(jué)得做得最對(duì)的事情了~這個(gè)習(xí)慣在小學(xué)期間也要繼續(xù)堅(jiān)持。最直接的好處是娃的識(shí)字量猛增。我們孩子沒(méi)有用過(guò)專門(mén)的識(shí)字軟件，也沒(méi)有用過(guò)識(shí)字卡專門(mén)認(rèn)字，但是通過(guò)平時(shí)的親子閱讀，加上指讀誦讀，到一年級(jí)入學(xué)前大概用豆字測(cè)試了一下，有1000左右。雖然比不上小花生上很多牛娃，但整個(gè)識(shí)字過(guò)程沒(méi)有痛苦，一切都是水到渠成的事情，我也挺滿足了~平時(shí)我也會(huì)告訴娃為什么要指讀誦讀，老師問(wèn)到他為什么認(rèn)識(shí)那么多字的時(shí)候，他都會(huì)回答說(shuō)“我每天早晨起來(lái)指讀兒歌，幫助我認(rèn)識(shí)很多字?！钡诙€(gè)好處是為后期引入古文打下很好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，以后可以有針對(duì)性加入古文內(nèi)容，每天堅(jiān)持誦讀，日積月累一定會(huì)能看到成果~再一個(gè)，提前為上學(xué)以后各種誦讀背誦打下基礎(chǔ)。進(jìn)入一年級(jí)，每天的作業(yè)都有朗誦和背誦，這些作業(yè)娃完成起來(lái)都非常輕松。特別是背誦，我一直覺(jué)得背書(shū)這個(gè)事情要經(jīng)常練習(xí)，背得越多就越容易、背得也越快。我們平時(shí)晨讀，一篇課文會(huì)重復(fù)幾天，有一些經(jīng)典的兒歌或者唐詩(shī)都是讀到會(huì)背為止。孩子習(xí)慣以后，上學(xué)的課文背起來(lái)太輕松啦。最后嘛，就是通過(guò)晨讀讓孩子感受到了堅(jiān)持的力量。孩子自己能感受到晨讀帶給他的好處，能夠明白堅(jiān)持做就會(huì)有進(jìn)步，這個(gè)也是我最希望培養(yǎng)孩子的品格~

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